手機APP對藝術(shù)教育的影響分析
摘 要：手機上的APP因為手機這個(gè)移動(dòng)智能終端而變得更具有特點(diǎn)。文章通過(guò)舉例探討了手機上的APP在藝術(shù)教育領(lǐng)域里所具有的便捷性、準確性、趣味性、成本低這四個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)而預測手機上的APP將對藝術(shù)教育產(chǎn)生的影響。
關(guān)鍵詞：手機 APP 藝術(shù)教育
Abstract: APP on the phone because the mobile phone becomes more intelligent terminal characteristics. The article discusses the APP on the phone, for example in the field of education in the arts has the convenience, low accuracy, interest, costs these four characteristics, and then predict the impact of arts education on the phone APP will be generated.
Keywords: Mobile APP Arts Education
隨著(zhù)手機的不斷普及，人們的生活有了翻天覆地的變化，人們越來(lái)越離不開(kāi)手機這樣的移動(dòng)智能終端，而APP的不斷發(fā)展，使得APP在不斷革新人們日常生活方式的同時(shí)，也為藝術(shù)教育帶來(lái)了不小的變革。
一、APP概述
(一)第三方應用程序APP
APP在移動(dòng)智能終端領(lǐng)域通常是指應用程序。APP是Application的縮寫(xiě)，目前主流的APP版本有安卓系統版本Android，蘋(píng)果系統版本IOS。大多數APP是作為第三方應用程序，APP的設計人員來(lái)自于不同的公司，為了使本公司的應用程序能夠在應用軟件中排名靠前，獲得較大的知名度和較高下載量，各公司都對自己的APP精心設計，使APP具有良好的交互設計和用戶(hù)體驗。這樣的同儕壓力，使得各個(gè)公司的設計水準不斷攀升，設計出很多實(shí)用和便民的APP，比如“騰訊QQ”“微信”等免費的通訊類(lèi)應用程序，又比如婚戀、地圖等生活類(lèi)應用程序。廣大用戶(hù)也可以在浩瀚的APP “海洋”里找到自己喜愛(ài)的APP，體驗和感受著(zhù)APP所帶來(lái)便利和快捷。
(二)人與APP的交互行為
交互設計本質(zhì)上同時(shí)也是一項人文主義事業(yè)，它關(guān)注最多的是如何滿(mǎn)足人們和產(chǎn)品或者服務(wù)交互時(shí)的需要和期望。只要使用產(chǎn)品就離不開(kāi)交互行為和信息交流。我們的日常生活幾乎都是在交互中進(jìn)行的，我們通過(guò)各種溝通渠道參與社會(huì )生活，我們通過(guò)手機撥打和接聽(tīng)電話(huà)，凡此種種，均是在進(jìn)行著(zhù)交互行為。而人們在使用手機時(shí)，對手機上的APP(以下簡(jiǎn)稱(chēng)手機APP)的施動(dòng)和手機APP給人的反饋則更是一種典型的交互行為。比如在智能手機中，我們會(huì )通過(guò)用戶(hù)界面(界面是對軟件應用解決方案的顯性，即使用圖形化符號來(lái)向使用者解釋軟件的功能與任務(wù))給APP發(fā)出各種指令，而APP則會(huì )反饋給我們與指令相匹配的信息或“動(dòng)作”，從而達到人們的使用目的。這樣的一種交互行為，使得APP在社會(huì )的諸多領(lǐng)域均有所作為，而且應用的領(lǐng)域越來(lái)越廣，這在藝術(shù)教育領(lǐng)域有著(zhù)鮮明的體現。
二、手機APP對藝術(shù)教育的影響
(一)藝術(shù)教育的重要性
現代社會(huì )中，“藝術(shù)教育”這一概念，有著(zhù)兩種截然不同的含義和內容。從狹義上講，藝術(shù)教育被理解為為培養藝術(shù)家或專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才所進(jìn)行的各種理論和實(shí)踐教育;從廣義上講，藝術(shù)教育作為美育的核心，它的根本目標是為了培養全面發(fā)展的人，而不是為了培養專(zhuān)業(yè)藝術(shù)工作者。本文所闡述的手機APP的交互行為對藝術(shù)教育的影響，特指廣義的藝術(shù)教育。
現今社會(huì )，是一個(gè)職業(yè)化分極為清晰的社會(huì )，比如原來(lái)的手工藝人既是設計師也是技術(shù)工人，集設計和操作于一身。而在工業(yè)革命之后，隨著(zhù)大機器時(shí)代的到來(lái)，為了滿(mǎn)足人們對于各種機制產(chǎn)品大量的需求和快節奏的生活，手工藝人的概念逐漸被專(zhuān)門(mén)的設計師和技術(shù)工人所沖淡，專(zhuān)門(mén)化的分工出現了。這樣的專(zhuān)門(mén)化分工也逐步導致了“人性的分裂”，割裂了人類(lèi)的“感性沖動(dòng)”和“理性沖動(dòng)”。在這樣的沖突下，人們渴望藝術(shù)的滋養，希望完善自己的人格，對于藝術(shù)教育的需求呼之欲出。
(二)藝術(shù)教育領(lǐng)域的手機APP特點(diǎn)和手機APP應用舉例
傳統意義上的藝術(shù)教育，主要是通過(guò)學(xué)習和欣賞中外優(yōu)秀藝術(shù)文化作品，使人感受到藝術(shù)作品的魅力，在潛移默化中提高人們的藝術(shù)修養和人文素質(zhì)，并得到身心的放松。而手機APP的出現，尤其是其自身所特有的交互行為，無(wú)疑豐富了藝術(shù)教育的多樣性，給人們提供了一個(gè)更加有意味和更加有趣的藝術(shù)教育體驗。本文以美國蘋(píng)果公司的iPhone手機為例(其應用商店iTunes所包含的APP數量為同類(lèi)型里最多，對其進(jìn)行總結更具有概括性，故引此為例)，試圖對其應用商店里已經(jīng)存在的有關(guān)于藝術(shù)教育的APP的特點(diǎn)進(jìn)行總結，希望挖掘能夠影響藝術(shù)教育的APP的特點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)，手機APP有如下幾點(diǎn)特征，對當代社會(huì )的藝術(shù)教育會(huì )產(chǎn)生影響。
1.便捷性
目前，全球智能手機的保有量已超過(guò)十億臺。作為智能移動(dòng)終端，手機通常被人們隨身攜帶，以方便聯(lián)絡(luò )。正是這樣的一種設計理念，使得手機APP的便捷性有了很好的“原始積累”。正因為手機通常會(huì )被隨身攜帶，手機用戶(hù)便可以隨時(shí)隨地欣賞和接受藝術(shù)教育。
對于獲取有關(guān)藝術(shù)的教育，可能一款課程類(lèi)手機APP更加直截了當。“網(wǎng)易公開(kāi)課”APP是為愛(ài)學(xué)習的使用者打造的“隨時(shí)隨地上名校公開(kāi)課”的免費課程平臺，使用者可以花費極少成本、無(wú)障礙地了解世界最前沿的新知、新思。其使用界面如圖1所示。
“網(wǎng)易公開(kāi)課”的主頁(yè)面是各種課程的名稱(chēng)列表，使用者通過(guò)頁(yè)面上端的控制按鍵來(lái)選擇自己所需要的操作，可提供的操作主要有下載課程、播放課程、課程簡(jiǎn)介等。這樣的一款APP，可以提供來(lái)自于世界一流名校的兩千余集精品課程，內容涵蓋了藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域，對于培養使用者健全的人格和理智的情感都起著(zhù)潛移默化的作用。
2.準確性
對于大多數人來(lái)說(shuō)，辛辛苦苦跑到博物館或者美術(shù)館去欣賞名作精品，看到的只是作品的表面，對其細節或者內涵并不能充分理解，因為多數人并沒(méi)有接受專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)知識普及，所以對藝術(shù)作品的理解總是一知半解、無(wú)法升華，久而久之，很可能會(huì )對“參觀(guān)”這一行為失去興趣或者產(chǎn)生厭煩心理。傳統的藝術(shù)教育手段隨即失效。
APP的出現，可能會(huì )使這種情況得到改變。手機APP的準確性特點(diǎn)是指通過(guò)對應用程序的編輯，使藝術(shù)作品的介紹或者評論家對藝術(shù)作品的評價(jià)放置到軟件的內部，使軟件發(fā)揮一個(gè)導向的作用，使人們對藝術(shù)作品能產(chǎn)生正確的理解，并且逐步對人們的審美產(chǎn)生一個(gè)潛移默化的提高作用。
在這一點(diǎn)上，一款叫作“藝術(shù)新聞”的APP可以在人們的閑暇空余時(shí)間幫助人們了解與藝術(shù)有關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)，使人們的藝術(shù)視野和藝術(shù)修養保持前衛與明晰。
“藝術(shù)新聞”的界面設計如圖2所示。當用戶(hù)使用“藝術(shù)新聞”APP時(shí)，首先進(jìn)入眼簾的是熱點(diǎn)藝術(shù)新聞的推送，用手單擊任何一個(gè)新聞的圖片或文字，即可進(jìn)入閱讀。在主頁(yè)面顯示時(shí)，手指向右側滑動(dòng)，會(huì )顯示出菜單欄，提示用戶(hù)進(jìn)行當前操作;在主頁(yè)面顯示時(shí)，手指向左滑動(dòng)，會(huì )顯示出目前正在市面上舉行的熱點(diǎn)活動(dòng)。用戶(hù)通過(guò)這樣的簡(jiǎn)單操作，就可以實(shí)時(shí)獲得第一手的藝術(shù)新聞。這樣的一款軟件，也使得原來(lái)人們通過(guò)訂閱紙質(zhì)期刊的行為發(fā)生改變，逐步向無(wú)紙化過(guò)度，也使得人們的藝術(shù)知識得到更快速、更全面的普及。
3.趣味性
藝術(shù)教育是以健全人的審美心理結構，使人的想象力和創(chuàng )造力得以充分發(fā)揮為目的教育活動(dòng)。
寓教于樂(lè )地進(jìn)行學(xué)習是人們一直追究的一種理想的學(xué)習方式，而手機APP的出現，增加了學(xué)習的這種趣味性，也使得藝術(shù)教育的過(guò)程成為一個(gè)娛樂(lè )的過(guò)程。
人們之前要對陶瓷進(jìn)行設計和加工處理，必須要親手操作和彩繪，或者通過(guò)設計軟件建模和渲染才可以進(jìn)行，但是有了“陶瓷設計”APP，使這一切都變得有趣和生動(dòng)，并且可以直接看出自己設計的陶瓷的效果。這款“陶瓷設計”APP是在iPhone上使用的(如圖3)，當打開(kāi)這款APP時(shí)，會(huì )出現讓使用者選擇基本陶瓷造型的界面，這個(gè)時(shí)候使用者可以選擇一個(gè)自己喜歡的陶瓷造型，選好之后開(kāi)始進(jìn)行自己的創(chuàng )作。軟件模擬了真實(shí)的拉制陶胚的過(guò)程，通過(guò)手指的左右點(diǎn)觸和上下控制，實(shí)現對自己所制陶瓷造型的控制。在調整好陶瓷的大體造型之后，軟件會(huì )自動(dòng)對陶瓷進(jìn)行燒制，幾秒鐘之后，使用者就可以直觀(guān)地看見(jiàn)自己的成果;軟件同時(shí)提供了筆刷的功能，使用者可以隨意地在自制的陶瓷上進(jìn)行繪制，創(chuàng )造出屬于自己的個(gè)性陶瓷制品。與此同時(shí)，這款APP還模擬了一個(gè)商務(wù)系統，使用者可以進(jìn)行拍賣(mài)自己的陶瓷制品、獲得金幣、購買(mǎi)新的筆刷等業(yè)務(wù)活動(dòng)，可以說(shuō)這款軟件的交互設計做得十分到位，充滿(mǎn)了互動(dòng)性和趣味性，對于發(fā)揮使用者的想象力和創(chuàng )造力提供了一個(gè)可以付諸實(shí)踐的平臺，對藝術(shù)教育的發(fā)展起到了部分的推動(dòng)作用。
4.低成本
我們刨除參加藝術(shù)教育培訓機構的費用，僅僅浪費在前往指定地點(diǎn)參加藝術(shù)教育的時(shí)間、金錢(qián)這樣的沉默成本(在經(jīng)濟學(xué)和商業(yè)決策制定過(guò)程中會(huì )用到“沉默成本”的概念，代指已經(jīng)付出且不可收回的成本)就足以讓人咋舌。人們不一定會(huì )花專(zhuān)門(mén)的時(shí)間去參與某一特別的藝術(shù)教育活動(dòng)，就算金錢(qián)允許，時(shí)間也可能不允許。而手機APP的出現，在一定程度上緩解了人們有限的時(shí)間和無(wú)限追求美的欲望之間的矛盾。應用商店里包含了免費的APP和付費的APP(有些APP含有內購部分)，這些APP大多是一次購買(mǎi)，“終身受益”。所以對于大多數人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育的投資用在手機APP上可能是一個(gè)不錯的選擇。
手機APP的出色交互設計和在藝術(shù)教育領(lǐng)域的這四個(gè)特點(diǎn)，使得手機APP在藝術(shù)教育領(lǐng)域越來(lái)越受到重視和推崇，它對藝術(shù)教育的影響可謂功不可沒(méi)。
三、結語(yǔ)
隨著(zhù)科技的發(fā)展，手機自身的硬件配置不斷提高，而APP設計人員對于手機APP的不斷開(kāi)發(fā)，又使得手機APP具備了良好的交互行為。傳統的藝術(shù)教育在這樣的平臺下，煥發(fā)出了新的生機和活力，手機APP對于藝術(shù)教育的發(fā)展起到了不可估量的作用，使得藝術(shù)更加接近普通大眾的生活，對于我國的精神文明建設、提高國民的綜合素質(zhì)都有著(zhù)不容忽視的重要意義。
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