投資學(xué)課程教學(xué)思考
模擬教學(xué)法是指在教師指導下，由學(xué)生來(lái)模擬扮演某一角色或者學(xué)生在教師創(chuàng )設某一種情境中學(xué)習和進(jìn)行技能訓練的一種教學(xué)方法�？梢詫W(xué)生從事實(shí)際業(yè)務(wù)的能力。使學(xué)生了解證券市場(chǎng)的運作方式，掌握了證券交易的方式、程序，具備初步投資分析能力，使他們在進(jìn)入工作崗位后能很快地適應。
摘要：隨著(zhù)我國就業(yè)市場(chǎng)的變化，高職教育也在不斷改革，很多學(xué)校都將自己定位為培養社會(huì )應用型人才。為此，我們就應該在教學(xué)方法上進(jìn)行改革，著(zhù)重培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。模擬教學(xué)的意義在于創(chuàng )設一種身臨其境的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生猶如置身真實(shí)的工作環(huán)境當中，通過(guò)模擬各種場(chǎng)景，能使理論知識很好地轉化為實(shí)踐，從而搭起理論與實(shí)際相結合的橋梁，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
關(guān)鍵字：模擬教學(xué)法;證券投資;教學(xué);高職教育
隨著(zhù)我國證券市場(chǎng)的快速發(fā)展，證券投資已經(jīng)到了相當普及的程度，尤其是股票已經(jīng)為普通老百姓所接受。而《證券投資學(xué)》作為高校金融專(zhuān)業(yè)的核心課程，是一門(mén)集應用性、操作性和實(shí)踐性高度統一的課程。所以，在《證券投資學(xué)》的教學(xué)方法和教學(xué)內容上，我們需要進(jìn)行全面的改革，做到將理論運用到實(shí)踐當中，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力。為此，我們引進(jìn)了模擬教學(xué)法。
1模擬教學(xué)法的作用
模擬教學(xué)法是指在教師指導下，由學(xué)生來(lái)模擬扮演某一角色或者學(xué)生在教師創(chuàng )設某一種情境中學(xué)習和進(jìn)行技能訓練的一種教學(xué)方法。模擬教學(xué)法調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也加強了師生之間的互動(dòng)交流。實(shí)踐當中，技術(shù)類(lèi)職業(yè)通常在模擬工廠(chǎng)中進(jìn)行，經(jīng)濟類(lèi)職業(yè)通常在模擬辦公室或模擬公司中進(jìn)行。模擬教學(xué)的意義在于創(chuàng )設一種身臨其境的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生猶如置身真實(shí)的工作環(huán)境當中，通過(guò)模擬各種場(chǎng)景，能使理論知識很好地轉化為實(shí)踐，從而構架起理論與實(shí)際相結合的橋梁，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。具體來(lái)說(shuō)，模擬教學(xué)法對《證券投資學(xué)》這門(mén)課程的教學(xué)作用主要體現在以下幾方面：第一，模擬教學(xué)都是仿真模擬實(shí)訓室中進(jìn)行，我們給學(xué)生模擬賬號、模擬資金，讓他們根據實(shí)際行情進(jìn)行操作。在這種真實(shí)的交易環(huán)境中，學(xué)生能真切地感受到市場(chǎng)環(huán)境，體會(huì )到市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變，這樣才能更真實(shí)的認識市場(chǎng)，認清自己的長(cháng)處與短處。
第二，可以學(xué)生從事實(shí)際業(yè)務(wù)的能力。使學(xué)生了解證券市場(chǎng)的運作方式，掌握了證券交易的方式、程序，具備初步投資分析能力，使他們在進(jìn)入工作崗位后能很快地適應。最后，有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。模擬證券投資對于老師來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了巨大的壓力，因為老師所講的理論和所作的分析要經(jīng)過(guò)證券市場(chǎng)的檢驗，并且要隨時(shí)回答學(xué)生的提問(wèn)和內容廣泛的咨詢(xún)。這使得教師在備課時(shí)要非常全面。第一，要做到理論知識爛熟于心。既要懂基本面分析還要懂技術(shù)分析。第二，要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)，了解市場(chǎng)上發(fā)生了什么。第三，要懂交易流程和規則。這些實(shí)際上要求教師參與證券交易，只有自己親身參與，才能更真切地感受到市場(chǎng)的情況，才會(huì )不斷地去提高自己的研究分析能力。也正是這種壓力促成了教師的成長(cháng)，從而造就了一支高水平的師資隊伍。
2模擬教學(xué)法教學(xué)過(guò)程的設計
2.1實(shí)訓環(huán)境的建設
根據模擬教學(xué)法的教學(xué)要求，我們模擬實(shí)訓機房分為兩部分。第一部分為模擬交易機房。這一機房配備電腦，確保每位學(xué)生一臺電腦，安裝可進(jìn)行證券模擬交易的軟件。第二部分為設立模擬證券公司。我們根據證券公司的部門(mén)結構設立幾個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的部門(mén)來(lái)具體組織和實(shí)施模擬證券投資活動(dòng)，如包括模擬證券公司管理制度的建立、模擬證券交易業(yè)務(wù)流程的確立、模擬證券交易的考核獎勵辦法等。
2.2模擬實(shí)訓的實(shí)施
為了與真實(shí)行情結合，本課程課程安排時(shí)間需在股市交易時(shí)間進(jìn)行。因此排課時(shí)本課程的安排應盡量安排的9:30~11:30或1:00~3:00之間。在本課程開(kāi)課第一周，首先讓學(xué)生熟練掌握股票行情軟件的使用。然后，教師根據所教授班級實(shí)際情況，在模擬交易軟件中創(chuàng )立一個(gè)模擬炒股的比賽，并設立相應的比賽規則。最后，學(xué)生登入模擬交易軟件界面，進(jìn)行用戶(hù)注冊，教師審核通過(guò)后，報名參加比賽(教師此前創(chuàng )立的比賽)。本課程周課時(shí)為四節，根據課程安排的具體時(shí)間，可以是一節理論+一節實(shí)訓，也可以是先理論后實(shí)訓。每次理論課結束，要求學(xué)生立刻應用所學(xué)知識。比如，學(xué)習了K線(xiàn)理論后，要求學(xué)生找出相應的K線(xiàn)組合形態(tài)。每周要求學(xué)生寫(xiě)一份投資總結報告，教師進(jìn)行點(diǎn)評。本課程的考核方式為實(shí)訓考核。期末考試成績(jì)以本學(xué)期模擬交易的總投資收益率為主，占總評成績(jì)的60%，平時(shí)成績(jì)占40%(包括平時(shí)作業(yè)，課堂討論及考勤)。
3總結
通過(guò)模擬教學(xué)法的實(shí)施，我們發(fā)現相對于理論學(xué)習，學(xué)生更喜歡實(shí)踐操作，課堂學(xué)習的氛圍更濃。但是理論部分的講授又是不可或缺的，因此我們在理論講授的時(shí)候也要與具體操作相結合。例如講到某個(gè)指標時(shí)將其放到具體某個(gè)個(gè)股中來(lái)分析，這樣更直觀(guān)易懂，也讓學(xué)生看到了立竿見(jiàn)影的效果。但是模擬交易畢竟與實(shí)際交易有區別。我們發(fā)現，有的學(xué)生模擬交易做得很好，收益率很高，但是實(shí)盤(pán)操作的時(shí)候效果并不理想。究其原因就在于，模擬交易的資金是虛擬的，不是真錢(qián)，更不是自己的錢(qián)，所以學(xué)生的心態(tài)都很放松，操作果斷，毫不猶豫，這對于抓住瞬息萬(wàn)變的機會(huì )是非常有利的。而實(shí)盤(pán)操作用，由于是自己的錢(qián)，就會(huì )擔心，緊張，買(mǎi)賣(mài)的時(shí)候猶豫不決，這樣往往會(huì )導致錯失機會(huì )。所以，在教學(xué)中不僅要教授交易的技能，還應該引導學(xué)生樹(shù)立正確的投資理念。
參考文獻
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