藝術(shù)實(shí)踐對高校舞蹈教學(xué)的作用
導語(yǔ)：藝術(shù)實(shí)踐在高校舞蹈教學(xué)中的良好融入，有助于教師教學(xué)理念的創(chuàng )新、師生創(chuàng )編能力的提升、教學(xué)內容的充實(shí)以及學(xué)生舞蹈藝術(shù)鑒賞能力的培養。
舞蹈是大眾普遍認可的藝術(shù)形式，當前很多高校也設置了專(zhuān)門(mén)的舞蹈專(zhuān)業(yè)，力求培養出更多優(yōu)秀的舞蹈人才。藝術(shù)實(shí)踐是學(xué)生展現學(xué)習成果、實(shí)現所學(xué)知識靈活運用的重要途徑，有助于學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮以及藝術(shù)靈感的激發(fā)，對高校舞蹈教學(xué)效果的提升具有重要作用。因而，在高校舞蹈教學(xué)中，教師也應充分發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐的教學(xué)作用，以實(shí)現對學(xué)生創(chuàng )造能力、思維能力、欣賞水平等的有效培養。
一、藝術(shù)實(shí)踐對高校舞蹈教學(xué)的作用
(一)有助于教學(xué)理念的更新
高校舞蹈教學(xué)中，既包含理論課程，同時(shí)也包含實(shí)踐教學(xué)，需要二者的有機結合，才能夠使學(xué)生學(xué)習效果達到最佳。通常情況下，人們往往會(huì )認為舞蹈僅僅是一種動(dòng)作表演，忽略了其人文科學(xué)性[1]。藝術(shù)實(shí)踐，則能夠使學(xué)生在實(shí)踐中對舞蹈的藝術(shù)特征進(jìn)行深入理解和探索，并幫助教師及時(shí)了解舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，大大提升了舞蹈藝術(shù)的啟發(fā)力，并有助于教師教學(xué)理念的更新，更加注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養以及教學(xué)與學(xué)生實(shí)際、社會(huì )需求的結合。例如在高校舞蹈教學(xué)中，一些舞蹈教師為了避免動(dòng)作教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，在教學(xué)中為學(xué)生播放一些藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，并使學(xué)生能夠在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，回顧理論知識，實(shí)現對理論知識的深入理解，有效提升了教學(xué)水平，充分體現了“以生為本”的教學(xué)理念。
(二)有助于師生創(chuàng )編能力的提升
高校舞蹈教學(xué)中，通過(guò)有效的藝術(shù)實(shí)踐，對提高師生創(chuàng )編能力發(fā)揮著(zhù)重要作用。舞蹈創(chuàng )編本身是對舞蹈藝術(shù)的創(chuàng )新，對音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有著(zhù)較高的要求。學(xué)生在學(xué)習舞蹈創(chuàng )編后，在藝術(shù)實(shí)踐中可提高自身創(chuàng )編素養，有助于為學(xué)生未來(lái)從事音樂(lè )方面或音樂(lè )教育類(lèi)型工作積累豐富的經(jīng)驗和奠定基礎。藝術(shù)實(shí)踐中，教師和學(xué)生能夠得到更多創(chuàng )編機會(huì )。所以，在藝術(shù)實(shí)踐中，教師應鼓勵學(xué)生積極參與音樂(lè )舞蹈創(chuàng )編實(shí)踐，在增強其創(chuàng )編能力的基礎上，可活躍思維，實(shí)現創(chuàng )編能力的提升，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎條件。
(三)有助于學(xué)生舞蹈藝術(shù)鑒賞能力培養
舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力也是學(xué)生需要具備的一種重要能力。藝術(shù)實(shí)踐中往往會(huì )有一個(gè)主題，這就使每次藝術(shù)實(shí)踐都成為了學(xué)生一次不同的情感體驗。例如凄美的愛(ài)情、痛苦的別離之情、感人的親情、對幸福生活的向往等[2]。學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中，需要通過(guò)舞蹈，將這些情感充分展現出來(lái)，使觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。而學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，也獲得了不一樣的情感體驗，增強了其情感經(jīng)驗，豐富了學(xué)生內心情感，使其社會(huì )親和力大大提升。同時(shí)，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生接觸了更多的風(fēng)土人情，更加了解當前社會(huì )上的舞蹈藝術(shù)需求情況，突破了傳統課堂中的學(xué)習內容，實(shí)現了藝術(shù)視野的進(jìn)一步拓展。學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中，知識容量及情感內涵的豐富，使其舞蹈藝術(shù)鑒賞能力得到了大大的提升。
(四)有助于舞蹈教學(xué)內容的充實(shí)
舞蹈工作者不僅僅需要掌握良好的舞蹈知識及技能，同時(shí)也需要了解舞蹈表演相關(guān)的舞美設計、演出組織、燈光、服裝等方面知識，并充分掌握觀(guān)眾心里，使舞蹈表演效果能夠達到最佳。而在課堂教學(xué)中，學(xué)校本身缺乏對這部分知識的補充，且即使有所滲透，學(xué)生也無(wú)法在沒(méi)有實(shí)際操作的情況下良好掌握。藝術(shù)實(shí)踐則為學(xué)生提供了充分的學(xué)習、操作機會(huì )，對舞蹈課堂教學(xué)內容進(jìn)行了充實(shí)，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有重要作用。
二、高校舞蹈教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐開(kāi)展的注意事項
首先，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，必然會(huì )使教師及學(xué)生的精力分散，影響到日常舞蹈課程的開(kāi)展。這就要求教師能夠調整好教學(xué)計劃以及藝術(shù)實(shí)踐計劃，合理安排時(shí)間，使二者既能夠不相互影響，又能夠相互促進(jìn)，在鞏固學(xué)生基礎的同時(shí)，將藝術(shù)實(shí)踐作為課堂教學(xué)的延伸拓展，實(shí)現學(xué)生整體能力的提升。其次，過(guò)多的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )使高校舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生接觸社會(huì )較早[3]。而學(xué)生價(jià)值觀(guān)等還未完全形成，極易受到社會(huì )中一些消極因素影響，需要教師能夠注重與學(xué)生之間的溝通，了解其思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)消除學(xué)生的不良心理狀態(tài)，在培養學(xué)生成為優(yōu)秀舞蹈人才的同時(shí)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
三、結論
藝術(shù)實(shí)踐是學(xué)生展現其舞蹈學(xué)習成果的方式，也是其豐富內心情感、提升知識內涵、增強實(shí)踐能力的重要途徑。藝術(shù)實(shí)踐在高校舞蹈教學(xué)中的良好融入，有助于教師教學(xué)理念的創(chuàng )新、師生創(chuàng )編能力的提升、教學(xué)內容的充實(shí)以及學(xué)生舞蹈藝術(shù)鑒賞能力的培養。教師應合理安排藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使其能夠與日常教學(xué)相輔相成，并注重對學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的關(guān)注，促使學(xué)生綜合能力的提升以及身心健康發(fā)展。
參考文獻:
[1]王立燕.高校舞蹈專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐教育的思考[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報,2012,3(3):150-153.
[2]尹晶.高校舞蹈專(zhuān)業(yè)開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐教育的思考[J].黃河之聲,2012,10(10):56-57.
[3]傅小青,孫素涵.藝術(shù)實(shí)踐在高校舞蹈人才培養中的重要作用[J].舞蹈,2013,3(3):66-67.
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