如何指導小學(xué)生把字寫(xiě)漂亮

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家總少不了接觸論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。寫(xiě)起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的如何指導小學(xué)生把字寫(xiě)漂亮，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　如今的學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)方面是很重視速度的，書(shū)寫(xiě)漢字速度大都能符合要求，但是，我發(fā)現學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量卻跟不上了，我通過(guò)對學(xué)生作業(yè)以及課堂上老師的寫(xiě)字指導進(jìn)行的觀(guān)察分析，得出以下原因：低年級老師在書(shū)寫(xiě)指導的時(shí)候過(guò)于粗糙，對于一個(gè)字的關(guān)鍵處、細微處沒(méi)有指導到位；學(xué)生在寫(xiě)字的時(shí)候多數重在速度快慢、對錯與否，沒(méi)有注意漢字的間架結構、筆畫(huà)之間的關(guān)系，即沒(méi)有注意字的細微之處要寫(xiě)好。于是，有部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)就不規范，有部分學(xué)生就只能把字寫(xiě)出來(lái)、寫(xiě)正確，而無(wú)法做到寫(xiě)工整甚至寫(xiě)美觀(guān)了。所以，要改變學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規范的現狀，老師就得改變寫(xiě)字教學(xué)粗糙指導的模式，從細微之處入手，認真指導，才真正能提高學(xué)生寫(xiě)字的實(shí)效。

　　一、寫(xiě)好筆畫(huà)、抓住要點(diǎn)。

　　每個(gè)漢字都是由不同的筆畫(huà)組成的，要把字寫(xiě)得工整甚至美觀(guān)，筆畫(huà)要先寫(xiě)規范、寫(xiě)美�，F在有很多學(xué)生的筆畫(huà)是沒(méi)有寫(xiě)規范的，例如，橫折和橫折勾，有學(xué)生就是寫(xiě)成一個(gè)半圓，沒(méi)有折出角、勾出尖；再比如，我們常常強調的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是學(xué)生一寫(xiě)就變成長(cháng)長(cháng)的左點(diǎn)和右點(diǎn)了，有的寫(xiě)平撇就變成短橫，臥捺就變成長(cháng)橫了，這些都是筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的不規范。

　　要指導學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準確、工整甚至美觀(guān)，老師要范寫(xiě)，并且邊寫(xiě)邊講要點(diǎn)。如點(diǎn)的寫(xiě)法：從輕到重運筆，往右下寫(xiě)，要有點(diǎn)彎的弧度，不要直直的，這樣的點(diǎn)顯得硬邦邦的，不好看。再比寫(xiě)捺，起筆像寫(xiě)點(diǎn)一樣要有弧度，再往右下按筆，到一定的長(cháng)度停一下，但是筆不能提起來(lái)，接著(zhù)往偏右的方向拐一下運筆，同時(shí)筆慢慢提起來(lái)，這樣就能寫(xiě)出捺的角和尖、而不會(huì )寫(xiě)成長(cháng)長(cháng)的右點(diǎn)了。

　　二、分析結構，抓好起筆。

　　要寫(xiě)好字，結構的分析很重要。在結構分析上不要只停留在“左右結構，左窄右寬；上下結構，上小下大”這種表米那上，要分析深入、細致。例如“滿(mǎn)”“呼”“到”“耐”都是左右結構的字，但是它們的左右部分比例大小、位置高低都是不一樣的�！皾M(mǎn)”和“呼”一樣是左窄右寬，但是“滿(mǎn)”左右部分的位置高低、部件長(cháng)短基本一樣，“呼”的左邊“口字旁”就顯得短小、右邊“乎”要寬長(cháng)一些了；再看“到”和“耐”，一樣是左寬右窄，但是“到”左右部分的位置高低、部件長(cháng)短基本一樣，“耐”左邊就要寫(xiě)短寫(xiě)寬、右邊要寫(xiě)長(cháng)寫(xiě)窄。而這些字如果把它們左右部分都寫(xiě)一樣大小、高低一樣就不規范了。

　　分析好結構，還要注意字的起筆。一個(gè)字的起筆很重要，起高了，在個(gè)字在整個(gè)格子中間或者整行字中就會(huì )偏高，這就會(huì )導致書(shū)寫(xiě)不工整了。所以，老師在指導生字，要注意引導學(xué)生認真觀(guān)察，看清楚字的起筆位置。例如：“滿(mǎn)”字，是左右結構，起筆是點(diǎn)，這點(diǎn)要寫(xiě)在左邊偏上部分，不能寫(xiě)低，一低，等下右邊的草字頭就會(huì )寫(xiě)高了，于是學(xué)生就不自覺(jué)地把草字頭蓋住左邊的三點(diǎn)水，這個(gè)字就變成上下結構而寫(xiě)出錯別字了，即使沒(méi)有把草字頭蓋住左邊的三點(diǎn)水，這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)也是不規范的。再比如寫(xiě)“呼”字，起筆口字旁的豎就要寫(xiě)低一點(diǎn)，如果寫(xiě)高了，右邊“乎”字的橫一寫(xiě)長(cháng)就又成為錯別字了，即使不是錯別字，整個(gè)字也會(huì )顯得頭重腳輕了。 三、對照筆畫(huà)，抓住關(guān)鍵。

　　有些筆畫(huà)看起來(lái)很相像，但是認真觀(guān)察是不像的，要把它們擺在一起互相對照，區分開(kāi)來(lái)，字才能寫(xiě)規范、寫(xiě)美觀(guān)。例如“回”和“國”這兩個(gè)字，都有外框（回字框和方框兒），看起來(lái)都是先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折勾，但是，“回”的豎要往右邊傾斜，而且要短一點(diǎn)，橫折勾的橫要長(cháng)點(diǎn)，折要往左邊傾斜，而且傾斜的角度要和第一筆豎的傾斜角度要一致，這樣“回”字才能寫(xiě)得端正、美觀(guān)。而“國”字，豎一定要站直，而且寫(xiě)長(cháng)，橫折勾的橫要稍微短一點(diǎn)，折要長(cháng)，而且也要站直，這樣的“國”字才會(huì )寫(xiě)得端正、美觀(guān)。

　　再比如，同樣是撇，就有三種情況：平撇、斜撇、豎撇，這三種撇的寫(xiě)法都不一樣�！吧唷弊掷锏钠簿褪瞧狡�，寫(xiě)時(shí)筆鋒要向正左邊拉，如果寫(xiě)成斜撇就會(huì )和第二筆橫連在一起，形成不規范的“4”字形；“才”字里的撇斜撇，寫(xiě)時(shí)筆鋒要向左下邊拉要有一點(diǎn)向下彎的弧度，要寫(xiě)長(cháng)一點(diǎn)，如果寫(xiě)得和平撇一樣短，字就縮起來(lái)了，不好看；“廣”字里的撇就是豎撇，寫(xiě)時(shí)要先寫(xiě)豎，寫(xiě)一半后再往左下邊撇出尖，這樣字才會(huì )端正，如果寫(xiě)成斜撇整個(gè)字就歪了，會(huì )顯出要向右下傾倒的樣子。這三種撇的寫(xiě)法老師們也是比較容易忽略的，如果沒(méi)有細致地指導到位，學(xué)生只要寫(xiě)帶有撇的字就混淆，不管“三七二十一”地寫(xiě)出一筆撇就是，于是字就不規范、不好看了。

　　四、觀(guān)察中空，擺正筆畫(huà)。

　　每個(gè)漢字筆畫(huà)之間都有中空，我們要通過(guò)觀(guān)察，分析這些中空的關(guān)系，再指導學(xué)生擺正筆畫(huà)寫(xiě)好字。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)漢字里的所有相同筆畫(huà)，中空是均等的，例如：“冒”“昌”“富”等這些字，都有很個(gè)多橫，而各個(gè)字內所有橫的中空就是均等的，如果沒(méi)有把橫的位置擺正，使之中空大小不一，寫(xiě)出來(lái)的字就不端正了。例如“冒”字有七橫，這七橫之間的間距應該都是一樣的，有的學(xué)生寫(xiě)之前沒(méi)有仔細觀(guān)察、認真思考就動(dòng)筆寫(xiě)了，一下子就把上面的“曰”字寫(xiě)得很大，中空很大，結果發(fā)現要寫(xiě)下面的“目”地方太小了，于是就拼命擠，只好把“目”字寫(xiě)小。最后整個(gè)“冒”字雖然寫(xiě)在格子里或者寫(xiě)在線(xiàn)上了，可是由于這七橫的間距不一樣了，整個(gè)字就顯得不端正、不美觀(guān)了。不僅橫這個(gè)筆畫(huà)多的漢字書(shū)寫(xiě)要注意均等中空，其他筆畫(huà)也一樣，比如“扁”的下部，“棚”字，這些字的每一豎中空也是均等的，書(shū)寫(xiě)前也要先提醒學(xué)生觀(guān)察豎的位置，想好怎么擺正這些豎的位置，才不會(huì )出現“先松后緊、中空不一”導致字不規范的現象。

　　從單個(gè)字來(lái)看，要注意每個(gè)筆畫(huà)的中空，從整行字來(lái)看，要注意筆畫(huà)的角度都要一直，比如每個(gè)字橫稍微向上傾斜的角度都要一致，不要有的往上傾斜，有的寫(xiě)得很平，有的又往下掉；斜撇向左下角偏的方向要一樣，不要有的高有的低；豎該站直就要站直，不要有的往左邊歪，有的向右邊斜等等，這些情況都會(huì )影響整體書(shū)寫(xiě)的工整度。

　　總之，寫(xiě)字指導不是簡(jiǎn)單地和學(xué)生講講“注意‘三個(gè)一’：手離筆尖一寸、眼離桌面一尺、身離桌子一拳”，不是簡(jiǎn)單地提醒學(xué)生“要寫(xiě)好字，不要寫(xiě)錯別字，不要寫(xiě)歪了”，不是簡(jiǎn)單地指導“先橫后豎，先撇后捺”，而是要深入地、細致地從漢字的細微之處著(zhù)手，一筆一畫(huà)、一個(gè)中空、一個(gè)部件地認真指導，這樣，才能真正提高寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生把漢字寫(xiě)規范、寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。

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