淺析構建中國的體育休閑娛樂(lè )人才培養模式
【論文關(guān)鍵詞】體育休閑娛樂(lè ) 人才培養模式 社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)
【論文摘要】人才培養模式包括人才培養目標和人才培養措施兩大體系，后者又包括培養制度、課程體系、教學(xué)過(guò)程和實(shí)施評價(jià)四項內容。在社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)中探索體育休閑娛樂(lè )人才培養模式，培養出適合我國市場(chǎng)經(jīng)濟體系所需要的體育休閑娛樂(lè )人才，這對改進(jìn)國內社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)現狀和促進(jìn)體育休閑娛樂(lè )產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有實(shí)際的應用價(jià)值。
一、明確體育休閑娛樂(lè )人才培養目標
高校通識教育的人才培養目標是“把學(xué)生培養成具有一技之長(cháng)并全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才”。21世紀的體育休閑娛樂(lè )人才培養目標也要符合通識教育的精神，把學(xué)生培養成至少具備一至二項體育運動(dòng)技能并具有體育經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)和能力的全面人才。
1．培養類(lèi)型目標。體育休閑娛樂(lè )人才培養類(lèi)型目標可定為體育體閑娛樂(lè )業(yè)運動(dòng)技術(shù)型和經(jīng)營(yíng)管理型人才、為事業(yè)性體育休閑娛樂(lè )服務(wù)的社會(huì )體育指導人才三類(lèi)。其中，體育休閑娛樂(lè )業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的核心部分。為體育休閑娛樂(lè )業(yè)服務(wù)的技術(shù)型人才是指在就業(yè)之初以運動(dòng)技術(shù)作為基礎，培養過(guò)程中側重某項技術(shù)的學(xué)習，以成為該項技術(shù)的教練員。體育休閑娛樂(lè )業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方向包括健身中心、休閑中心、野外活動(dòng)俱樂(lè )部、體育旅游以及體育文化傳播、體育用品等行業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理、推銷(xiāo)及策劃。事業(yè)性的體育休閑娛樂(lè )人才應包括社會(huì )體育行政管理人才和從事社區體育、體育社會(huì )團體、工商企業(yè)員工體育休閑娛樂(lè )活動(dòng)的指導和管理、策劃工作的社會(huì )體育指導員。確立的這三種人才培養目標可以較好地解決社體專(zhuān)業(yè)辦學(xué)中存在的變相體育教育專(zhuān)業(yè)的重復和過(guò)多集中于事業(yè)性社會(huì )體育人才培養等問(wèn)題。
2．培養規格（即人才的素質(zhì)結構）目標。人才的素質(zhì)結構是指人才個(gè)體內在的德、識、才、學(xué)、體各要素的排列組合方式。對體育休閑娛樂(lè )人才的培養要著(zhù)重從智能素質(zhì)和身體素質(zhì)兩方面著(zhù)手，并兼顧其他方面素質(zhì)的培養。人才層次的高低=品德素質(zhì)€字悄芩刂蕗仔睦硭刂蕗咨硤逅刂剩??蘊逵?菹杏槔秩瞬瘧匭朧歉鞣矯娼∪?⒕哂蟹⒄骨繃Φ耐ㄊ度瞬擰６愿骼嘈腿瞬偶扔邢嗤?乃刂室?螅?燦懈髯圓嘀氐恪?
二、構建現代體育休閑娛樂(lè )課程體系
�。�1）要因地制宜、注意與本地體育休閑娛樂(lè )產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和體育自然資源的實(shí)際情況相吻合。（2）要體現民族特色，吸取中華民族傳統體育中的休閑娛樂(lè )文化精髓，實(shí)現其本土生長(cháng)。（3）要實(shí)行學(xué)分制和選課制，重視選修課的比例，保障學(xué)生自由選課、自由學(xué)習的權利。（4）要重視通識課程，在低年級階段應開(kāi)設大量的人文、社會(huì )、自然科學(xué)方面的必修和選修課程。（5）要重視專(zhuān)業(yè)課程，開(kāi)課內容不僅要涉及廣泛的領(lǐng)域，還要加大實(shí)踐課和職業(yè)課的力度。
三、遵守教育規律，明確科學(xué)的教學(xué)原則
鑒于現代體育休閑娛樂(lè )課程體系的特點(diǎn)，現代的教學(xué)要采用豐富多樣的教學(xué)手段才能完成教學(xué)任務(wù)。知識傳授上要采用綜合教學(xué)法，講授式教學(xué)法中要充分利用現代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，突出專(zhuān)題研討會(huì )的運用，注重調動(dòng)學(xué)生的參與積極性；課程方案中，有大量的職業(yè)實(shí)踐課和社會(huì )實(shí)踐課，在教學(xué)中要加大學(xué)生的職業(yè)實(shí)習力度，增強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生設計策劃商業(yè)性活動(dòng)，以培養其獨立處理事情的能力；教學(xué)過(guò)程中要鼓勵學(xué)生多與教師、周?chē)瑢W(xué)交流，使其在良好的學(xué)習氛圍中培養交際能力和良好的性情。目前，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)師資缺乏是制約其發(fā)展的重大障礙。只有國家統籌安排人力和財力、高校研究生教育大力培養所缺的體育師資以及對現在教師進(jìn)行再培訓，才能解決社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)尤其是體育休閑娛樂(lè )方向師資缺乏的問(wèn)題。
四、加強管理，完善評價(jià)體系
有了科學(xué)的課程體系和完備的師資隊伍以及教學(xué)資源，還需要管理來(lái)保證整個(gè)培養過(guò)程的良好運行。而評價(jià)是管理過(guò)程中運用的重要手段，所以要建立完善的評價(jià)體系。各高等體育院校的行政管理部門(mén)要根據各自的具體培養方案來(lái)制定合理的評價(jià)制度，多采用事前和事后評價(jià)手段來(lái)不斷改進(jìn)整個(gè)培養過(guò)程，使其順利進(jìn)行。評價(jià)主體多元化又是當今世界發(fā)展趨勢，所以要嘗試引進(jìn)不同的評價(jià)主體來(lái)對高校的人才一培養過(guò)程進(jìn)行公正評價(jià)，逐步改變學(xué)校內部單方面評價(jià)的封閉局面�？梢詫W(xué)習國外利用權威性專(zhuān)業(yè)機構頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)的方式嘗試著(zhù)進(jìn)行改變。
因此，構建富有“通識教育”精神的體育體閑娛樂(lè )人才培養模式：確立的培養目標是具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展、富有創(chuàng )新能力的體育休閑業(yè)技術(shù)型、管理經(jīng)營(yíng)型和事業(yè)性社會(huì )體育指導人才。設置現代課程體系要遵循因地制宜、體現民族特色、重視通識教育課程、保證專(zhuān)業(yè)課程內容多學(xué)科性、確保選修課占有優(yōu)勢數量等原則。教學(xué)中要加大職業(yè)實(shí)習等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的力度，綜合運用各種現代教學(xué)手段，尊重學(xué)生的自主性，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。管理中要運用評價(jià)手段為整個(gè)人才培養模式的運行服務(wù)，建立起完善的評價(jià)制度。
參 考 文 獻
[1]胡小明，虞重干．體育休閑娛樂(lè )理論與實(shí)踐[M]．北京：高等教育出版社，2004
[2]朱晟利．論人才培養模式的概念及構成[J]．當代教育論壇．2005（5）
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