芻議中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗觀(guān)察能力的培養

?摘　要：化學(xué)實(shí)驗是學(xué)習化學(xué)、研究化學(xué)的重要方法。實(shí)驗觀(guān)察是總結化學(xué)規律的主要手段，是獲取正確實(shí)驗結論的保證。在化學(xué)教學(xué)中，培養學(xué)生的實(shí)驗觀(guān)察能力是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要組成部分，更是引領(lǐng)學(xué)生踏進(jìn)化學(xué)學(xué)科殿堂的起點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：化學(xué)　實(shí)驗　觀(guān)察能力　培養
        19世紀俄國化學(xué)家門(mén)捷列夫說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的原理起源于實(shí)驗的世界和觀(guān)察的領(lǐng)域，觀(guān)察是第一步，沒(méi)有觀(guān)察，就沒(méi)有接踵而來(lái)的前進(jìn)�！币虼�，在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師應首先抓住學(xué)生的觀(guān)察力進(jìn)行培養。學(xué)生的觀(guān)察能力形成的過(guò)程是在實(shí)驗過(guò)程中，獲得生動(dòng)的感性知識，然后進(jìn)行積極思維，把觀(guān)察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升成理性認識、形成正確概念的能力的過(guò)程。培養學(xué)生的觀(guān)察能力是培養實(shí)驗能力的前提，也是發(fā)展智力的前提。
        筆者認為要培養和鍛煉學(xué)生的觀(guān)察力，應從以下方面入手：
        一、提高認識，培養良好的觀(guān)察心理品質(zhì)
        觀(guān)察是人們有目的、有計劃、比較持久地認識某種對象的知覺(jué)過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，觀(guān)就是“看”，察就是“分析”，就是通過(guò)我們的眼睛來(lái)認識事物、聯(lián)想問(wèn)題、發(fā)現規律。觀(guān)察是一種能力，觀(guān)察能力是思維能力、實(shí)驗能力、自學(xué)能力的基礎，是學(xué)好化學(xué)最重要的能力。具有敏銳、深刻觀(guān)察能力的人，對事物看得全面，能迅速地抓住事物的重要特征和本質(zhì)。在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，教師要通過(guò)多種手段，強化學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗的認知，引導學(xué)生逐步形成細心、耐心、多思、求實(shí)、求新的良好觀(guān)察心理品質(zhì)。
要指導學(xué)生不放過(guò)每一個(gè)細小的變化，要方方面面、里里外外、周密細致、精細觀(guān)察；要正確看待失敗，要有重復觀(guān)察、重復實(shí)驗的耐心；遇到問(wèn)題和現象要多問(wèn)幾個(gè)“為什么”， 并通過(guò)認真的思考、分析、比較、綜合、概括，做出合理判斷，做出正確結論。這些良好的心理品質(zhì)的培養對于化學(xué)實(shí)驗教學(xué)意義重大而深遠。
        二、激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察的積極性
        興趣是最好的老師，是喚起學(xué)生學(xué)習興趣、積極主動(dòng)學(xué)習的重要前提。對于初中學(xué)生而言，學(xué)習的積極性首先來(lái)源于直接的興趣，興趣是學(xué)生入門(mén)的“老師”，是推動(dòng)學(xué)生探索知識、構成學(xué)習動(dòng)機的內在動(dòng)力。在化學(xué)實(shí)驗中，能否激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，關(guān)系到學(xué)生能否自覺(jué)地、敏銳地、精確地從事觀(guān)察活動(dòng)，能否養成良好的觀(guān)察習慣、掌握科學(xué)的觀(guān)察方法、提高觀(guān)察能力。只有積極自覺(jué)地觀(guān)察，才能攝取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進(jìn)而認識自然的變化規律。比如在緒言課上，教師就可以適當增加白花變紅、紅花變白、燒不壞的手帕等實(shí)驗，通過(guò)五彩繽紛的實(shí)驗現象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。       三、指導方法，確保觀(guān)察科學(xué)規范
        1.明確觀(guān)察目的。
        我們在進(jìn)行實(shí)驗觀(guān)察前首先要提出觀(guān)察任務(wù)，確定觀(guān)察目的。在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，不僅要求學(xué)生明確實(shí)驗目的，而且要求學(xué)生對每一個(gè)操作過(guò)程和每一次出現的化學(xué)現象都有明確的觀(guān)察目的。在化學(xué)課堂上，學(xué)生的眼、耳、手等感覺(jué)器官能感受到許許多多的信息。他們不僅能感受到教學(xué)信息如教師講課的聲音、動(dòng)作、實(shí)驗產(chǎn)生的各種現象等，也能感受到非教學(xué)信息如教師的穿著(zhù)、周?chē)�的環(huán)境等。如果學(xué)生頭腦中沒(méi)有形成明確的觀(guān)察目的，那么在整個(gè)觀(guān)察過(guò)程中就不能集中注意地觀(guān)察應觀(guān)察的過(guò)程和現象，只能是“跑馬兜風(fēng)”、“囫圇吞棗”。
        2.教會(huì )觀(guān)察方法。
        化學(xué)實(shí)驗中的現象較多，應使學(xué)生養成良好的觀(guān)察方法和習慣，因此在實(shí)驗前要使學(xué)生明確觀(guān)察的順序。如在學(xué)生分組實(shí)驗用氫氣還原氧化銅前我首先在黑板上列出了觀(guān)察的順序提綱：反應的顏色、狀態(tài)——反應的條件——物質(zhì)顏色變化——試管口狀態(tài)——生成物的顏色、狀態(tài)。由于學(xué)生掌握了正確的觀(guān)察順序和方法，不僅準確、全面地完成了觀(guān)察任務(wù)，而且極大地提高了觀(guān)察能力。
        3.把握觀(guān)察要點(diǎn)。 
        教師應善于從實(shí)驗、觀(guān)察和測定中獲得的感性材料，引導學(xué)生進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的思維加工，經(jīng)過(guò)科學(xué)的抽象，形成概念，做出判斷，進(jìn)行推理，從而實(shí)現由感性認識向理性認識的飛躍，這也是發(fā)展學(xué)生智力的核心。
        四、勤于思考，努力提高觀(guān)察效益
        觀(guān)察是一種特殊形式的知覺(jué)，它是一種在理性知識參與下的知覺(jué)。只有對觀(guān)察所獲得的感性材料進(jìn)行科學(xué)的分析、比較、綜合等抽象思維活動(dòng)，才能透過(guò)表面現象，認識事物的本質(zhì)屬性及其內在聯(lián)系，從而上升到理性認識。同樣，積極的思維活動(dòng)又能促進(jìn)認真的觀(guān)察。教師在長(cháng)期的教學(xué)中，必須注重培養學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗現象時(shí)既要注意明顯的現象，又要仔細探究隱蔽的現象；既要尋找易混現象的異同點(diǎn)，又要辨明它們產(chǎn)生異同的原因。只有具備深刻的觀(guān)察能力，才能在錯綜復雜的現象中把握住事物的本質(zhì)特征。
        化學(xué)是一門(mén)基礎自然科學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗是學(xué)習化學(xué)、研究化學(xué)的重要方法。實(shí)驗觀(guān)察是獲取正確結論的保證，是總結化學(xué)規律的主要手段，是化學(xué)教學(xué)中不可缺少的重要內容。在化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察能力的培養是優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分。只有在日常教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)驗觀(guān)察能力的培養，才能逐步將學(xué)生引入化學(xué)的科學(xué)殿堂。

【芻議中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗觀(guān)察能力的培養】相關(guān)文章：

芻議在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養12-04

初中物理實(shí)驗中學(xué)生能力的培養12-11

加強科學(xué)實(shí)驗教學(xué) 培養學(xué)生觀(guān)察能力03-03

淺析農村高中生化學(xué)實(shí)驗技能的培養12-04

芻議創(chuàng )新能力在初中語(yǔ)文教學(xué)中的培養12-07

加強物理實(shí)驗教學(xué) 培養實(shí)驗探究能力11-25

化學(xué)實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力03-09

創(chuàng )新物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生能力03-26

淺談如何培養小學(xué)生的觀(guān)察能力12-11

怎樣培養中學(xué)生體育能力12-11