試析大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生悟性與個(gè)性的培養
【論文關(guān)鍵詞】英語(yǔ)課堂；悟性；個(gè)性；劭建性思維
【論文摘要】英語(yǔ)能力是大學(xué)生的一項基本能力。本文認為對學(xué)生悟性與個(gè)性的培養，可以很好地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力、完善學(xué)生的人格及提升學(xué)生的創(chuàng )造力。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應培養學(xué)生獨立思考及創(chuàng )建性思維的能力，提倡廣讀書(shū)，同時(shí)注重呵護學(xué)生細微的進(jìn)步．進(jìn)而培養學(xué)生自主學(xué)習能力、提高英語(yǔ)學(xué)習效果。
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
0．引言
大學(xué)生經(jīng)過(guò)很多年的應試教育學(xué)習，很多學(xué)生一直都是按照家長(cháng)或老師的指示和計劃走，缺乏自主創(chuàng )新能力。而在科技高度發(fā)展的時(shí)代，知識更新日益加快，每個(gè)人都面臨挑戰，終身學(xué)習已經(jīng)成為普遍接受的理念，大學(xué)教育肩負著(zhù)培養有悟性與個(gè)性的人才的任務(wù)。隨著(zhù)國內教育改革的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)也進(jìn)入了全面發(fā)展階段。英語(yǔ)教學(xué)需要學(xué)習主體的自豐、探究式參與，以不斷提升自己的悟性和個(gè)性，使語(yǔ)言學(xué)習發(fā)展得更好更充分。語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程中。應該將知識學(xué)活，這才是學(xué)習應該有的境界，才是將來(lái)確實(shí)能用上的知識，因此，英語(yǔ)教學(xué)不能千篇一律．要根據自己的個(gè)性選擇適合自己風(fēng)格的教法：也不能要求所有學(xué)生的思考、讀書(shū)都保持一致，應該鼓勵學(xué)生去感悟、去理性化及個(gè)性化地思考問(wèn)題。使得學(xué)生在今后學(xué)習或走向社會(huì )時(shí)具有自主解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也有效地促進(jìn)學(xué)習者的個(gè)別化和個(gè)性化。
1．悟性與個(gè)性的內涵
悟性是感悟的能力．是一種重要的心理活動(dòng)：悟性不只是一種天賦，而是一個(gè)人的學(xué)識、修養、智慧、感覺(jué)、實(shí)踐的綜合體，是一種人本精神；悟性不是虛無(wú)飄渺的東西．它是一種善于對事物進(jìn)行由表及里、由實(shí)及虛的融會(huì )貫通的思考和認識的一種能力，也是不斷地對自身實(shí)踐進(jìn)行總結和升華的結果．是自己的思維由具體到抽象的過(guò)程；悟性可以被分為漸悟、頓悟、醒悟、領(lǐng)悟、感悟、覺(jué)悟、妙悟。個(gè)性化發(fā)展是指個(gè)體按各自特定的方式發(fā)展自我、完善自我、形成相對穩定而獨特的健康個(gè)性。它有三個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：一是滿(mǎn)足需要：二是發(fā)展興趣；三是實(shí)現潛能。悟性與個(gè)性都是人的復雜的心理現象，在英語(yǔ)教學(xué)中如果能夠側重對學(xué)生悟性與個(gè)性的培養，將最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生成為具有創(chuàng )造性及良好個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。
2．大學(xué)英語(yǔ)課堂如何培養學(xué)生的悟性與個(gè)性
2．1培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力，不能事事都由教師教。獨立思考是創(chuàng )造力的源泉，沒(méi)有獨立思考能力的人便失去了鮮活力，永遠都只是在復制別人說(shuō)過(guò)的話(huà)、做過(guò)的事。學(xué)生接受新知會(huì )有一個(gè)過(guò)程，教師沒(méi)有剝奪學(xué)，{三感悟的權利，教師不能代替學(xué)生學(xué)習，也不能不讓學(xué)生思考便進(jìn)行F面章節的學(xué)習，應該讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思考中加深他們對知識的體驗，而使他們漸漸有所感悟，到獲得啟迪，從而形成獨立思考、不斷探索新知的能力。大學(xué)的學(xué)習生活是未來(lái)工作生活的一個(gè)橋梁，在大學(xué)里學(xué)生要學(xué)的不僅是那些專(zhuān)業(yè)知識，還要掌握方法，成熟自己的思想在教學(xué)過(guò)程中，可以在恰當的時(shí)機點(diǎn)撥學(xué)生，以開(kāi)放式的問(wèn)題不斷培養學(xué)生拓展其思維的廣度和深度。
2．2培養大學(xué)生創(chuàng )建性思維(criticalthinking)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生提問(wèn)題，對于任何問(wèn)題都不應批評，當然也要表?yè)P那些問(wèn)題提到點(diǎn)子上很具有建設性的問(wèn)題。教學(xué)不提倡填鴨式，學(xué)習不提倡死記硬背，學(xué)．也不能輕信書(shū)本或者老師，要積極思考，形成獨立的思考和判斷能力這是一種邏輯思考能力，同時(shí)也是一種人格能力，是自己對自己負責、對別人負責、也要求別人對自己負責的能力。在創(chuàng )建性思維過(guò)程中，教師學(xué)生一起來(lái)有創(chuàng )造性、有建設性地教、學(xué)一些東西，、教師和學(xué)生一起成長(cháng)。當然，這對教師素質(zhì)的要求很高．需要教師把創(chuàng )建性思維當成真正與學(xué)生個(gè)人發(fā)展和素質(zhì)教育切身相關(guān)的一項有趣而富有挑戰的活動(dòng)，從而隨著(zhù)創(chuàng )建性思維能力的成長(cháng)．悟性與個(gè)性便會(huì )同時(shí)提高。
2．3提倡學(xué)生在大學(xué)里要廣讀書(shū)，要在掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)了解新興的社會(huì )科學(xué)方面的知識，如“學(xué)習學(xué)”，“現代美學(xué)”，“未來(lái)學(xué)”，“人才學(xué)”等等。知識一般包括三種。即母語(yǔ)知識、對于語(yǔ)言的一般知識、和世界知識。這三種知識不是孤立存在的．而是互為基礎、互相影響的。一個(gè)人對母語(yǔ)掌握流暢很有領(lǐng)悟的話(huà)，對他的外語(yǔ)學(xué)習是非常有幫助的，如果一個(gè)人對世界知識掌握得多而深入，那么他在使用外語(yǔ)學(xué)習、討論問(wèn)題、做研究時(shí)也必定會(huì )更容易。教師要幫助培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，充分尊重學(xué)習，可以給學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目，告訴學(xué)生讀書(shū)要根據自己的興趣，慢慢積累、提升，之后形成自主感悟能力，要將讀書(shū)作為自己的終身習慣。
2．4悟性與個(gè)性的獲得也需要教師的精心呵護。對學(xué)生而言，滿(mǎn)足感一般來(lái)自自己的學(xué)習成績(jì)或者受到教師、學(xué)校的表?yè)P，學(xué)生往往非�？粗刈约旱臐M(mǎn)足感，有時(shí)一個(gè)很小的鼓勵可能改變一個(gè)學(xué)生的一生，因此，教師要善于鼓勵、善用表?yè)P。對于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中閃現的哪怕很小的閃光點(diǎn)。教師也可以采用適當的情感來(lái)鼓勵學(xué)生．激活學(xué)生的思維，產(chǎn)生其與學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生愿意積極思考問(wèn)題，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。教師巧妙的提問(wèn)和質(zhì)疑能啟發(fā)學(xué)生探索，引導學(xué)生發(fā)現真理，這必將給學(xué)生帶來(lái)巨大的滿(mǎn)足感，激勵他們繼續朝著(zhù)美好的創(chuàng )造頂峰前進(jìn)。教師自主、平等、探究的課堂的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的想象力，更具創(chuàng )造性。
3．結語(yǔ)
現代教學(xué)呼吁個(gè)性，應試教育在很大程度上束縛了學(xué)生的思想，因而培養學(xué)生悟性與創(chuàng )造力的重任便落在了大學(xué)教育上。大學(xué)教育不僅要給學(xué)生傳授知識．同時(shí)也要培養學(xué)生掌握學(xué)習的方法，使學(xué)生掌握受用一生的本事。悟性與個(gè)性并不能單純從課堂上獲得，也不會(huì )一蹴而就，需要學(xué)生自己對英語(yǔ)知識的日積月累。教師需要積極引導，遵守事物發(fā)展規律，促成學(xué)生悟性與個(gè)性的成長(cháng)。
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
【試析大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生悟性與個(gè)性的培養】相關(guān)文章：
試析大學(xué)公共英語(yǔ)課堂學(xué)生自主學(xué)習能力的培養03-09
試析大學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)與培養03-05
試析大學(xué)生價(jià)值自覺(jué)能力的培養12-04
試析大學(xué)生創(chuàng )新能力培養的現狀與對策12-04
大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生參與性的培養12-11
試論大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生創(chuàng )新能力的培養12-11
試析當前我國大學(xué)生社會(huì )道德能力的培養12-07
試析中學(xué)生信息素養的培養12-11
- 相關(guān)推薦