我國中職計算機教學(xué)論文參考
一、我國中職計算機教學(xué)理念現狀分析
行業(yè)應用市場(chǎng)，是我國計算機市場(chǎng)的主體，我國的工業(yè)是在信息的帶動(dòng)下穩健發(fā)展的，現如今信息化進(jìn)程也滲進(jìn)了各個(gè)行業(yè)中，企業(yè)單位在信息系統的建立與運行的基礎上，進(jìn)行采購和應用計算機產(chǎn)品。以電子商務(wù)來(lái)說(shuō)，由于信息技術(shù)的普及，電子商務(wù)以其較傳統貿易方式低的成本，簡(jiǎn)化的貿易過(guò)程，逐漸取代傳統的商務(wù)活動(dòng)，電子商務(wù)也成為了高薪行業(yè)，據相關(guān)部門(mén)調查，市場(chǎng)上每年需要的計算機各類(lèi)型的畢業(yè)生達100萬(wàn)，70%以上的需求量是軟件人才、信息、網(wǎng)絡(luò )管理，而每年此類(lèi)畢業(yè)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才僅有8萬(wàn)，計算機人才出現供不應求的現象。
二、如何使我國中職計算機教學(xué)應用到市場(chǎng)中
1．轉變教學(xué)觀(guān)念及教學(xué)方式
以往的中職計算機教學(xué)觀(guān)念封固，對教學(xué)理念生搬硬套，教學(xué)目標模糊，培養了很多空有其名的人才，為徹底地改變以往教學(xué)中所存在的弊端，首先需徹底改變教師的教學(xué)觀(guān)念，改變老師在臺上講，學(xué)生在臺下想的教學(xué)方法，著(zhù)重將教學(xué)重點(diǎn)放在怎樣能使學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題上面，讓學(xué)生充分發(fā)揮其作用，在理論與實(shí)踐下，將知識點(diǎn)融會(huì )貫通。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現教學(xué)目的，教師應當在原有的教學(xué)模式下，加入符合市場(chǎng)導向的教學(xué)模式，是課堂講授更為生動(dòng)形象，為課堂營(yíng)造一個(gè)和諧、幽默、輕松、愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習計算機知識，減免以往傳統教學(xué)模式中存在的死板乏味，消除學(xué)生對消化知識點(diǎn)的困難。
2．關(guān)注并培養學(xué)生的興趣及特長(cháng)
學(xué)習任何方面的知識，學(xué)習興趣往往比強硬式逼迫性學(xué)習更事半功倍。在目前的情況下雖不能做到因材施教，但興趣往往是靠后天培養出來(lái)的，教師應當在教授知識的過(guò)程中，讓學(xué)習活動(dòng)變得有趣。并在所提問(wèn)題的難易程度上仔細斟酌，對每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)消化能力進(jìn)行分析，避免因問(wèn)題過(guò)難而損害學(xué)生對學(xué)習的信心和積極性，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度。教師應適當地透露自身對學(xué)生的期望程度，讓學(xué)生心理上覺(jué)得不被忽略，使之產(chǎn)生更大的學(xué)習動(dòng)力，并針對學(xué)生的興趣點(diǎn)，應當給予大的鼓勵，幫助其拓展與其興趣有關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)。例如，某學(xué)生對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)感興趣，教師可以向他講授一些有關(guān)國際貿易理論的知識和心理學(xué)之類(lèi)的相關(guān)知識，使之能更好地完善自身所學(xué)，較為靈活地適應將來(lái)所要站立的崗位，從而培養出更適合相關(guān)崗位的人才。
3．銜接與計算機相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)課程
在對市場(chǎng)進(jìn)行調研與分析后，明確市場(chǎng)所需要的人才類(lèi)型，以及人才應該配備什么樣的技能后，依照調研結果，制定教學(xué)課程，有必要時(shí)，需銜接其他專(zhuān)業(yè)的課程。例如，經(jīng)用人單位表示，很多中職畢業(yè)生缺乏抽象分析能力，雖然中職計算機是以操作實(shí)踐為主要，但為了應對市場(chǎng)需要，中職計算機課程中，應當銜接以理論分析為內容的課程。從所需技能上來(lái)看，機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)后常會(huì )遇到需要用到計算機軟件來(lái)制作模具，或者繪制工藝圖，這就需要教師有針對性地深化教學(xué)內容，編制有針對性的教學(xué)課程，以便挖掘學(xué)生對計算機潛在的能力，使學(xué)生更好地去適應將來(lái)的工作崗位。
4．密切關(guān)注市場(chǎng)人才需求動(dòng)向
任何事情的執行，都應以實(shí)事求是為基本理念，否則將視為不切實(shí)際。中職計算機教學(xué)也一樣，其所培養出的人才必須適應市場(chǎng)需求，所以關(guān)注市場(chǎng)人才需求動(dòng)向，是培養出針對性人才的關(guān)鍵。當前電信業(yè)、民航網(wǎng)絡(luò )改造、電力業(yè)、電子政務(wù)對計算機、軟件的需求量巨大，且所需的實(shí)踐技術(shù)型人才較多，需要畢業(yè)生有獨立解決問(wèn)題的能力、能熟練地應用工具，熟悉操作方法，有較強的抽象分析能力。應對市場(chǎng)需求，學(xué)校應及時(shí)調整或改變當前的教學(xué)模式，發(fā)揮中職計算機以培養技術(shù)型人才為主的優(yōu)勢，完善每一個(gè)與計算機知識相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，有針對性地培養出專(zhuān)業(yè)性人才。學(xué)校應加強用人單位與學(xué)校的合作，適時(shí)地了解用人單位對人才的任用條件，可以時(shí)常組織讓用人單位，到學(xué)校中去，教授學(xué)生知識，讓學(xué)生了解自己缺少哪一方面知識，或該注重哪一方面知識，以便學(xué)校能充分發(fā)揮自身的教育物資，師資力量，為用人單位培養出符合市場(chǎng)需求的人才。
三、結論
為適應社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)的需求，我國中職計算機應以市場(chǎng)需求為導向，改變教學(xué)理念和教學(xué)模式，有效地將中職計算機應用到市場(chǎng)中去，避免因閉門(mén)造車(chē)造成中職畢業(yè)生無(wú)法適應工作崗位而徒有其名。靈活地改變中職計算機教學(xué)，讓學(xué)生更自主更有效地提升學(xué)習和探究的能力，實(shí)現中職技校所培養的人才與市場(chǎng)接軌，使中職計算機培養的人才更受市場(chǎng)的歡迎。
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