- 相關(guān)推薦
國內語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)述論文
在我國大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的研究中，對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的研究數量不多，質(zhì)量不高，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習上有其自己的長(cháng)處和不足之處，而英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)時(shí)有其獨特的敏感性，但是，現有的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有充分考慮到英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，因此在課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)方法等諸多方面都存在著(zhù)一定的問(wèn)題。而國內對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的研究基本上是空白，在ＣＮＫＩ期刊網(wǎng)上沒(méi)有檢索到一篇有關(guān)的論文。因此，筆者將根據自己學(xué)習上的切身體會(huì )，探討商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。
從本質(zhì)上說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的中國語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與普通中國語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)沒(méi)有什么區別，但是，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有其自己的學(xué)習目的和要求，他們的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習有其自己的特點(diǎn)。因此，我們有必要首先弄清商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和他們對中國語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的需求。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)需要直接參加到國際商務(wù)活動(dòng)中去，因此，他們必須具備以下幾種商務(wù)交際能力：一是商務(wù)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的交際能力。這種交際能力并不僅僅是簡(jiǎn)單的禮節性交際，更重要的是進(jìn)行商務(wù)洽談、溝通和談判，因此需要比較高級的語(yǔ)言能力。這種語(yǔ)言能力包括英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩個(gè)方面，缺一不可。二是商務(wù)專(zhuān)業(yè)技能。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生并不是商務(wù)活動(dòng)的英語(yǔ)翻譯，他們需要直接參與到商務(wù)活動(dòng)的各個(gè)方面，是進(jìn)行國際商務(wù)競爭和合作的高級人才，因此，他們需要擁有比較專(zhuān)業(yè)的商務(wù)知識，包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)等。三是中外商務(wù)活動(dòng)中的跨文化交際能力。由于文化的不同，中西方在商務(wù)活動(dòng)中會(huì )存在許多差異，例如，中國人在商務(wù)活動(dòng)中往往不直接說(shuō)“不”，而是轉彎抹角地表達自己的意見(jiàn)，這常常讓外國客戶(hù)難以理解（張黎，２００４：５７－５８）。根據上面的分析，筆者認為，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)教學(xué)應緊扣學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行課程設置和課題教學(xué)。
首先，與普通英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一樣，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對語(yǔ)言學(xué)習具有得天獨厚的優(yōu)勢，因此在漢語(yǔ)文學(xué)的教學(xué)中，要充分發(fā)揮他們的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，采取靈活多樣的教學(xué)方法培養學(xué)生正確運用英語(yǔ)和漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
在教學(xué)內容上要安排一些具有國際商務(wù)活動(dòng)特點(diǎn)的內容，重點(diǎn)放在培養學(xué)生用得體的語(yǔ)言、得體的方式進(jìn)行商務(wù)交際和交流。在教學(xué)方法上，可多采取模擬實(shí)際交際情景的方式讓學(xué)生掌握正確的交際和溝通方式，運用較好的語(yǔ)言能力進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)。
其次，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一些諸如經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的知識，他們雖具備了一些這方面的專(zhuān)業(yè)知識，但他們對這些知識的掌握還不夠深入。
現有的中國語(yǔ)言文學(xué)教材大多選自文學(xué)名著(zhù)，它們對培養學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力有很大幫助，但缺少經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的內容，因此，在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的中國語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中應有意識地補充這方面的內容。在教學(xué)方法上，可以采取導讀、講座、輔導等方式引領(lǐng)學(xué)生多讀這些方面的經(jīng)典著(zhù)作。
最后，中西方在價(jià)值觀(guān)、倫理道德、生活方式、宗教信仰等方面都存在著(zhù)不同，因而在跨文化交際中經(jīng)常會(huì )出現障礙。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的同時(shí)，大量了解英語(yǔ)國家的文化，但他們常常忽略本國文化，有的學(xué)生對我國悠久的歷史和文化知之甚少�，F在，我們國家提出了哲學(xué)社科繁榮計劃，重點(diǎn)是向世界傳播中國的悠久文化。因此，在中國語(yǔ)言文學(xué)課程中，應大量增加中國文化方面的內容。根據英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，這些內容最好是用中西對比的形式傳授給學(xué)生。針對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還應有目的地增加中西方在商務(wù)活動(dòng)中文化異同方面的知識，使他們在未來(lái)不僅能成為一個(gè)成功的商務(wù)活動(dòng)專(zhuān)家，同時(shí)也能成為一個(gè)中國文化的傳播者。
大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在大學(xué)課程體系中應占有十分重要的地位，但在實(shí)際教學(xué)中，大學(xué)語(yǔ)文并沒(méi)有引起學(xué)校和學(xué)生的足夠重視，多數大學(xué)開(kāi)設的大學(xué)語(yǔ)文課程與大學(xué)生的實(shí)際需求嚴重脫節，并且多為選修課，課時(shí)少。這與高等教育著(zhù)力培養高質(zhì)量的復合型人才目標不符。因此，大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)課程設置應充分考慮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求，大膽改革創(chuàng )新，以適應社會(huì )發(fā)展的需要。
【國內語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)述論文】相關(guān)文章：
中專(zhuān)院校數學(xué)教學(xué)論文簡(jiǎn)述08-13
簡(jiǎn)述物理實(shí)驗在物理教學(xué)中的地位及作用論文06-29
簡(jiǎn)述醫學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中以問(wèn)題為基礎的教學(xué)方式論文09-30
語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革的思考論文07-25
簡(jiǎn)述論文格式范圍09-16
畢業(yè)論文格式簡(jiǎn)述07-22
簡(jiǎn)述畢業(yè)論文格式07-20
能力本位課程模式下酒店管理教學(xué)論文簡(jiǎn)述05-29
國內的企業(yè)文化論文07-16