漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的思考論文

　　【摘要】隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，現代世界之間的距離不斷縮小，生活節奏不斷加快，漢語(yǔ)言文學(xué)的傳承和發(fā)展出現了一些新的變化。存在的問(wèn)題主要有受全球一體化影響，人們學(xué)習外語(yǔ)的積極性高漲；而社會(huì )實(shí)用功利思想又導致對漢語(yǔ)教學(xué)的輕視。要解決這些問(wèn)題，需從經(jīng)濟發(fā)展、教育體制革新等方面采取措施加以應對,一是提升國家經(jīng)濟實(shí)力，即漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的內動(dòng)力，二是調整現行的教育體制,這是漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)環(huán)節。

　　【關(guān)鍵詞】全球化；漢語(yǔ)；文學(xué)；發(fā)展

　　一、引言

　　我國有五千年的文明史，漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展也是推成出新，一個(gè)民族之所以獨立于世界之中的根本內核就是其具有與眾不同的文化，五千年來(lái)，中華民族的能夠屹立在世界的東方主要原因就是其深厚的文化底蘊，漢語(yǔ)言文學(xué)就是這種文化底蘊的重要代表之一。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，現代世界之間的距離不斷縮小，生活節奏不斷加快，漢語(yǔ)言文學(xué)的傳承和發(fā)展出現了一些新的變化。

　　二、存在的主要問(wèn)題

　�。ㄒ唬┕糯鷿h語(yǔ)發(fā)展受到嚴重沖擊。古漢語(yǔ)發(fā)展近年來(lái)出現了一種發(fā)展困境，一些文史類(lèi)的高校在古漢語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的招生難度不斷增多，高層次人才更是難以培養�，F代人們將主要的精力放在了追求物質(zhì)主義、實(shí)用主義方面，應用性的專(zhuān)業(yè)受到了極大的推崇，金融、信息技術(shù)、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)成為現代社會(huì )學(xué)生報考的重點(diǎn)，因為這些專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后可以找到更好的工作，今后的生活將有更好的發(fā)展。但是古漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間比較有限，畢業(yè)生就業(yè)難度較大，一旦進(jìn)不了國家相關(guān)部門(mén)，在社會(huì )中就很難找到合適的崗位。

　�。ǘ�）現代漢語(yǔ)文學(xué)也受到嚴重沖擊�？v觀(guān)我國中小學(xué)、高等教育的發(fā)展，在中學(xué)階段，學(xué)生必須將其主要精力運用在數理化還外語(yǔ)的學(xué)習之中，對于語(yǔ)文的學(xué)習也只是集中在應試教學(xué)的模式之中，更多的精力主要是應付中考和高考，這時(shí)候的學(xué)生在正常的學(xué)習之外沒(méi)有更多的時(shí)間去閱讀現代漢語(yǔ)文學(xué)，很多學(xué)生在這個(gè)方面的閱讀量幾乎為零。有時(shí)到了初三、高三之后，需要應對考試中的作文，一些語(yǔ)文教師開(kāi)始要求學(xué)生大量閱讀《讀者》等短篇文學(xué)，但是這些雜志上的一些文章都是屬于一種快餐文化，從表面上看具有一定的哲理，但是沒(méi)有什么實(shí)際內涵。當學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，他們還是沒(méi)有時(shí)間閱讀漢語(yǔ)文學(xué)作品，他們這時(shí)候開(kāi)始將自己的主要精力運用在社會(huì )實(shí)踐之中，不斷鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，為今后的就業(yè)打下專(zhuān)業(yè)技能基礎，他們很難有時(shí)間去閱讀一些現代漢語(yǔ)文學(xué)作品，這種休閑方式對于時(shí)間就是就業(yè)效率的大學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)奢侈。就業(yè)之后，人們開(kāi)始就自己的主要精力放在工作之中，現實(shí)社會(huì )快節奏的工作學(xué)習方式，使得人們沒(méi)有時(shí)間閱讀這些與工作和學(xué)習“無(wú)關(guān)”的漢語(yǔ)言文學(xué)�，F代社會(huì )中充斥中實(shí)用主義的思想，很多人從小教學(xué)孩子不能浪費時(shí)間，要好好學(xué)習，當學(xué)生對漢語(yǔ)文學(xué)產(chǎn)生一些興趣之后，一些教師、家長(cháng)就認為孩子是不務(wù)正業(yè)，浪費時(shí)間，影響學(xué)習成績(jì)�，F代的教育生態(tài)環(huán)境對于漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展有著(zhù)極大的沖擊。

　�。ㄈ�）外語(yǔ)的學(xué)習熱度不斷提升。由于全球一體化的發(fā)展趨勢使得更多的外語(yǔ)學(xué)習成為今后社會(huì )的需求熱點(diǎn)，很多人基于實(shí)用主義的發(fā)展思想，開(kāi)始用外語(yǔ)武裝自己，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習更多的外語(yǔ)，前幾年的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的報考熱潮使得近年來(lái)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生極具增多，造成了一些畢業(yè)生難以找到合適的工作，這兩年人們將主要精力又投入到小語(yǔ)種的學(xué)習之中，阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等這一類(lèi)的外語(yǔ)又成為現代人們學(xué)習的熱點(diǎn)。外語(yǔ)的熱衷是有著(zhù)內在推手的，在中學(xué)階段，中考、高考中英語(yǔ)的分值是和語(yǔ)文、數學(xué)一樣的，到了大學(xué)之后，還有英語(yǔ)的四六級考試，雖然近年來(lái)教育部取消了四六級合格證書(shū)，但還是保留了四六級考試，并發(fā)給學(xué)生成績(jì)單，這種成績(jì)單成為現代用人單位招聘過(guò)程中四六級證書(shū)的取代品，出國深造還需要考英語(yǔ)，進(jìn)入工作單位之后評職稱(chēng)還是需要考英語(yǔ)。這一系列的要求使得人們不能放棄對于英語(yǔ)學(xué)習的熱情。這種對于外語(yǔ)學(xué)習的熱度勢必降低人們對于自己本國語(yǔ)言文學(xué)的關(guān)注度，經(jīng)過(guò)多年艱難的發(fā)展，我國的文學(xué)也有了里程碑式的發(fā)展，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎就是一個(gè)典型代表，然而現代國內有多少人閱讀過(guò)莫言的這些作品呢？可以說(shuō)是少之又少。

　　三、漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的思考

　�。ㄒ唬┪覈�經(jīng)濟實(shí)力的提升是漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的內動(dòng)力。只有經(jīng)濟發(fā)展上去了，我們才能有實(shí)力發(fā)展我們的漢語(yǔ)言文學(xué)。當我國的經(jīng)濟發(fā)展上去之后，其他國家對于中國的關(guān)注度不斷提升，他們將會(huì )更多的關(guān)注到我們的文化，我們的漢語(yǔ)言文學(xué)，這時(shí)候需要有更多的人去傳播這種文化，這種文學(xué)。近年來(lái)的孔子學(xué)院在國外的發(fā)展日新月異，這種發(fā)展趨勢需要更多漢語(yǔ)言文學(xué)的教師，這種需求的增多將轉變現代國內的漢語(yǔ)文學(xué)冷清的現狀，進(jìn)一步激發(fā)人們開(kāi)始將精力投入到了我們漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習之中。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎也給國內的人們打上一種強心針，重新樹(shù)立對于國內文學(xué)的信心，我們的文學(xué)在世界舞臺上還是有著(zhù)一定的發(fā)展舞臺。

　�。ǘ�）調整現行的教育體制是漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)環(huán)節�，F代教育體制對于現代漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展十分不利，需要進(jìn)一步調整，增多國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習要求，將《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》等國學(xué)經(jīng)典納入現代中小學(xué)教學(xué)之中，使得更多的學(xué)生開(kāi)始誦讀這種國學(xué)經(jīng)典，實(shí)現民族精神的提升，這些國學(xué)經(jīng)典之中蘊含著(zhù)很多的人生哲理，是現實(shí)社會(huì )人們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)重新樹(shù)立的基礎，去功利心、多一些文化積淀，使得人們的心理得到凈化。這都給現行的教育體制提出的嚴肅要求。

　　結語(yǔ)

　　漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展是我們民族文化維持的根基。文化的表現就是語(yǔ)言文學(xué)，這些文學(xué)作品可以展示一個(gè)民族的文化積淀。面對這全球一體化的發(fā)展趨勢，全球的文化都在不斷的融合發(fā)展，我們的漢語(yǔ)言文學(xué)怎樣才能屹立世界之林？主要還是需要我國的經(jīng)濟發(fā)展作為內在動(dòng)力，現代教育體制的改革是主要推動(dòng)手段。

　　參考文獻：

　　[1]龍鋼華,于光榮,曾方榮,張建安等.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教改思路——以邵陽(yáng)學(xué)院中文系為例[A].邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報社會(huì )科學(xué)版邵陽(yáng)學(xué)院教育教學(xué)改革論文專(zhuān)輯,2008,2008,12:167-168.

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