論對中職學(xué)校文化建設的思考
論文摘要:本文分析了中職學(xué)校建設的現狀，提出了深化學(xué)校文化建設的途徑及建設中需要注意的問(wèn)題。
論文關(guān)鍵詞:中職;文化建設
學(xué)校文化是學(xué)校在長(cháng)期的實(shí)踐中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校精神、價(jià)值觀(guān)念和師生員工所認同的規范和行為方式等，影響和制約學(xué)校全體成員的活動(dòng)方式、思維方式、精神面貌與文化素養。它是一所學(xué)校持續健康發(fā)展的重要保障，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)是為生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者和實(shí)用人才，因此，職業(yè)學(xué)校應加強學(xué)校文化建設，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)，提高學(xué)生的修養，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，為學(xué)生將來(lái)走上工作崗位后做好本職工作打下良好的基礎。
一、中職學(xué)校文化建設的現狀分析
目前，很多中職學(xué)校過(guò)分注重招生規模而將大量的精力投入招生宣傳中，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設置、課程開(kāi)發(fā)、培養目標及常規治理等方面往往隨大流。學(xué)校領(lǐng)導和教職工也缺乏對學(xué)校文化的本質(zhì)特征、功能作用、表現形式及方法途徑等的全面了解，將學(xué)校文化僅局限于一般意義上的文體娛樂(lè )活動(dòng)。加之學(xué)校文化建設無(wú)法在短期內見(jiàn)效，所以從實(shí)用功利的角度來(lái)看，學(xué)校不會(huì )太重視文化建設。長(cháng)此以往，必然使中職學(xué)校陷入辦學(xué)困難，學(xué)生質(zhì)量下降的困境。筆者反觀(guān)目前那些發(fā)展較快、教育質(zhì)量高、影響力大的學(xué)校，都是非常注重學(xué)校文化建設，善于將學(xué)校各方面都納入整體文化構建體系。
二、深化學(xué)校文化建設的途徑
1．加強制度建設，推行制度治校。制度建設是中職學(xué)校文化建設的重要組成部分，是學(xué)校穩定持續發(fā)展的機制保障。把學(xué)校制度文化內化成全校師生的行為規范和習慣，對提高中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成才有重大的影響。因此，任何教育教學(xué)活動(dòng)都應做到有章可循，執章到位，使學(xué)生在良好的制度文化教育中得到純化、凈化和美化，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
2．適應新形式，深化社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。中職學(xué)校主要是培養具有較強實(shí)踐能力和操作能力的技術(shù)應用型人才，因此，產(chǎn)教結合是實(shí)現培養目標的必由之路。學(xué)校必須進(jìn)一步加強和企業(yè)的聯(lián)系，且在教學(xué)中，突出專(zhuān)業(yè)性，加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養，實(shí)現教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的結合，從而不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)技能和創(chuàng )造能力。這既能在一定程度上推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力，也能為國家培養出愛(ài)崗敬業(yè)、腦體結合以及協(xié)調發(fā)展的一代新人。
3．開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生積極向上的健康人格。學(xué)校必須致力于培養學(xué)生積極向上的健康人格，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化，使學(xué)生獲得更為廣闊的文化背景和更為豐富的文化儲備，進(jìn)而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。組織好思想性、文化性、科學(xué)性、趣味性、學(xué)術(shù)性并舉的文體、科普、勞動(dòng)技能競賽等活動(dòng)，把學(xué)校文化建設落實(shí)到實(shí)處。
三、中職學(xué)校文化建設中應注意的問(wèn)題
第一，學(xué)校文化建設是一個(gè)長(cháng)期的實(shí)踐過(guò)程，要常抓不懈。第二，推進(jìn)學(xué)校文化建設的關(guān)鍵是更新學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校的者必須與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，不失時(shí)機地提出正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標。學(xué)校文化建設的主體是全體師生員工，他們是提高質(zhì)量和辦學(xué)效益的動(dòng)力和源泉。學(xué)生是受教育者，是學(xué)習主體；教師是教育者，是主導。學(xué)校文化建設離不開(kāi)學(xué)生，因此，在制定學(xué)校文化建設目標時(shí)必須考慮學(xué)生這方面的因素。目前，許多學(xué)校實(shí)行多層次辦學(xué)，這要求學(xué)校在教學(xué)和學(xué)生管理上必須處理好共性和個(gè)性的關(guān)系。第三，學(xué)校文化建設要創(chuàng )造一種和諧的氣氛。校園和諧的文化氛圍不僅體現了學(xué)校的治理個(gè)性，還決定了學(xué)校的辦學(xué)效能。學(xué)校要從尊重、信任、理解和愛(ài)護出發(fā)，．讓師生自主參與教育教學(xué)管理；要尊重人才，充分發(fā)揮各類(lèi)人才的作用；要與群眾建立溝通渠道，健全思想交流的方式。
總之，優(yōu)化育人環(huán)境，建設高品位的學(xué)校文化，是加強思想教育和科學(xué)文化教育的主要途徑之一。中職學(xué)校應在明確學(xué)校文化建設中存在問(wèn)題的基礎上，積極探索學(xué)校文化建設的途徑及方法，抓住機遇，不斷發(fā)展。
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