高校體育舞蹈教學(xué)創(chuàng )新路徑論文

　　摘要：體育舞蹈屬于一項新興的體育運動(dòng)。此項運動(dòng)集合了體育、舞蹈以及音樂(lè )等諸多內容，在健身、審美等方面具備突出價(jià)值。體育舞蹈作為一門(mén)課程在我國高校開(kāi)設時(shí)間尚短，雖然受到了高校一定程度的重視，但是，在實(shí)際教學(xué)中尚存在諸多不足，需要通過(guò)不斷的創(chuàng )新來(lái)加以完善。本文首先對體育舞蹈教學(xué)的重要性進(jìn)行淺要說(shuō)明，然后重點(diǎn)分析了當前高校體育舞蹈教學(xué)中存在的不足，并針對不足提出具有針對性的創(chuàng )新舉措。

　　關(guān)鍵詞：高校；體育舞蹈教學(xué)；創(chuàng )新路徑

　　雖然體育舞蹈這項運動(dòng)在我國的發(fā)展時(shí)間尚短，但是，自出現伊始即受到了公眾的普遍歡迎，其也在短時(shí)間內得到了廣泛普及，尤其在青少年群體中，熱衷體育舞蹈的比例較高。鑒于體育舞蹈的價(jià)值體現以及為了滿(mǎn)足當前青少年對于此項運動(dòng)的熱愛(ài)，眾多高校都開(kāi)設了體育舞蹈課程。近幾年，雖然此項課程教學(xué)水平有所增強，但是，對比其他國家，我國高校的體育舞蹈教學(xué)依然處在摸索階段，依然有諸多的方面需要不斷的加以創(chuàng )新與完善。怎樣更為有效地創(chuàng )新高校體育舞蹈教學(xué)成為當前體育教育領(lǐng)域關(guān)注的話(huà)題之一。

　　１高校體育舞蹈教學(xué)的價(jià)值體現

　　在社會(huì )發(fā)展愈加多元化趨勢下，人才的定義也在朝著(zhù)全面化、多元化發(fā)展。對于當前的教育事業(yè)而言，培育全面發(fā)展、具備綜合素養的人才成為各大高校的教學(xué)宗旨。為了貫徹此宗旨，高校對于體育教學(xué)投入了更大的關(guān)注與精力。這是因為體育課程在全面發(fā)展人才培養中起著(zhù)關(guān)鍵的基礎性作用。體育教學(xué)在高校中的受重視程度日漸提升，特別是體育舞蹈這一新興課程，憑借自身在審美、健身等方面的突出價(jià)值，受到高校重視與學(xué)生熱捧。體育舞蹈教學(xué)的開(kāi)展有助于當代大學(xué)生綜合素養的提升。

　�。保�１有助于學(xué)生綜合素養的養成

　　首先，通過(guò)體育舞蹈所呈現的配樂(lè )、形體與著(zhù)裝等，均可感受到創(chuàng )作人員的審美水平。在開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)中，通過(guò)觀(guān)賞美麗的服飾、聆聽(tīng)美好的配樂(lè )能夠使學(xué)生自身情操得到陶冶，精神得到升華，心靈得到撫慰。此外，在訓練與培訓高校學(xué)生的形態(tài)與動(dòng)作等的同時(shí)，體育舞蹈可對其不良體態(tài)加以糾正，讓其姿態(tài)逐漸趨于完美化。高校求學(xué)階段是學(xué)生審美觀(guān)養成的關(guān)鍵階段，高校及其相關(guān)教師、高校學(xué)生應充分認知到此點(diǎn)，通過(guò)體育舞蹈教學(xué)的開(kāi)展，使學(xué)生審美水平獲得提高。更為重要的是，在經(jīng)歷一段時(shí)間的體育舞蹈學(xué)習與訓練后，高校學(xué)生除了在整個(gè)教學(xué)環(huán)節切實(shí)領(lǐng)悟到美，還有機會(huì )在此期間將自身聰明才智完全釋放，通過(guò)多樣化舞蹈動(dòng)作的精心編排，來(lái)展示與傳播多元化的美，如此則提升了學(xué)生創(chuàng )造美、傳播美的能力。其次，通過(guò)體育舞蹈教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生人際交往能力的增強。體育舞蹈屬于一項交際行為，在學(xué)習過(guò)程中，為了相互配合完成舞蹈動(dòng)作，學(xué)生之間需具備良好默契感。為此，學(xué)生需要通過(guò)積極交流與互動(dòng)來(lái)培養與提升自身與他人默契程度，由此實(shí)現自身交際范圍的擴大以及交際能力的提升。再者，體育舞蹈教學(xué)在高校學(xué)生心理障礙克服方面也具備積極作用。在多方面因素（包括社會(huì )、家庭與學(xué)校等）的長(cháng)期影響下，學(xué)生極易滋生失落、害怕與壓抑等不良心理反應，如果未及時(shí)加以重視并解決，甚至會(huì )引發(fā)心理疾患。而當學(xué)習體育舞蹈時(shí)，學(xué)生可借助音樂(lè )與肢體活動(dòng)來(lái)放松大腦，緩解不良情緒�？傊�，體育舞蹈教學(xué)有助于學(xué)生綜合素養的養成。

　�。保�２有助于高校精神文明建設的加快進(jìn)行

　　精神文明建設是我國現今高校建設的一項主要目標。通過(guò)此項建設的開(kāi)展，有助于學(xué)生道德素養的提升。體育舞蹈課程兼具社交性與娛樂(lè )性等諸多特征。通過(guò)課余時(shí)間開(kāi)展體育舞蹈相關(guān)交流與競賽活動(dòng)，諸如團體舞大賽等的舉辦，能夠在一定程度上加快高校精神文明建設的進(jìn)行，使高校環(huán)境呈現出一片和諧之勢。

　　２當前高校體育舞蹈教學(xué)中亟待創(chuàng )新之處

　�。玻�１教學(xué)方法單一，有待創(chuàng )新

　　在筆者自身的教學(xué)與調研中發(fā)現，就大多數高校而言，體育舞蹈教學(xué)普遍存在著(zhù)教學(xué)方法單一問(wèn)題。此項教學(xué)中，所采取的教法基本呈現為“教師程序化教授，學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習”。在授課時(shí)，通常是相關(guān)教師示范、講解，帶領(lǐng)學(xué)生完成相關(guān)動(dòng)作以及開(kāi)展反復練習。這種單一的教法，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性未受到教師重視，同時(shí)，教師未意識到學(xué)生個(gè)體差異性。如此，不利于學(xué)生學(xué)習體育舞蹈課程興趣的培養與提升，使得那些在體育舞蹈方面具備較低起點(diǎn)的學(xué)生自信心與學(xué)習積極性受到較大打擊，甚至會(huì )抑制學(xué)生創(chuàng )造能力的發(fā)揮。

　�。玻�２體育舞蹈教學(xué)基礎設施建設存在缺陷

　　就體育舞蹈此項課程來(lái)說(shuō)，需要具備較高的教學(xué)環(huán)境、教育場(chǎng)所與基礎設施條件，教學(xué)環(huán)境狀況對于體育舞蹈教學(xué)效果有著(zhù)直接影響。通過(guò)對國內大部分高校的體育舞蹈教學(xué)進(jìn)行調研，發(fā)現普遍存在著(zhù)基礎設施落后問(wèn)題，甚至部分高校都未設置體育舞蹈教學(xué)專(zhuān)用場(chǎng)地，將所有的排練均安排在室外進(jìn)行。在此教學(xué)環(huán)境下，不但對教學(xué)質(zhì)量存在消極影響，還會(huì )削弱學(xué)生的學(xué)習興趣。

　�。玻�３師資隊伍水平有待提升

　　因為體育舞蹈課程在國內高校開(kāi)設時(shí)間有限，此門(mén)課程大多數的教師并不具備專(zhuān)業(yè)性，部分教師只是掌握了此門(mén)課程相關(guān)的理論知識，部分教師是“半路出家”。如此的師資隊伍勢必導致教學(xué)質(zhì)量偏低，無(wú)法將體育舞蹈真正精髓傳授給學(xué)生。

　　３創(chuàng )新高校體育舞蹈教學(xué)的具體路徑

　�。常�１創(chuàng )新教學(xué)方法，做到與時(shí)俱進(jìn)

　　在充分借鑒其他國家在體育舞蹈教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗以及其他課程教學(xué)的成熟經(jīng)驗基礎上，高校的體育舞蹈教學(xué)可應用翻轉課堂這一創(chuàng )新性教學(xué)。翻轉課堂源自美國。此教學(xué)對于傳統教法進(jìn)行了全面顛覆，具備創(chuàng )新性。受到現代化信息技術(shù)高速發(fā)展的積極影響，此教法自提出即受到教育領(lǐng)域關(guān)注并給予大力推廣。翻轉課堂教法在體育舞蹈教學(xué)方面的應用較其他學(xué)科滯后，極少有高校與相關(guān)教師應用此教法開(kāi)展體育舞蹈課程教學(xué)。此教法主要是，相關(guān)教師在掌握授課內容前提下，融合課程難點(diǎn)、核心與新內容，由此完成相關(guān)教學(xué)視頻的制作。學(xué)生一方則在課程正式開(kāi)始前觀(guān)看上述教學(xué)視頻，對新課程進(jìn)行自主學(xué)習，獲得一定知識。在視頻結束后，學(xué)生需完成相應的網(wǎng)上測試，實(shí)現消化吸收新知識目的。最后，在正式授課時(shí)，組織老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開(kāi)展相關(guān)交流與討論，以此來(lái)解決學(xué)生在視頻學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，最大程度使每位學(xué)生能夠對新知識做到熟知與充分理解。通過(guò)上述內容，可知翻轉課堂教學(xué)集合了當前諸多新興的教學(xué)方法，諸如視頻教學(xué)、分組討論、合作學(xué)習、示范教學(xué)等�？梢�(jiàn)，在高校體育舞蹈教學(xué)方法的創(chuàng )新方面，此教學(xué)方法具備推行價(jià)值�？赏ㄟ^(guò)下述途徑將翻轉課堂教法具體應用在高校體育舞蹈教學(xué)中：

　�、贅嫿ňW(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺�；�于翻轉課堂教學(xué)模式定義，能夠明確，網(wǎng)絡(luò )平臺是此項教學(xué)在高校體育舞蹈中應用的基礎和關(guān)鍵。故而，必須要基于體育舞蹈課程特色結合學(xué)生需求，構建出有效的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺。此平臺不但應具備完整功能，包括教學(xué)內容視頻展示、師生交流、學(xué)習監控、問(wèn)題討論、在線(xiàn)測評、學(xué)習成果展示、作業(yè)布置和平墊、任務(wù)消息發(fā)布等各功能模塊，圍繞教、學(xué)為教師與學(xué)生提供全面服務(wù)，還應突出一定特色，可有效吸引學(xué)生的注意，提升其興趣，由此促進(jìn)教學(xué)有效性的提升。

　�、陬A先課前學(xué)習。翻轉課堂教法需要學(xué)生具備自主學(xué)習的良好習慣。在體育舞蹈課程正式授課前，學(xué)生應利用碎片時(shí)間借助網(wǎng)絡(luò )視頻平臺開(kāi)展具備針對性的自發(fā)學(xué)習，在多次重復學(xué)習視頻的同時(shí)，借助自身消化吸收課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內容，同時(shí)需完成課后作業(yè)，就視頻學(xué)習中出現的自身無(wú)法理解的問(wèn)題需記錄下來(lái)，或通過(guò)在線(xiàn)反饋和交流加以解決，或在課堂上通過(guò)教師指導或分組討論加以解決。

　�、劢處熞龑Щ仡�。在剛開(kāi)始正式授課時(shí)，教師需面對所有學(xué)生對視頻內容加以回顧，統一講解一下課程的重難點(diǎn)內容。通過(guò)此舉，學(xué)生能夠深化知識認知，可促進(jìn)學(xué)習效能的提升，也有助于課堂后續內容的開(kāi)展。

　�、茏灾黧w悟與合作學(xué)習。在此環(huán)節，教師需基于學(xué)生狀況實(shí)施異質(zhì)分組，學(xué)生隨即以小組形式自主體悟課程重難點(diǎn)內容，并就相關(guān)問(wèn)題在小組內共同學(xué)習與討論，互相交流經(jīng)驗與心得，從而有效克服自身無(wú)法解決的問(wèn)題，同時(shí)還鍛煉了自身的思維力、合作能力等。在此過(guò)程中，教師應酌情做出適當指導。

　�、莩晒�展示。學(xué)生成果的展示形式有舞蹈創(chuàng )編、問(wèn)題討論、表演與競賽等多種形式。在實(shí)踐中，教師應根據教學(xué)條件、教學(xué)內容等合理選擇成果展示形式。通過(guò)成果展示，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，同時(shí)能夠起到鼓舞后進(jìn)作用。

　�、迣�教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。翻轉課堂教法方面，教學(xué)評價(jià)的對象包括課前教與學(xué)、課中教與學(xué)與成績(jì)�？茖W(xué)評價(jià)的實(shí)施對于教師與學(xué)生均具備積極作用，可促進(jìn)雙方教與學(xué)積極性的提升，從而增強教學(xué)有效性。

　�。常�２創(chuàng )新體育舞蹈教學(xué)基礎設施建設

　　在體育舞蹈教學(xué)基礎設施建設上，需要采取的創(chuàng )新措施有：首先，高校一定要給予體育舞蹈基礎設施建設以高度重視，投入一定的精力與財力來(lái)促進(jìn)此項建設。同時(shí)將此項工作納入學(xué)�？沙掷m發(fā)展規劃內，通過(guò)規劃來(lái)有效指導具體操作的執行。其次，高校應基于自身現有資源，在資源優(yōu)化配置與內部結構轉型方面加大改革力度，將各項教學(xué)資源（包括基礎設施等）的有效利用率提升至最大化，在不斷創(chuàng )新與完善中，解決現今體育舞蹈教育基礎設施建設方面的不足，為此課程教學(xué)營(yíng)造良好教學(xué)條件。

　�。常�３加大力度推進(jìn)師資隊伍建設

　　首先，高校需針對體育舞蹈教學(xué)制定人才引進(jìn)與激勵計劃。通過(guò)此計劃的有效實(shí)施，壯大當前的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師隊伍，同時(shí)使專(zhuān)業(yè)教師發(fā)揮帶動(dòng)作用，促進(jìn)整個(gè)隊伍綜合水平的提升；其次，高校應對現有的體育舞蹈教師開(kāi)展相關(guān)教育培訓與專(zhuān)業(yè)指導活動(dòng)，可外聘相關(guān)專(zhuān)家或高資歷人員對本校教師進(jìn)行指導，也可將本校教師外派出去參加相關(guān)學(xué)習與培訓。如此可有效提升現有體育舞蹈教師自身素質(zhì)的提升。最后，對于教師自身來(lái)說(shuō)，應具備持續學(xué)習的意識，通過(guò)自學(xué)、報學(xué)習班等途徑獲取更多的與體育舞蹈教學(xué)相關(guān)的知識，包括心理、音樂(lè )、體育、舞蹈等方面的理論知識與實(shí)踐知識，以此來(lái)增強自身綜合素質(zhì)，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)有效性的提升。

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