普通高校音樂(lè )素質(zhì)教育現狀及發(fā)展對策研究論文
摘 要：音樂(lè )素質(zhì)教育是高校藝術(shù)教育中不可缺少的重要組成部分。本文通過(guò)對江西省普通高校音樂(lè )素質(zhì)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并從轉變教育觀(guān)念、加快師資隊伍建設、加強校園文化活動(dòng)建設等方面，提出了推動(dòng)江西省高校音樂(lè )素質(zhì)教育改革的具體措施。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )素質(zhì)教育 現狀 發(fā)展對策
音樂(lè )素質(zhì)教育是高校藝術(shù)教育中不可缺少的重要組成部分，它對學(xué)生的創(chuàng )新精神的形成和創(chuàng )造能力的提高、綜合素質(zhì)的提高以及身心的發(fā)展起著(zhù)非常重要的促進(jìn)和補充作用，但當前高校音樂(lè )素質(zhì)教育存在很大問(wèn)題。筆者基于此，對江西省普通高校音樂(lè )素質(zhì)教育的發(fā)展現狀進(jìn)行分析，并對其存在的問(wèn)題提出相關(guān)改進(jìn)意見(jiàn)。
一、江西省普通高校不大學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)教育發(fā)展現狀分析
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生音樂(lè )基礎知識水平相對較差
筆者通過(guò)對江西省幾所高校的學(xué)生進(jìn)行調查發(fā)現，大學(xué)生對音樂(lè )基礎知識的學(xué)習水平多數還處于比較低的水平。部分學(xué)生甚至對最基本的樂(lè )理知識都不具備。很多的學(xué)生不識簡(jiǎn)譜，絕大多數學(xué)生不懂樂(lè )理和五線(xiàn)譜。學(xué)校大部分學(xué)生沒(méi)有系統地學(xué)過(guò)音樂(lè )基本知識。音樂(lè )背景知識缺乏，對世界優(yōu)秀音樂(lè )文化更是知之甚少。筆者認為，主要是由于就業(yè)上的壓力使大學(xué)生只注重專(zhuān)業(yè)課的修煉，不得不放棄一些音樂(lè )的學(xué)習活動(dòng)。
�。ǘ┱n程設置單一、學(xué)生興趣不濃
筆者通過(guò)調查發(fā)現，目前江西省大部分高校，在音樂(lè )課程類(lèi)型設置上過(guò)于單一，一般只有“音樂(lè )欣賞”、“合唱與指揮”等幾門(mén)課程，音樂(lè )相關(guān)課程沒(méi)辦法針對大學(xué)生的智力、心理、情感等方面的特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè )素質(zhì)教育，教學(xué)安排難以引起學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果差，達不到提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的目的。江西省各高校學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制，這導致部分學(xué)生因為學(xué)分的需求才選擇上大學(xué)音樂(lè )相關(guān)課程，因而很難提起學(xué)習興趣。
�。ㄈ┬@藝術(shù)文化氛圍不夠濃厚
著(zhù)名指揮家鄭小瑛認為“音樂(lè )教育絕不是每周一節音樂(lè )課就夠了，而是要形成音樂(lè )教育的氛圍，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的音樂(lè )教育活動(dòng)”。筆者通過(guò)調查發(fā)現，江西省各高校的各類(lèi)音樂(lè )社團也只是在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候才臨時(shí)進(jìn)行突擊培訓，所以高校也就沒(méi)有形成良好的音樂(lè )文化氛圍。由于音樂(lè )學(xué)習內容單一、方法陳舊，學(xué)生提不起學(xué)習的興趣，也就提不上加強音樂(lè )修養，更不可能組織高水平的音樂(lè )活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園藝術(shù)文化氛圍了。
�。ㄋ模└咝Ｒ魳�(lè )師資隊伍的匱乏
學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )對大學(xué)音樂(lè )教育的關(guān)注程度不是很高，音樂(lè )教師隊伍狀況也不是很理想，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )師資隊伍。筆者通過(guò)調查發(fā)現，目前江西省很多高校都沒(méi)有音樂(lè )教育教研室，只有從事音樂(lè )相關(guān)教育的幾個(gè)老師。
二、對策與建議
�。ㄒ唬┬７綉叨戎匾�，加強對音樂(lè )素質(zhì)教育的扶植力度
音樂(lè )教育作為美育的重要組成部分是素質(zhì)教育的重要內容。學(xué)校首先在制定人才培養計劃時(shí)，應從長(cháng)規劃，從整個(gè)社會(huì )對高素質(zhì)人才需求的發(fā)展趨勢著(zhù)手，把音樂(lè )教育作為素質(zhì)教育長(cháng)期重要的任務(wù)進(jìn)行部署，要從教育教學(xué)的政策措施上增強扶植力度。首先要加強宣傳，營(yíng)造濃厚的音樂(lè )素質(zhì)教育氛圍，還能起到輔助思想道德建設，開(kāi)發(fā)人的智力的作用。其次，要逐漸把公選課改為必修課保證每個(gè)學(xué)生都能接受到音樂(lè )素質(zhì)教育。
�。ǘ┙⒔∪咝Ｒ魳�(lè )教育體制，確保大學(xué)音樂(lè )素質(zhì)教育的健康發(fā)展
在當今發(fā)達的國家里，音樂(lè )教育已成為高等教育中不可缺少的組成部分，美國現有兩千多所大學(xué)中，一千三百多所大學(xué)設有音樂(lè )學(xué)院或音樂(lè )系，沒(méi)有音樂(lè )院系的大學(xué)，學(xué)生們可以跨院系選修音樂(lè )課，大多數大學(xué)和理工學(xué)院都設有音樂(lè )選修課。至今我國大學(xué)的音樂(lè )普及教育還相當落后，絕大部分還沒(méi)有建立起來(lái)。建立音樂(lè )的系列化教育工程是目前江西省高校急需解決的問(wèn)題，需從制度上加以完善。
�。ㄈ┺k好大學(xué)生社團，加強校園文化建設
普通高校的音樂(lè )紊質(zhì)教育靠課堂是遠遠不夠的要課內課外相結合以課外為主。因此大學(xué)生藝術(shù)類(lèi)社團便成了對學(xué)生實(shí)施音樂(lè )素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校要建立大學(xué)生藝術(shù)團合唱團、舞蹈團、軍樂(lè )團、民樂(lè )團、電聲樂(lè )隊等，并配有專(zhuān)職輔導教師。訓練要有組織、有計劃、有目的。指導教師要業(yè)務(wù)精通。校園文化對學(xué)生素質(zhì)的形成具有潛移默化的作用。
�。ㄋ模┘涌鞄熧Y隊伍建設
教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中處于主導地位，任何辦學(xué)方針與教學(xué)設想都必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐來(lái)體現。因此，教師素質(zhì)的高低，將對學(xué)生的學(xué)習和教學(xué)的效果產(chǎn)生直接而深刻的影響，與其他學(xué)科教育一樣音樂(lè )教育也有著(zhù)很強的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。這就要求我們必須建立一支高素質(zhì)的公共音樂(lè )教師隊伍，這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的全面提高。作為公共音樂(lè )課教師來(lái)講除了應當具備良好的思想文化素質(zhì)、職業(yè)道德等一般素質(zhì)外還應當具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
總之，普通高校音樂(lè )教育通過(guò)對大學(xué)生們非智力因素各方面的培養開(kāi)發(fā)，有助于提高他們的審美體驗，有助于激發(fā)多種感知和思維方式，從而提高和完善他們自身的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
[1]朱雯。關(guān)于音樂(lè )教育與素質(zhì)教育的思考。文教資料。2008（3）。
[2]田鐵漢。高校音樂(lè )素質(zhì)教育現狀與發(fā)展策略研究。文教資料。2008（1）。
[3]文志杰。有關(guān)高校音樂(lè )素質(zhì)教育問(wèn)題的思考。管理教育。2008（8）。
【普通高校音樂(lè )素質(zhì)教育現狀及發(fā)展對策研究論文】相關(guān)文章：
大學(xué)生信息素質(zhì)教育的現狀及對策論文05-17
普通高校崗位設置與崗位聘用的問(wèn)題與對策研究論文11-20
農村零售業(yè)發(fā)展現狀及對策研究論文開(kāi)題報告06-10
文化旅游產(chǎn)業(yè)集聚區發(fā)展現狀及對策論文03-05
高校音樂(lè )教育管理改革與發(fā)展對策研究03-03
中職思想政治教育的現狀及對策研究的論文02-13
城市不同社會(huì )階層居民參與體育現狀及發(fā)展對策研究11-22
- 相關(guān)推薦