關(guān)于建設節約型社會(huì )下大學(xué)生消費道德教育對策
[論文摘要]建設節約型社會(huì )必須重視對大學(xué)生的消費道德教育。為此，高�？梢酝ㄟ^(guò)加強思想政治教育、適度消費教育、社會(huì )實(shí)踐和創(chuàng )新活動(dòng)教育、感恩教育、綠色消費教育、正確處理物質(zhì)消費與精神消費的關(guān)系教育等，培養大學(xué)生具有與建設節約型社會(huì )相適應的消費道德。
[論文關(guān)鍵詞]節約型社會(huì ) 大學(xué)生消費 道德教育
大學(xué)生消費道德教育，是指根據社會(huì )需要的消費價(jià)值觀(guān)念和消費的道德準則對大學(xué)生的消費行為加以引導，使大學(xué)生的消費活動(dòng)趨于合理性，形成健康科學(xué)的消費意識、消費方式、消費品質(zhì)、消費素質(zhì)、消費觀(guān)念以及全面的消費能力等教育活動(dòng)。當前，在全社會(huì )大力提倡建設節約型社會(huì )的大背景下，大學(xué)生作為社會(huì )中的特殊消費群體，他們的消費日益多樣化、超前化、現代化�？陀^(guān)地講，大學(xué)生消費的主流是合理的、科學(xué)的、理性的，但不可否認其中也不乏一些不健康的消費心理和消費觀(guān)，而且大有上揚的趨勢。因此，高校要充分重視大學(xué)生消費道德教育，使之成為具有節約型意識的新一代高級專(zhuān)門(mén)人才，以適應建設節約型社會(huì )的要求。
一、加強思想政治教育，培養大學(xué)生正確的消費意識
在建設節約型社會(huì )的過(guò)程中，高校應把消費道德教育納入校風(fēng)教育與“兩課”教學(xué)的范疇，大力倡導健康的消費理念。高校要加強思想政治教育，使大學(xué)生懂得雖然我國地大物博，物產(chǎn)豐富，但資源卻不均衡，人均占有量很低，工農業(yè)技術(shù)水平還不高，資源消耗和浪費現象還很?chē)乐�。雖然我國經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，人民生活總體上達到了小康水平，但是這種小康還是“低水平、不全面、不平衡”的。讓大學(xué)生認識到要“鞏固和提高目前達到的小康水平，還需要進(jìn)行長(cháng)時(shí)期的艱苦奮斗”，認識到我們全面建設小康社會(huì )任務(wù)的長(cháng)期性和艱巨性，認識到艱苦奮斗、勤儉節約的重要性與必要性，激勵學(xué)生樹(shù)立起艱苦奮斗，勤儉節約的思想和責任意識。高校應通過(guò)各種媒體和活動(dòng)平臺，加大宣傳力度，積極營(yíng)造勤儉節約的輿論氛圍，號召學(xué)生節約從點(diǎn)滴人手。通過(guò)鼓勵大學(xué)生參與“地球一小時(shí)”等具體的活動(dòng)去觸動(dòng)和影響他們，使其能夠自覺(jué)樹(shù)立“以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以鋪張浪費、奢侈揮霍為恥”的正確榮辱觀(guān)念。此外，高校還要通過(guò)思想政治教育使當代大學(xué)生認清自己所肩負的歷史使命，增強其社會(huì )責任感，培養他們具有與建設節約型社會(huì )相適應的消費意識。
二、加強適度消費教育，培養大學(xué)生適度的消費方式
適度消費是適應我國國情生產(chǎn)力發(fā)展水平和自然資源，能滿(mǎn)足居民基本生存和發(fā)展需要的一種消費狀態(tài)。適度消費既不是過(guò)度消費，也不是消費不足。它既反對禁欲主義貶抑消費，又反對享樂(lè )主義張揚消費；既反對手中有錢(qián)，花光用完甚至超越自身消費能力的“敗家”消費，也不提倡人們在收入明顯提高的情況下依然節衣縮食的消費。對此，高�？梢栽谙嚓P(guān)課程中加入一些適當理財的內容，加強適度消費教育。對于學(xué)生的理財教育，不僅僅要教會(huì )他們掌握理財的概念，還要讓他們學(xué)會(huì )理財的本領(lǐng)。理財教育主要包括兩方面的內容：一是正確認識金錢(qián)的能力；二是正確使用金錢(qián)的能力。心理財教育可以指導大學(xué)生合理消費，使大學(xué)生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要營(yíng)養均衡，穿要耐穿耐看，住要簡(jiǎn)單實(shí)用，行要省錢(qián)方便。引導學(xué)生花錢(qián)要花在刀刃上，不要一味地追求檔次，講究攀比，應更多地考慮所購物品的性?xún)r(jià)比和自己的承受能力。高校還可以在對大學(xué)生進(jìn)行人生目的、人生責任和人生價(jià)值的教學(xué)中滲透消費道德的教育，強調適度消費，強調勤儉節約這一傳統消費美德，幫助大學(xué)生正確處理好經(jīng)濟能力與個(gè)人發(fā)展，消費與節儉，個(gè)人、社會(huì )與家庭的關(guān)系等，使他們在消費行為中能夠具有目的性和計劃性，學(xué)會(huì )科學(xué)消費、理性消費，提高自身消費的合理性；并從理性的高度撥開(kāi)學(xué)生心頭的困惑，促進(jìn)深層次思想問(wèn)題的解決，引導學(xué)生自覺(jué)抵制“把無(wú)節制的消費、無(wú)度的物質(zhì)享受和無(wú)止境的消遣當作人生的最大意義和幸福，……把消費水平當作衡量人的尊嚴、貴賤、榮辱的尺度”，培養大學(xué)生具有與建設節約型社會(huì )相適應的消費方式。
三、加強社會(huì )實(shí)踐和創(chuàng )新活動(dòng)教育，培養大學(xué)生良好的消費素質(zhì)
節約品質(zhì)的形成需要靠實(shí)踐、靠體驗，否則難以?xún)然癁閭�(gè)體的素質(zhì)。因此，消費道德教育必須通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現教育的目的。高校應加強對大學(xué)生的勞動(dòng)教育，積極組織他們參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)一方面有助于學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)，增加學(xué)生的收入；另一方面能夠使大學(xué)生親自體驗勞動(dòng)的艱辛，自覺(jué)養成勤儉節約的消費品質(zhì)，培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念，增強他們同勞動(dòng)人民的感情。大學(xué)生利用寒暑假深入到貧困地區、困難企業(yè)中去，深入到下崗職工、農村貧困人口、城市貧困居民等困難群眾中去，在躬身實(shí)踐、服務(wù)為民的過(guò)程中，凈化心靈，升華人格，有助于對自己不良的消費行為和消費習慣深刻反省，從而形成與建設節約型社會(huì )相適應的消費品質(zhì)。
節約型社會(huì )是一個(gè)復雜的系統工程。經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展領(lǐng)域中的可持續發(fā)展、能源開(kāi)發(fā)和生態(tài)環(huán)境等課題，以及企業(yè)、生產(chǎn)單位所需解決的大部分的技術(shù)難題，往往是多層次、多領(lǐng)域、綜合性的，需要多學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)，這就必然要求注重對科技創(chuàng )新能力的教育。建設節約型社會(huì )，只有樹(shù)立科技創(chuàng )新目標、充分發(fā)揮科技創(chuàng )新潛力和聰明才智，才能在生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現低成本、低投入、高產(chǎn)出，從而降低對資源和能源的消耗。大學(xué)生作為先進(jìn)知識的掌握者，民族創(chuàng )新精神的養成有賴(lài)于大學(xué)生的拉動(dòng)。從大學(xué)生群體中流溢出的科學(xué)文化精神，從大學(xué)生群體中走出的富有創(chuàng )造能力的人群，其自身所帶有的創(chuàng )新活力，播散到社會(huì )的各個(gè)角落，將在很大程度上決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的創(chuàng )新能力。大學(xué)生要以提高民族創(chuàng )新能力為己任，全面發(fā)展，勇于創(chuàng )新，形成具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的科研團隊，在我國科技創(chuàng )新體系的各個(gè)領(lǐng)域中，加強基礎性、前瞻性和前沿性的科學(xué)研究，努力解決生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中高投入、高消耗和低產(chǎn)出問(wèn)題，從而具有與建設節約型社會(huì )相適應的消費素質(zhì)。
四、加強感恩教育，培養大學(xué)生的消費美德
感恩教育既不同于知識傳授，也不同于突擊性的活動(dòng)，它是和風(fēng)細雨、潛移默化式的熏陶，需要在活動(dòng)中、生活中、學(xué)習中慢慢地學(xué)習和感悟。高校應反對不計成本、大手大腳、隨意浪費的行為，要設立節約提示標志，努力培養大學(xué)生形成“人人講節約、事事講節約、時(shí)時(shí)講節約”的消費美德。加強感恩教育，具體說(shuō)，可以指導大學(xué)生從以下兩方面做起。
一是要讓大學(xué)生懂得并學(xué)會(huì )“感恩父母”�？鬃佑醒裕盒€┮舱�，其為人之本也。舔犢情深，父母之愛(ài)，深如大海。要引導學(xué)生正確地認識自己，體會(huì )到父母的恩情，體嘗到父母、國家對他們的殷切希望，從自己的內心深處意識到自己背負的使命和責任�！耙唤z一線(xiàn)，當思慈母之恩；一粥一飯，當念物力維艱”，從而在花錢(qián)消費方面管好自己的手�！肮澕s上大學(xué)、花錢(qián)分分摳”表面上是節約自家的錢(qián)，但是客觀(guān)上實(shí)現了社會(huì )資源的節約，應該大力推廣提倡，并踐行節約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一角錢(qián)的“五個(gè)一”活動(dòng)，以適應建設節約型社會(huì )的要求。
二是要讓大學(xué)生懂得并學(xué)會(huì )“感恩自然”。自然賜予了我們澄澈的藍天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣，但是隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，原本潔凈美麗的大自然受到人為因素的污染、破壞，影響甚至威脅到人類(lèi)的生存。因此，要教育大學(xué)生樹(shù)立節約意識，不能一味地向大自然索取，要學(xué)會(huì )與自然和諧相處。要讓感恩教育融入到大學(xué)生的生活和學(xué)習中，并使其最終成為一種習慣，變成一種素質(zhì)，具有與建設節約型社會(huì )相符合的消費美德。
五、加強綠色消費教育，培養大學(xué)生的環(huán)保消費觀(guān)念
大學(xué)生應率先垂范，踐行新的生活方式，摒棄陳舊的消費觀(guān)念，倡導綠色消費。綠色消費是現代消費的一種新趨勢，它的主要特點(diǎn)是人們不再以消耗大量的資源和能源來(lái)求得生活的舒適，而是在追求舒適生活的基礎上，大量地節約資源和能源，做到共享資源。為此，高校應該成立一些倡導綠色消費、保護環(huán)境的學(xué)生社團，如開(kāi)展抵制一次性筷子、一次性飯盒、一次性牙刷、一次性毛巾、一次性拖鞋、一次性照相機等消費品的活動(dòng)。通過(guò)這些社團活動(dòng)，讓大學(xué)生認識到發(fā)展綠色消費既能保護自身健康，又能保護生態(tài)環(huán)境；既能提高消費質(zhì)量，又能節約有效資源。加強綠色消費教育，還應引導大學(xué)生率先遵循5R原則：即節約能源、減少污染(Reduce)，綠色消費、環(huán)保購物(Reevalu—ate)，重復使用、多次利用(Reuse)，分類(lèi)回收、循環(huán)再生(Recycle)，保護自然、萬(wàn)物共存(Res—cue)。這不僅有利于節約現有的資源，更有助于提高人們維護人與自然和諧生存的社會(huì )責任感。將綠色消費教育融入大學(xué)生教育之中，既可以在學(xué)生中加強綠色消費的宣傳，也可以用實(shí)際行動(dòng)踐行建設節約型校園和節約型社會(huì )的環(huán)保消費觀(guān)念。
六、加強處理物質(zhì)消費與精神消費關(guān)系的教育，培養大學(xué)生全面的消費模式
大學(xué)生全面的消費能力不僅包括物質(zhì)消費還包括精神消費。大學(xué)生物質(zhì)消費主要指的是衣、食、住、行、用等方面的消費，精神消費主要是指娛樂(lè )、發(fā)展和提升自己能力的消費0�，F代生活是一種感性和理性、物質(zhì)和精神協(xié)調統一的生活，合理的消費應該是不但要重視物質(zhì)消費，而且也要重視精神消費，兩者要協(xié)調統一。人的精神文化消費隨著(zhù)物質(zhì)生產(chǎn)和物質(zhì)生活消費的發(fā)展而發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，我國人民的物質(zhì)生活正從“溫飽型”向“小康型”過(guò)渡，人們的思想觀(guān)念也隨之不斷更新，精神文化消費意識也在不斷地變化和提高，尤其是“富而思學(xué)”、“富而思樂(lè )”的新觀(guān)念成了精神文化消費的新追求。今天面對市場(chǎng)經(jīng)濟掀起的競爭浪潮，面對日趨激烈的就業(yè)競爭以及社會(huì )對綜合素質(zhì)人才的青睞，大學(xué)生不僅要有專(zhuān)業(yè)知識，還要具備多種能力及綜合素質(zhì)。對此，高校應倡導學(xué)生踐行健康向上的精神文化消費，反對不健康或有害的精神文化消費，杜絕非道德、反道德或違法犯罪的“灰色”、“黑色”和“黃色”消費行為，避免消費心理扭曲、道德淪喪等。0同時(shí)學(xué)校應該加大對大學(xué)生健康精神文化生活的投入，提高他們精神消費的比重和質(zhì)量。學(xué)校要合理地使用經(jīng)費，應將用于學(xué)生學(xué)習和發(fā)展用的購書(shū)、培訓、擴展知識消費等支出排在日常開(kāi)支的前列，從而培養大學(xué)生科學(xué)、合理的消費理念。
建設節約型社會(huì )不是過(guò)苦日子，我們所說(shuō)的建設節約型社會(huì )，是在過(guò)好日子的前提下的節約，而不是勒緊褲腰帶過(guò)苦日子。實(shí)現這一目標的最經(jīng)濟的方式是實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展。消費觀(guān)念上的過(guò)度節儉，在很大程度上會(huì )收斂或平息了“擴大內需”方針的政策效應，從而會(huì )對以消費刺激生產(chǎn)進(jìn)而創(chuàng )造供給、實(shí)現社會(huì )經(jīng)濟持續健康發(fā)展帶來(lái)消極的作用。節約不是當用不用或少用，而是強調合理使用，資源的合理使用意味著(zhù)效率的提高。因此，節約不僅不會(huì )妨礙經(jīng)濟較快發(fā)展，反而能促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，通過(guò)對大學(xué)生進(jìn)行消費道德教育，培養大學(xué)生具有與建設節約型社會(huì )相適應的消費要求。
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