中醫藥教育人才素質(zhì)與大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)
論文關(guān)鍵詞：中醫教育 大學(xué)生 人才素質(zhì) 擇業(yè)觀(guān)
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論文摘要：市場(chǎng)經(jīng)濟體制下。商校猶如“工廠(chǎng)”，教學(xué)過(guò)程及管理似為生產(chǎn);學(xué)生的就業(yè)視為銷(xiāo)售.學(xué)校培養人才與社會(huì )凡才市場(chǎng)密不可分，如何提商教學(xué)與管理質(zhì)量，提高人才素質(zhì)，解決就業(yè)難的問(wèn)題，是高校教育不可忽視的重要一環(huán)。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，我國高等教育也發(fā)生了翻天覆地的變化，在國立院校不斷發(fā)展的同時(shí)，各種社會(huì )力量開(kāi)辦的學(xué)校不斷涌現，并逐步走向規范。而且，計劃經(jīng)濟下的國家分配制度不復存在，“‘雙向選擇”成為時(shí)下通行的就業(yè)方式.在這競爭日益激烈的今天，作為高校和就讀的學(xué)生如何轉變教育觀(guān)念、學(xué)習方式和就業(yè)思想，提高中醫藥教育人才素質(zhì)與樹(shù)立大學(xué)生正確的擇業(yè)觀(guān)，以適應時(shí)代、社會(huì )的需要，成為一個(gè)巫需解決的問(wèn)題，筆者就此陳述一點(diǎn)著(zhù)法。
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，高佼猶如一個(gè)“工廠(chǎng)”，其產(chǎn)品即畢業(yè)生。產(chǎn)品的價(jià)值最終是在銷(xiāo)售和使用中體現的，能夠順楊實(shí)施銷(xiāo)魯的前提是供銷(xiāo)對路，高品質(zhì)的產(chǎn)品亦是關(guān)鍵，任何違背市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或殘次產(chǎn)品都難以在市場(chǎng)上尋得自己的位置。據此，筆者以為就學(xué)校教學(xué)及管理而言應注意從兩大方面著(zhù)手:
1. 轉變辦學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)模式
市場(chǎng)經(jīng)擠要求不斷深化改革、教育部門(mén)要重視素質(zhì)教育。首先是改變陳舊的教育觀(guān)念，突出教育質(zhì)量是永恒的主題，創(chuàng )新教育是努力的方向，改革是前進(jìn)的動(dòng)力。我們要努力探索構建高素質(zhì)中醫藥人才的培養機制和模式。為此，筆者認為:
其一，變封閉型教育為開(kāi)放型教育。中醫藥教育的主要任務(wù)是培養能勝任中醫藥臨床、中醫藥文獻整理和中醫藥現代研究工作的合格人才。因此，它必須與醫學(xué)科學(xué)及中醫藥學(xué)本身的發(fā)展趨勢相符合，中醫藥既是防治疾病的應用學(xué)什，又是探索人體奧秘的基礎學(xué)科。在這“信息社會(huì )’和“知識爆炸”的年代，中醫藥教育必須跟上整個(gè)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。例如傳統的四診(望、聞、問(wèn)、切)與新的儀器設備結合起來(lái)，不但提高了診治的精確性，而且也提高了速度、效率。而新的儀器設備掌握又與數學(xué)、物理、化學(xué)、計算機知識、統計學(xué)等不無(wú)聯(lián)系。所以，以中醫藥院校為獨立的教研機構，自成封閉而與其它學(xué)科幾近隔絕的教學(xué)方式在這學(xué)科日趨綜合發(fā)展的今天日見(jiàn)弊端。筆者認為，應使中醫藥教育從封閉型教育模式發(fā)展為開(kāi)放型戈綜合大學(xué)式)，以利于快速獲得新信息，充分利用先進(jìn)科技成果武裝醫、教、研;促使多學(xué)科對中醫藥廣泛滲透和邊緣學(xué)科的開(kāi)發(fā);促進(jìn)不同專(zhuān)業(yè)師生溝通與學(xué)術(shù)交流，以提高智能;有利于拓寬知識面與多樣化知識結構;有利于培養協(xié)作創(chuàng )造精神;有利于造就橫向學(xué)科人才。
其二，變灌翰式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)�，F今灌輸式教育培養的人才主要是借助記憶的知識再現型人才。我們必須加強對現代化教學(xué)技術(shù)和手段的學(xué)習、研究和應用、加快計算機輔助教學(xué)軟件的研制開(kāi)發(fā)和推廣使用，加速實(shí)現教學(xué)技術(shù)和手段的現代化。要使中醫在競爭日趨激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟休制下不致落伍、淘汰，就必須進(jìn)行教學(xué)改革，強化人才的智能培養，特別是理論思維和辯證思維及科學(xué)方法論素養的訓練，以造就實(shí)用型、創(chuàng )造型、復合型中醫藥人才。除通過(guò)一些有效的傳統教學(xué)方式之外，還必須利用多媒休技術(shù)、電化教學(xué)等手段。多媒體技術(shù)是運用計算機交互地綜合處理文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻及視頻等多種信息、并使這些信息建立邏輯連接關(guān)系的一種技術(shù)，其主要特點(diǎn)為信息的多樣性、交互性和集成性。它充分利用影像實(shí)物等誘導啟發(fā)，自學(xué)討論，克服目前死摳書(shū)本或唯老師所講為是的背誦式教育，提高學(xué)生的智能開(kāi)發(fā)，聯(lián)系實(shí)踐，方法技術(shù)訓練等。例如運用多媒體技術(shù)教學(xué)可模擬血液流動(dòng)、心臟動(dòng)態(tài)立體圖像等‘又如電化教學(xué)把一些老藥抑掌握的瀕于失傳的中藥炮制、制劑絕技等應用錄像保存下來(lái)，既避免中藥傳統技術(shù)的失傳，又增加教學(xué)的直觀(guān)性。還可以采用問(wèn)題案例式課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂討論、老師答疑等方式的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，充分調動(dòng)師生雙方面的積極性，對教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養都有促進(jìn)作用�？傊�，突破傳統教學(xué)方法，廢除滿(mǎn)堂灌，提倡啟發(fā)式與多媒體電化教學(xué)，重視學(xué)生智力、能力、創(chuàng )造力的培養確為迫切.
第三，設工選修課.信息時(shí)代中醫藥人才多樣化知識結構，要求增加大量現代學(xué)科的選修課程。開(kāi)放型教育為此提供了可能。而多媒體電化教學(xué)的運用，又為解決課目大量增加帶來(lái)的課時(shí)量的加大提供了途徑。這樣的安排，教學(xué)靈活性加大，利于因材施教，讓學(xué)生在調節自己知識結構上有一定的自主權，也為將來(lái)學(xué)生就業(yè)的分流提供了契機與多途徑性。
2.轉變就業(yè)觀(guān)念，拓寬就業(yè)典道
計劃經(jīng)濟體制下，國家統一分配高校畢業(yè)生。高校教育一般不過(guò)多考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識是否與社會(huì )需要完全一致，這種只顧生產(chǎn)，不顧市場(chǎng)的做法在當今改革開(kāi)放的時(shí)代是行不通的。筆者認為:
2. 1學(xué)校首先要加強和規范學(xué)生就業(yè)推薦工作。市場(chǎng)經(jīng)濟體制下的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已由傳統的‘棗核式”經(jīng)營(yíng)轉向現在的好亞鈴式”經(jīng)營(yíng)，即在搞好產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)里的基礎上把市場(chǎng)銷(xiāo)售工作放在極其重要的位置上。由于種種原因，目前中醫藥院校畢業(yè)生在社會(huì )就業(yè)供求關(guān)系中還有矛盾。在這種現狀下、坐等用人單位上門(mén)要人的觀(guān)念和做法只能是死胡同一條。因此，學(xué)校有關(guān)管理部門(mén)應主動(dòng)出擊，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造和挖掘出路，盡可能溝通中醫藥院校畢業(yè)生與用人單位的供求聯(lián)系。設立人才庫網(wǎng)絡(luò )，與省內外用人單位、人才交流中心建立聯(lián)系，架起校方與社會(huì )相關(guān)部門(mén)的供需橋梁，使中醫藥人才資源盡可能得到充分利用，為經(jīng)濟建設服務(wù)。學(xué)校要象工廠(chǎng)抓銷(xiāo)售那樣抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，要“兩手硬’，即一手抓“生產(chǎn)’吃教學(xué))，一手抓“銷(xiāo)售伙就業(yè))并重、做到招生、培養、管理與就業(yè)有機地結合起來(lái)，推動(dòng)人才的培養與使用。同時(shí)，學(xué)校有關(guān)部門(mén)應拿出一部分精力做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，通過(guò)分析反饋的資料信息以明確社會(huì )對中醫藥專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需求，并據此對學(xué)科、專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容等進(jìn)行一定程度的修訂以更好地適應時(shí)代的需求。
2. 2引導學(xué)生有選擇地進(jìn)行自我設計和自我塑造。學(xué)校的教學(xué)和就業(yè)推薦工作是學(xué)生“供銷(xiāo)對路”的外在條件二學(xué)生能否適應時(shí)代需求的決定性因素即內因，還在于學(xué)生自我教育、自我塑造和就業(yè)思想的轉變。為此，學(xué)校要進(jìn)行這一方面的教育和引導。市場(chǎng)經(jīng)濟不僅需要高層次的專(zhuān)業(yè)性人才，同時(shí)更需要大量的以專(zhuān)業(yè)為主兼具其它的復合型人才。聯(lián)系到中醫藥院校學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎上.可充分發(fā)揮自己的潛力與興趣特長(cháng)，使自己成為有個(gè)性特色的中醫藥人才。如何達到這個(gè)目的呢?
首先.要轉變學(xué)生的就業(yè)思想。當今時(shí)勢，教育振興，國運昌盛，有所謂高校畢業(yè)生“過(guò)剩”的說(shuō)法。事實(shí)上這種“過(guò)剩‘，是“地區性過(guò)剩”或‘結構性過(guò)剩”。—即由于大量的畢業(yè)生涌向相對發(fā)達地區所造成的“地區性過(guò)剩”、或某些專(zhuān)業(yè)供大于需的“結構性過(guò)剩”。特此，要使學(xué)生準確把握市場(chǎng)機遇和正確認識自我:
第一，針對“地區性過(guò)剩”—縱觀(guān)全局，從長(cháng)遠的觀(guān)點(diǎn)看待就業(yè)和個(gè)人發(fā)展。畢業(yè)生在選擇就業(yè)時(shí)不應只盯著(zhù)發(fā)達地區，應該看到廣大的、落后的中西部地區縣鄉級醫藥部門(mén)仍然需要大量的中醫藥院校畢業(yè)生。這些落后地區可能役有發(fā)達地區提供的自我發(fā)展條件好，待遇高，但從長(cháng)遠的觀(guān)點(diǎn)看，卻為我們青年學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空問(wèn)。尤其是西部大開(kāi)發(fā)的號角已經(jīng)吹響，廣大中西部地區繁榮騰飛之日正在來(lái)臨，為廣大青年學(xué)生的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展提供了難得的時(shí)間與空間。
第二，針對“結構性過(guò)剩”—就業(yè)思想必須靈活。傳統硯念認為，學(xué)生只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)就行，但在當今，這種觀(guān)念必須改變，而且頗為急切，“學(xué)以致用”古訓常在。如何被社會(huì )接納，使自己所學(xué)知識與自身之無(wú)形價(jià)值轉化為生產(chǎn)力至關(guān)重要，而用人單位用人時(shí)對人格、業(yè)務(wù)、能力、思維等總體素質(zhì)都有考慮。聯(lián)系中醫藥院校學(xué)生，一方面在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎上，可利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習其它專(zhuān)業(yè)知識:例如中藥專(zhuān)業(yè)可參加西醫醫藥自考、財會(huì )學(xué)習、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。中醫專(zhuān)業(yè)可參加漢語(yǔ)言文學(xué)自考、英語(yǔ)自考、高等護理學(xué)習等。通過(guò)多方位學(xué)習拓寬知識面與知識深度以及通用性;另一方面.打破僵硬之就業(yè)模式。即改變傳統的學(xué)醫必當大夫，學(xué)藥必當藥師的觀(guān)念，使自己成為適應多向性職業(yè)的人才，也就是說(shuō).在不離醫藥方向的基礎上.可當大夫、藥師，亦可搞醫藥經(jīng)銷(xiāo)、醫藥廣告策劃、中藥材開(kāi)發(fā)、醫藥信息網(wǎng)絡(luò )交流、醫院藥廠(chǎng)管理等。要讓學(xué)生意識到，“上帝給予睡個(gè)人的機會(huì )都是均等的，但得到上帝恩賜的東西永遠不會(huì )均等。”坐在同樣的一個(gè)課堂讀書(shū).將來(lái)拿著(zhù)同一張文憑的各個(gè)人，絕不會(huì )得到同樣的幸運和自我認為理想的工作，這就需要根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和特長(cháng)，并結合社會(huì )需求為自身做好市場(chǎng)定位:
其次，倡導學(xué)生從自身出發(fā)，自我塑造各種各樣的時(shí)代人才:例如.可培養自己為。
①專(zhuān)業(yè)型人才。學(xué)有心得，學(xué)有專(zhuān)攻，學(xué)有所成之同學(xué)可走深造考研、考博之道路，塑造自己為學(xué)術(shù)型、臨床型人才。
②“時(shí)尚”型人才。比如精通、愛(ài)好電腦者，可進(jìn)行醫藥衛生保健等新興電子音像傳媒的開(kāi)發(fā)、運用。
③經(jīng)營(yíng)型人才。比如承包中小型醫院、藥廠(chǎng)、診所、醫藥原料廠(chǎng)加工廠(chǎng)等。
④設計策劃型人才。形像思想活躍，創(chuàng )新意識強的謀士型人才也是醫藥企業(yè)或相關(guān)企業(yè)、醫院需求的專(zhuān)業(yè)與管理人才
⑤公關(guān)型人才。對于善于交際、有商業(yè)意識、善于辭令的學(xué)生.同時(shí)又有較高教養、氣質(zhì)、風(fēng)度者可走醫藥銷(xiāo)售之路。
⑧跨國型人才:對于外語(yǔ)聽(tīng)、聽(tīng)、說(shuō)‘讀、寫(xiě)能力強兼備扎實(shí)的中醫藥知識之學(xué)生，可謀求向國外發(fā)展，傳播炎黃醫學(xué):
總之.市場(chǎng)經(jīng)濟的建立，西部大開(kāi)發(fā)的啟動(dòng)，對我們高等中醫藥教育事業(yè)是一種挑戰，也是一種機遇。我們的高教事業(yè)面臨的任務(wù)是長(cháng)期而艱巨的，加強辦學(xué)觀(guān)念的提高和就業(yè)思想的轉變，探討一套適合時(shí)代的中醫藥人才培養機制與模式十分重要。本文不揣淺陋，略陳管見(jiàn).以期能拋磚引玉.
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