思想政治教育內部化與專(zhuān)業(yè)化分析論文

　　摘要：隨著(zhù)思想政治教育工作要求的不斷提升以及思想政治教育所處環(huán)境的日益復雜化，當前的思想政治教育工作朝著(zhù)更加專(zhuān)業(yè)和科學(xué)的方向不斷發(fā)展。思想政治教育內部化作為其中一種重要的建設思路和發(fā)展方向，能夠充分體現思想政治教育工作的內涵和特點(diǎn)，從而促使思想政治教育工作更加科學(xué)、更加專(zhuān)業(yè)�；�于此，本文對思想政治教育內部化問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了闡述和研究，以期為新時(shí)期的思想政治教育工作提供一定的參考。

　　關(guān)鍵詞：思想政治；內部化；專(zhuān)業(yè)化；科學(xué)化

　　中圖分類(lèi)號：G41 文獻標識碼：A

　　新經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展對新時(shí)期的思想政治教育工作提出了更高的要求，思想政治教育工作正朝著(zhù)更加專(zhuān)業(yè)和科學(xué)的方向不斷發(fā)展，不論是在思想政治學(xué)科建設、相關(guān)理論研究方面，還是在思想政治教育工作實(shí)踐方面都取得了巨大的突破和進(jìn)展。但是在更加精確、系統和現代的教育內部化問(wèn)題上，思想政治教育工作仍然處在較為初級的階段，很多教育工作者沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，從而影響了教育效果的進(jìn)一步提升。因此探究思想政治教育內部化問(wèn)題具有十分積極的現實(shí)意義。

　　一、思想政治教育內部化的基本概念和特征

　　思想政治教育內部化的概念是基于思想政治教育工作的學(xué)科專(zhuān)業(yè)性和學(xué)科科學(xué)發(fā)展要求建立起來(lái)的，是指思想政治教育工作要在學(xué)科建設、相關(guān)學(xué)術(shù)研究以及教育實(shí)踐工作中主動(dòng)地構建自身專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識架構，在思想政治教育工作中進(jìn)行自我剖析、自我發(fā)展和自我建設。換句話(huà)說(shuō)，思想政治教育工作的內部化就是在思想政治教育工作過(guò)程中，要將學(xué)科建設、學(xué)術(shù)研究等與教育本身、教育主體和客體等進(jìn)行有機融合，在學(xué)科建設研究發(fā)展的過(guò)程中促使教育相關(guān)內容組成統一有機的系統，構建專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的、獨立的知識架構體系和教育活動(dòng)體系。根據上述概念可以看出，思想政治教育內部化有兩個(gè)主要特征。首先，思想政治教育本身是思想政治教育內部化的基礎和立足點(diǎn)，不論是思想政治學(xué)科的建設、相關(guān)的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)還是教育實(shí)踐活動(dòng)，都要以思想政治教育作為其主要的活動(dòng)對象，這就要求思想政治教育工作者能夠深入到思想政治教育系統當中，理清思想政治教育中理論研究與教育實(shí)踐之間的關(guān)系、明確思想政治教育應當立足的點(diǎn)，從而更好地確定教育主題和教育理論。其次，思想政治教育內部化的核心是要把握住思想政治教育工作的專(zhuān)業(yè)化。從思想政治教育發(fā)展的角度來(lái)看，思想政治教育工作是一項政治思想實(shí)踐發(fā)展活動(dòng)，具有獨立、自足的特點(diǎn)，同時(shí)體現了人類(lèi)社會(huì )的特殊性，具有很強烈的專(zhuān)業(yè)色彩，因此在思想政治教育過(guò)程中，要注重思想政治教育工作的專(zhuān)業(yè)性。綜合思想政治教育內部化的概念和特征可以看出，思想政治教育內部化的主要內容包括三個(gè)方面，一個(gè)方面是思想政治教育學(xué)科建設的內部化，一個(gè)是思想政治教育學(xué)術(shù)研究的內部化，還有一個(gè)就是思想政治教育實(shí)踐工作的內部化。換句話(huà)說(shuō)，思想政治教育工作的內部化就是建設自身的學(xué)科、研究自身學(xué)科的問(wèn)題以及做自己該做的事情。

　　二、思想政治教育內部化的實(shí)現途徑和方法

　�。ㄒ唬�構建思想政治教育工作者自覺(jué)的學(xué)科認識體系

　　當前導致思想政治教育工作的外部化傾向十分嚴重的主要原因，是由于思想政治教育工作者沒(méi)有認識到思想政治教育應當作為一門(mén)獨立的學(xué)科存在，在學(xué)科建設自覺(jué)性上十分欠缺。思想政治教育工作學(xué)科建設的獨立性和專(zhuān)業(yè)性，要從學(xué)科發(fā)展的規律、學(xué)科建設的態(tài)度和學(xué)科建設應當遵循的理念等方面采取措施，這同時(shí)也是思想政治教育工作者應當自覺(jué)構建的學(xué)科認知體系。為了在學(xué)科建設方面推進(jìn)思想政治教育內部化，思想政治教育工作者要自覺(jué)培養和建設自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，能夠將思想政治教育作為一門(mén)獨立學(xué)科進(jìn)行研究，研究思想政治教育學(xué)科的建設定位、內涵、特點(diǎn)和學(xué)科價(jià)值等等。要做到這些，思想政治教育工作者要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，要培養自身對思想政治教育學(xué)科的情感認同，只有在情感和心理上認同思想政治教育作為一門(mén)獨立學(xué)科，才能夠在學(xué)科建設方面做到堅定。其次，要自覺(jué)培養自身的學(xué)科意識。思想政治教育工作者要進(jìn)行自身的學(xué)科職業(yè)倫理建設，這樣才能夠在思想政治教育學(xué)科教育過(guò)程中做到愛(ài)崗奉獻、積極努力，從職業(yè)認同和職業(yè)理想方面堅定“思想政治教育學(xué)科建設理念”。最后，思想政治教育工作者要正確判斷出把思想政治教育作為一門(mén)獨立學(xué)科的基本特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展路徑，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科建設的有序進(jìn)行。

　�。ǘ�）樹(shù)立思想政治教育內部化的科學(xué)精神

　　思想政治教育內部化是指在思想政治的認知、理解過(guò)程中對思想政治教育學(xué)科學(xué)術(shù)研究?jì)热葸M(jìn)行探討，要深入到思想政治教育學(xué)科的內核認知當中，建立思想政治教育學(xué)科系統的科學(xué)探索體系。而這一科學(xué)探索體系的建立需要思想政治教育工作者具有十分敬業(yè)的科學(xué)研究精神，這樣才能夠為思想政治教育內部化的相關(guān)探究活動(dòng)奠定良好的基礎。思想政治教育內部化的科學(xué)精神樹(shù)立，主要從以下幾個(gè)方面采取措施。首先，要培養思想政治教育的求真精神。求真精神主要是指思想政治教育內容要與社會(huì )發(fā)展現實(shí)相貼近，教育內容要能夠將社會(huì )當前真實(shí)的思想狀態(tài)和價(jià)值取向進(jìn)行客觀(guān)地展示，要站在客觀(guān)的立場(chǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。其次，要培養思想政治教育的理性精神，這是思想政治教育內部化的重要保證。嚴密的論證方式、理性的內容分析以及知識的真理性探究等等，這些都要求思想政治教育工作要堅持理性精神。另外，探索精神作為科學(xué)研究精神的重要內容也是思想政治教育內部化的重要精神之一，學(xué)科的科學(xué)研究、內容規律的探索以及理論和實(shí)際的實(shí)踐聯(lián)系等等，都需要科學(xué)探索精神。通過(guò)以求真精神、理性精神和探索精神為主的科學(xué)精神的培養和樹(shù)立，來(lái)推動(dòng)思想政治教育內部化工作的科學(xué)性。

　�。ㄈ�）注重思想政治教育的社會(huì )意識培養

　　社會(huì )既是思想政治教育內部化的重要實(shí)踐基礎，也是影響思想政治教育內部化的重要載體。推動(dòng)思想政治教育內部化工作，需要提高對思想政治教育社會(huì )意識的培養，要注重對社會(huì )的分析、認知、理解和提煉，將思想政治教育內部化深入到社會(huì )體系當中，同時(shí)也要將社會(huì )納入到思想政治教育內部化研究的內容當中。具體來(lái)說(shuō)，培養思想政治教育的社會(huì )意識，就要對社會(huì )進(jìn)行仔細觀(guān)察、對社會(huì )現象進(jìn)行解釋、對社會(huì )問(wèn)題進(jìn)行批判以及注重社會(huì )發(fā)展的改造方向等等，從多個(gè)方面提高思想政治教育的社會(huì )屬性，使之具有社會(huì )關(guān)懷性、社會(huì )解讀能力和改變社會(huì )的力量。思想政治教育內部化要立足于社會(huì )發(fā)展，同時(shí)也要對社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的一些事件、現象進(jìn)行分析、解釋和批判，這是思想政治教育內部化成功的重要體現。

　�。ㄋ模�構建思想政治教育的邊界

　　思想政治教育內部化需要以一定的邊界為限，也就是說(shuō)，思想政治教育的內部化必須要對邊界有著(zhù)較為明確的限定和認識，因此思想政治教育工作者要注重自身邊界意識的構建，這也是思想政治教育專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化的重要條件。邊界意識的構建主要從以下幾個(gè)方面采取措施。首先，要在思想上堅定思想政治教育作為一門(mén)學(xué)科應具有的思想內涵和教育從業(yè)要求，這是思想政治教育內部化意識的重要體現。其次，在教育活動(dòng)中以及學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，要有意識地將思想政治教育學(xué)科與思想政治學(xué)科進(jìn)行區分，有效推動(dòng)思想政治教育學(xué)科建設的專(zhuān)業(yè)化。另外，不論是在學(xué)科建設還是在學(xué)術(shù)研究方面，思想政治教育工作者都要對所謂的邊界進(jìn)行研究，這是思想政治教育內部化需要解決的首要問(wèn)題。

　　三、結束語(yǔ)

　　思想政治教育內部化是基于當前社會(huì )發(fā)展新形勢下思想政治教育工作的重點(diǎn)和傾向性提出來(lái)的，是提升思想政治教育工作效果和質(zhì)量的重要措施。需要從多個(gè)角度推動(dòng)思想政治教育的內部化，提高思想政治教育的價(jià)值。

　　參考文獻：

　　[1]熊建生.思想政治教育內容的邏輯建構[J].思想理論教育，2014（2）:16-21.

　　[2]葉方興,孫其昂.論思想政治教育內部化[J].湖北社會(huì )科學(xué)，2014（9）：162-167.

　　[3]劉基,閆立超.思想政治教育內容的反思與重構[J].求實(shí)，2011（12）:93-97.

　　[4]孫其昂.論思想政治教育從工作研究到科學(xué)研究的轉型———以思想政治教育研究?jì)炔炕癁槔齕J].思想政治教育研究，2011（6）:14-19.

　　[5]李萍.論思想政治教育研究的科學(xué)化與組織化[J].科學(xué)中國人，2016（5）:247.

　　[6]熊建生.論思想政治教育內容建構的時(shí)代性[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會(huì )科學(xué)版)，2012（6）:156-160.

【思想政治教育內部化與專(zhuān)業(yè)化分析論文】相關(guān)文章：

高校思想政治教育方法分析論文05-21

思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化分析論文10-21

思想政治教育科學(xué)化分析論文08-02

微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題分析論文06-07

文化功能思想政治教育論文09-15

大學(xué)生思想政治教育下網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的影響分析的論文10-08

工科院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生思想政治教育分析論文06-13

高校創(chuàng )新下思想政治教育論文07-20

思想政治教育的教學(xué)改革論文08-22

大學(xué)生思想政治教育論文06-29