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淺析漢語(yǔ)言文學(xué)中的散文賞析
漢語(yǔ)言文學(xué)是我國傳統文化中十分重要的組成部分，下面是小編搜集整理的一篇探究漢語(yǔ)言文學(xué)中散文賞析的論文范文，供大家閱讀參考。
摘要：漢語(yǔ)言文是我國傳統文化中十分重要的組成部分，我國的語(yǔ)言博大精深，漢語(yǔ)言文學(xué)在現代社會(huì )發(fā)揮著(zhù)十分重要的價(jià)值和作用。散文是漢語(yǔ)言文學(xué)中十分重要的組成部分，能夠直接表達出漢語(yǔ)言文學(xué)的精髓。但是在現代的教育體系中學(xué)生對于漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習并不重視，學(xué)習的積極性在不斷減弱，尤其是在進(jìn)行散文賞析的過(guò)程中中興趣減退，這嚴重影響到了我國漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)效果。因此為了提升學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)的積極性，本文將對漢語(yǔ)言文學(xué)中的散文賞析教學(xué)工作進(jìn)行重點(diǎn)研究。
關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué) 散文賞析 研究
我國是文化大國，漢語(yǔ)言文學(xué)是我國文化體系中十分重要的組成部分，近年來(lái)隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現文化軟實(shí)力是國家整體實(shí)力中國十分重要的組成部分。近年來(lái)，我國一味提倡經(jīng)濟發(fā)展，忽視了文化的發(fā)展。我國學(xué)生的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習更是不如以前，因此對漢語(yǔ)言文學(xué)的散文賞析及相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行研究有著(zhù)十分重要的意義。
一、漢語(yǔ)言文學(xué)簡(jiǎn)介
(一)漢語(yǔ)言文學(xué)概述
漢語(yǔ)言文學(xué)是我國傳統文化中十分重要的組成部分，是我國文化軟實(shí)力的重要體現。漢語(yǔ)言文學(xué)在開(kāi)展相應教學(xué)的過(guò)程中主要是教授漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、漢語(yǔ)言文學(xué)基礎知識、漢語(yǔ)言文學(xué)基本技能等等。漢語(yǔ)言文學(xué)在我國的新聞文藝出版部門(mén)、科研機構以及漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)十分重要的作用。通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習能夠培養起文化懸窗方面的專(zhuān)門(mén)人才，促進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展。
(二)漢語(yǔ)言文學(xué)的整體特色
漢語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)有著(zhù)其自身的特色，漢語(yǔ)言文學(xué)能夠傳承我國的人文精神，能夠體現出中國文化的博大精深。我國目前在進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中所教授的唐詩(shī)、宋詞、元曲都是漢語(yǔ)言文學(xué)重要的組成內容。在我國民國時(shí)期的一些漢語(yǔ)言文章對社會(huì )的黑暗進(jìn)行了深刻的批判。通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)和學(xué)習能夠提升國民的整體素質(zhì)，開(kāi)闊國民的人文情懷，增強國民的人文素養。
(三)漢語(yǔ)言文學(xué)的整體意境
在我國漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和賞析的過(guò)程中十分重視意境，作者在進(jìn)行寫(xiě)作和創(chuàng )作的過(guò)程中十分重視對于意境的營(yíng)造和情感的表達。在我國漢語(yǔ)言文學(xué)中，古詩(shī)是最能夠體現漢語(yǔ)言文學(xué)意境的文體，作者通過(guò)對日常生活的觀(guān)察能夠營(yíng)造出非常好的意境，讓自己的詩(shī)歌和作品更加具有感染力。
二、漢語(yǔ)言文學(xué)中散文鑒賞及教學(xué)現狀
(一)漢語(yǔ)言文學(xué)散文的鑒賞
我國目前在開(kāi)展漢語(yǔ)言教學(xué)和漢語(yǔ)言鑒賞的過(guò)程中，散文鑒賞是十分中重要的內容，在開(kāi)展漢語(yǔ)言散文鑒賞的過(guò)程中，對于現當代散文的鑒賞主要是對白話(huà)散文的鑒賞工作�，F當代散文有著(zhù)自身的特點(diǎn)，這種散文能夠在文章中表現音樂(lè )層次的美，同時(shí)能夠營(yíng)造出美好的意境，。同時(shí)，白話(huà)散文的敘述內容個(gè)別國家貼近于人們的日常生活，能夠讓人們在閱讀和鑒賞的過(guò)程中更加具有親近感，能夠更好地理解散文的內容和理解，達到更高的散文鑒賞水平。
(二)漢語(yǔ)言文學(xué)散文賞析教學(xué)的缺失
我國目前在進(jìn)行漢語(yǔ)言教學(xué)和鑒賞的過(guò)程中忽略了對于漢語(yǔ)言文學(xué)散文的教學(xué)和鑒賞工作。自我國改革開(kāi)放以來(lái)，我國在進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的過(guò)程中對于教學(xué)內容和教學(xué)方式進(jìn)行了調整，在調整的過(guò)程中大大降低了的漢語(yǔ)言文學(xué)散文的教學(xué)和鑒賞比例。這就導致我國在進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的過(guò)程中不重視對于散文的鑒賞和教學(xué)工作，嚴重影響到了我國漢語(yǔ)言文學(xué)的整體教學(xué)水平，不利于學(xué)生整體教學(xué)水平的提升。
(三)漢語(yǔ)言文學(xué)散文鑒賞教學(xué)風(fēng)格死板
我國目前在進(jìn)行漢語(yǔ)言文散文教學(xué)和鑒賞的過(guò)程中所采用的教學(xué)和鑒賞風(fēng)格較為死板，在進(jìn)行散文講解的過(guò)程中往往是將散文通讀一遍，然后劃分出散文的結構，對散文表達的思想進(jìn)行分析。這就導致學(xué)生在課堂的學(xué)習積極性非常差，對漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習興趣大大下降，不能夠更好地學(xué)習單文。目前學(xué)生對于散文的學(xué)習熱情在不斷下降，學(xué)生在學(xué)習散文的過(guò)程中并不能夠體會(huì )到散文所要表達的意境，只是對散文的內容有所了解，不能夠真正提升學(xué)生的文學(xué)素養。
三、提升漢語(yǔ)言文學(xué)散文教學(xué)和賞析水平的方法和途徑
(一)改變漢語(yǔ)言文學(xué)散文教學(xué)及賞析的風(fēng)格
要想提升漢語(yǔ)言文學(xué)散文教學(xué)和賞析的整體水平就要在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中改變教學(xué)的整體風(fēng)格，只有這樣才能夠提升學(xué)生的學(xué)習積極性。因此在開(kāi)展相應工作的過(guò)程中要從學(xué)校做起，要能夠在學(xué)校建立起漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教育的組織領(lǐng)導體制，為教學(xué)水平的提升提供制度保障。同時(shí)高校要十分重視對于哈語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作，要能夠制定出完善的文學(xué)散文教學(xué)體系，對傳統的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行改革。
(二)豐富漢語(yǔ)言文學(xué)散文教學(xué)及賞析的教學(xué)方法
在進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)散文賞析和教學(xué)的過(guò)程中要豐富課程的教學(xué)方式與方法，在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中應當根據時(shí)代精神對漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行改革。要能夠在開(kāi)展教學(xué)工作和鑒賞的過(guò)程中推陳出新，讓語(yǔ)文的課堂活躍起來(lái)，提升學(xué)生的學(xué)習積極性�？梢蚤_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中看一些相關(guān)的動(dòng)畫(huà)的影像資料，只有這樣才能夠加深學(xué)生對于散文教學(xué)內容的了解。同時(shí)可以在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，分享彼此的意見(jiàn)，加深對于散文內容和散文意境的了解。
(三)拓寬漢語(yǔ)言文學(xué)散文賞析的學(xué)習途徑
在開(kāi)展漢語(yǔ)言文學(xué)散文賞析工作的過(guò)程中應當拓寬漢語(yǔ)言文學(xué)散文賞析的學(xué)習途徑，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中要注重提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，在教學(xué)的過(guò)程中要注重散文的誦讀，要能夠通過(guò)誦讀對散文的意境和內容有更加深刻的了解，只有這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習散文的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，同時(shí)通過(guò)對散文的學(xué)習來(lái)提升學(xué)生的寫(xiě)作水平，提升學(xué)生的文化底蘊和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)散文鑒賞水平的提升。
四、結語(yǔ)
綜上所述，漢語(yǔ)言文學(xué)是我國眾多文化中的重要組成部分，其作為我國文化軟實(shí)力中的一部分在我國社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)十分重要的價(jià)值和作用。我國目前在進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)散文教學(xué)的過(guò)程中存在著(zhù)諸多問(wèn)題，如：教學(xué)風(fēng)格死板、散文賞析教學(xué)缺失、學(xué)生學(xué)習積極性差等，這些問(wèn)題都嚴重影響到了漢語(yǔ)言文學(xué)散文的賞析質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，因此應當在開(kāi)展漢語(yǔ)言文學(xué)散文賞析的過(guò)程中拓寬賞析和學(xué)習途徑、豐富教學(xué)和賞析方法、改變教學(xué)和賞析風(fēng)格。只有這樣才能夠促進(jìn)我國漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提升我國文化軟實(shí)力。
參考文獻：
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