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淺談大學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力的培養
摘要：目前大學(xué)生在綜合素質(zhì)方面存在著(zhù)認知能力欠缺、集體觀(guān)念缺乏、人際交往弱化、心理素質(zhì)較差等問(wèn)題，影響了就業(yè)競爭力。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭力的措施是：強化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養;重視思想道德素質(zhì);提升社會(huì )實(shí)踐能力和求職技巧;增強學(xué)生心理素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;綜合素質(zhì);就業(yè)競爭力;提升措施;存在問(wèn)題
在當前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，各種新的技術(shù)和設備不斷得到應用，在推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力水平迅速增長(cháng)的同時(shí)，對于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求也在不斷擴大，在這種情況下，以綜合素質(zhì)教育為主體的教育理論和實(shí)踐受到了廣大專(zhuān)家學(xué)者的重視，在高校人才培養中，也將提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)作為一項非常重要的目標。近年來(lái)，我國高校招生規模不斷擴大，大學(xué)畢業(yè)生的數量呈現出逐年遞增的趨勢，但是大學(xué)生的就業(yè)率卻在不斷下降，“畢業(yè)=失業(yè)”已經(jīng)成為許多大學(xué)生面臨的不爭事實(shí)。分析其原因，主要是由于部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)對于人才的需求。對此，高校應該更新教育理念，改革教育方式，強化對于學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的培養，幫助學(xué)生更好的適應社會(huì )需求。
一、大學(xué)生綜合素質(zhì)概述
綜合素質(zhì)，是指一個(gè)人在各方面的素養的綜合，包括文化知識、專(zhuān)業(yè)能力、道德修養、身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，屬于個(gè)人自身所獨有的，在生理和心理、外部形態(tài)以及內在修養方面相對穩定的特點(diǎn)，可以分為四個(gè)方面的內容，即思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理品格素質(zhì)以及身體健康素質(zhì)。而在我國，大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括了品德、能力、問(wèn)題和成績(jì)四部分，也有部分專(zhuān)家學(xué)者對大學(xué)生綜合素質(zhì)提出了更加具體、更加詳細的分類(lèi)，分為思想道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、法律素質(zhì)、技能素質(zhì)和身體素質(zhì)七個(gè)方面的內容。在當前市場(chǎng)競爭日趨激烈的背景下，社會(huì )發(fā)展對于人才的綜合素質(zhì)提供了更高的要求，培養大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是高校教育教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。
二、大學(xué)生綜合素質(zhì)培養現狀
相關(guān)調查表明，現階段，我國高校教育在大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養方面，存在著(zhù)一些不足和問(wèn)題，如教學(xué)模式僵化、課程結構單一、校園文化缺乏活力等，導致部分大學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，與社會(huì )需求相差甚遠，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、認知能力欠缺
當前，由很大一部分大學(xué)畢業(yè)生并沒(méi)有對自身進(jìn)行全面細致的評估，缺乏相應的認知能力，沒(méi)有充分考慮自己適合什么樣的工作，想要在哪個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，也無(wú)法分析所處的環(huán)境是否與自身的條件相適應，只考慮眼前利益而沒(méi)有追求長(cháng)遠發(fā)展的眼光，影響了個(gè)人的長(cháng)遠健康發(fā)展。
2、集體觀(guān)念缺乏
在大學(xué)中，學(xué)生來(lái)自五湖四海，在生活習慣、文化背景等方面可能存在著(zhù)較大的差異，加上學(xué)生自我意識以及私人空間意識的強化，注重自我保護，在與同學(xué)交往時(shí)往往都是小心翼翼，缺乏集體觀(guān)念和團體意識，在思想層面上缺乏對于社會(huì )的適應力，影響了其自身的獨立工作能力和團隊協(xié)作能力。
3、人際交往弱化
不可否認，人際交往能力的弱化在很大程度上是由于我國現有教育制度的影響。在應試教育環(huán)境中，學(xué)生從上學(xué)起，就一直被教師和家長(cháng)灌輸好好學(xué)習、天天向上，考上重點(diǎn)大學(xué)出人頭地的觀(guān)念，將幾乎所有的精力都放在了學(xué)習和提高分數上，嚴重影響了其他各方面能力的發(fā)展。而在進(jìn)入大學(xué)之后，受思維習慣的影響，沒(méi)有形成與他人進(jìn)行交際的習慣，加上獨生子女以自我為中心的思想，嚴重影響了學(xué)生的人際交往能力。在進(jìn)入社會(huì )后，無(wú)法與企業(yè)領(lǐng)導和同事進(jìn)行有效溝通，無(wú)法快速展現自身的能力和優(yōu)點(diǎn)，失去了良好的就業(yè)機會(huì )。
4、心理素質(zhì)較差
現有的教育模式中，缺乏對于學(xué)生心理素質(zhì)的教育，導致許多大學(xué)生心理素質(zhì)較差，在工作中無(wú)法對自身的情緒進(jìn)行有效控制，遇事不沉著(zhù)，處事不穩重，很容易影響工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，部分學(xué)生缺乏職業(yè)道德意識和自信心，沒(méi)有努力拼搏的勇氣和信心，在工作中存在著(zhù)說(shuō)話(huà)不誠實(shí)、作風(fēng)不踏實(shí)的現象，稍有不滿(mǎn)就跳槽，沒(méi)有工作經(jīng)驗的積累，難以受到用人單位的歡迎。
三、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭力的措施
針對上述問(wèn)題，在大學(xué)教育中，高校應該積極改革教學(xué)模式和教學(xué)理念，注重對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，提升其就業(yè)競爭力，提高大學(xué)生的就業(yè)率，為社會(huì )提供更多的綜合性專(zhuān)業(yè)人才。
1、強化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養
對于大學(xué)生而言，自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)對于個(gè)人的職業(yè)生涯有著(zhù)至關(guān)重要的作用，即使在走入社會(huì )后，從事的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有直接的聯(lián)系，這些專(zhuān)業(yè)知識也會(huì )對個(gè)人的思維方式和綜合素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。對于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的不同，側重不同，其對于事物的觀(guān)察方式、思考模式、知識結構乃至個(gè)人的性格都會(huì )存在較大的差異，但是，無(wú)論是何種專(zhuān)業(yè)，知識的傳授過(guò)程都可以說(shuō)是一種獨特的人生體驗，能夠幫助學(xué)生做好專(zhuān)業(yè)知識的儲備，影響學(xué)生的思想觀(guān)念和心理素質(zhì)，即不同職業(yè)對于從業(yè)人員的共同要求，以及從業(yè)人員自身所具備的各種條件。無(wú)數成功的例子表明，許多人在非本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域，取得了非常顯著(zhù)的成就，而這在很大程度上得益于其在特定專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習，從中獲得了良好的學(xué)習方式和學(xué)習習慣，綜合素質(zhì)得到了提高。因此，應該加強對于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養，引導學(xué)生正確認識自身專(zhuān)業(yè)，使得其了解到，無(wú)論將來(lái)從事何種職業(yè)，在學(xué)校學(xué)到的各種知識都能夠得到直接或者間接的運用。
2、重視思想道德素質(zhì)
在全球經(jīng)濟一體化的影響下，許多消極思想在社會(huì )中盛行，享樂(lè )主義、拜金主義、個(gè)人主義等在很大程度上影響了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，部分大學(xué)生在這些消極思想的沖擊下，迷失了自我，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，針對現階段大學(xué)生思想層面存在的問(wèn)題，應該重視思想道德素質(zhì)的培養，加強對于學(xué)生的教育。首先，應該引導大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。正確的價(jià)值取向包括了誠實(shí)、信用、勤奮以及各種良好的品行等，最近幾年，隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日趨激烈，越來(lái)越多的用人單位在招聘時(shí)，將思想道德素質(zhì)放在了最為關(guān)鍵的位置，大學(xué)生必須樹(shù)立起正確的價(jià)值取向，樹(shù)立起堅定的理想和信念，才能夠獲得良好的發(fā)展。其次，要強化大學(xué)生的法律意識。當代大學(xué)生應該加強對于法律知識的學(xué)習，樹(shù)立基本的民主法治觀(guān)念和公平正義理念，做到遵紀守法，依法辦事。然后，應該充分發(fā)揮思想政治教育的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助其明確學(xué)習目標，充分調動(dòng)學(xué)生對于學(xué)習的積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、提升社會(huì )實(shí)踐能力
良好的社會(huì )實(shí)踐能力是提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。針對當前大學(xué)教育注重理論知識講解，忽視實(shí)踐能力培養的現狀，應該及時(shí)更新觀(guān)念，注重對于學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養，提升其人際交往能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達能力以及團隊協(xié)作能力等，使得學(xué)生能夠真正滿(mǎn)足社會(huì )對于人才的需求。高�？梢詫虒W(xué)模式進(jìn)行改革，在不影響專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎上，引導學(xué)生走入社會(huì )，積極參與各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自身的工作能力和就業(yè)競爭力，以盡快適應社會(huì )發(fā)展的需求。例如，在條件允許的情況下，可以構建相應的實(shí)踐基地，或者采用校企聯(lián)合的模式，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，將理論教學(xué)與實(shí)踐教育相互結合起來(lái)，構建完善的教育教學(xué)體系�？梢愿鶕䦟W(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需求，合理安排在校學(xué)習和實(shí)踐的時(shí)間，為學(xué)生提供實(shí)際鍛煉的機會(huì )，培養其就業(yè)能力和創(chuàng )新能力，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠以最快的速度適應社會(huì )需要，獲得良好的發(fā)展。
4、增強學(xué)生心理素質(zhì)
心理素質(zhì)對于學(xué)生的影響是非常巨大的，應該得到足夠的重視，強化大學(xué)生心理健康教育，提升其承受挫折的能力以及情緒的自我調節能力�？梢栽O置專(zhuān)業(yè)的心理輔導課程，幫助學(xué)生答疑解惑，在教育、心理咨詢(xún)、思想政治工作等環(huán)節之間建立起良性的互動(dòng)機制，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生的心理問(wèn)題，引導其形成良好的心理素質(zhì)。例如，可以引導大學(xué)生積極參與各種課外活動(dòng)，在鍛煉身體素質(zhì)的同時(shí)，增強意志、豐富情感、發(fā)展才智，促進(jìn)身心素質(zhì)的共同提高。應該確保學(xué)生具備堅忍不拔的精神和強烈的意志，對事物始終保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，做到遇事沉著(zhù)冷靜，從容應對。同時(shí)，還應該對學(xué)生的自我心理調節能力進(jìn)行培養，使得學(xué)生能夠正確處理工作與生活之間的關(guān)系，在工作中保持良好的心態(tài)和積極向上的思想，通過(guò)各種各樣的方式，將積累的壓力和負面情緒釋放出去，實(shí)現個(gè)人的長(cháng)遠健康發(fā)展。
5、提高學(xué)生求職技巧
良好的求職技巧，是學(xué)生獲得用人單位青睞的秘訣，也是提高其就業(yè)競爭力的重要措施。用人單位在人才招聘中，通常都要求應聘者具備良好的專(zhuān)業(yè)知識和綜合素質(zhì)，而這些都需要通過(guò)特殊的求職技巧展示出來(lái)，才能使得用人單位清楚地看到。求職技巧的涵蓋面非常廣泛，包括了人際交往技巧、書(shū)面溝通技巧、組織策劃技巧、設備及軟件運用技巧等。在求職前，應該首先了解用人單位的具體要求，以此為依據，對材料和語(yǔ)言進(jìn)行組織，對簡(jiǎn)歷和求職信等進(jìn)行設計，對自身的知識和能力進(jìn)行有效展示。良好的求職技巧能夠幫助求職者直觀(guān)、有效地將自身的才能和綜合素質(zhì)展示給用人單位，得到用人單位的重視，其所涉及的能力不僅在擇業(yè)時(shí)有著(zhù)良好的作用，在個(gè)人職業(yè)生涯中，也是成功的關(guān)鍵因素之一。對于大學(xué)生而言，應該對自身進(jìn)行全面準確的審視和評估，認識到自己對于求職技巧的掌握程度以及存在的缺陷，督促自身不斷進(jìn)行改進(jìn)，增加求職的成功機會(huì )。
綜上所述，在當前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識經(jīng)濟不斷深化的背景下，高等教育呈現出新的發(fā)展趨勢，為了適應人才市場(chǎng)的競爭需求，深化大學(xué)生綜合素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力，顯得尤其重要。針對我國現階段高等教育的發(fā)展情況，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養需要長(cháng)期的探索和實(shí)踐，高校應該及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，在以往專(zhuān)業(yè)知識教育的基礎上，重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，確保大學(xué)生能夠在日趨積累的職場(chǎng)競爭中，把握主動(dòng)，獲得良好的發(fā)展�？梢哉f(shuō)，加強大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，促進(jìn)其就業(yè)競爭力的提高，是解決當前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì )持續穩定發(fā)展最為有效的對策和途徑。
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