學(xué)生如何自我提高寫(xiě)作能力論文
中學(xué)生如何才能提高自己的寫(xiě)作能力呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起。
一、課文時(shí)最好的范文
1.學(xué)習課文中的語(yǔ)言
課文中的語(yǔ)言是規范的用語(yǔ),且在風(fēng)格上各具特色。有的生動(dòng)形象,用詞講究,有的平白如話(huà),通俗易懂;有的詼諧幽默,逗人發(fā)笑;有的飽含深情,催人淚下......對于這些語(yǔ)言我們不僅要反復推敲琢磨,還要多讀,多摘抄,多積累.
2.學(xué)習課文布局謀篇的技巧
課文中,有的作家善于倒敘,開(kāi)頭設疑;有的長(cháng)于結尾,篇末點(diǎn)題,畫(huà)龍點(diǎn)睛;有的巧設懸念,層層推進(jìn);有的暗埋伏筆,前后照應;有的長(cháng)篇大論,有的惜墨如金,有的借物言志,有的以物喻人......我們有必要學(xué)習借鑒,在自己作文時(shí)適當運用。
二、多讀課外書(shū)
課文時(shí)經(jīng)典,但畢竟數量有限,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。所以學(xué)生還應多讀一些課外書(shū)。課外書(shū)內容豐富,情節曲折,養成閱讀習慣,不僅能豐富我們的知識,也能提高我們的文字功底和表達能力。但有一點(diǎn)要注意,課外書(shū)良莠參雜,閱讀時(shí)要選擇鑒別。
三、注重說(shuō)的練習
“說(shuō)”是“寫(xiě)”的基礎,它對“寫(xiě)”的促進(jìn)作用是不容置疑的,因此不要忽略“說(shuō)”的訓練。
1.課堂發(fā)言注重“說(shuō)”的質(zhì)量
上課時(shí)學(xué)生“說(shuō)”的最多機會(huì )是回答問(wèn)題,而我們一般過(guò)多注意的是問(wèn)題答案的對錯,卻不在意“說(shuō)”的質(zhì)量,我們應該把回答問(wèn)題當作一種“說(shuō)”的訓練,注意讓自己的表意清楚,語(yǔ)句連貫,條理清晰,完整,具體。
2.作文課大膽去“說(shuō)”
現在很多老師在作文課上往往安排一些“說(shuō)”的練習,如:這篇作文,你準備些什么?怎么寫(xiě)?想表現什么主題?對于老師設計的諸如此類(lèi)的題目,我們要積極參與,大膽的把自己的想法說(shuō)出來(lái).說(shuō)的過(guò)程其實(shí)就是構思的過(guò)程,不僅鍛煉了說(shuō)的能力,也為“寫(xiě)”作了準備。
四、學(xué)會(huì )觀(guān)察,注意積累
我們在作文時(shí),筆下的人物往往是干癟的,呆板的;事件常常是簡(jiǎn)單的,概括的。究其原因就是平時(shí)觀(guān)察不夠,抓不住事物的特點(diǎn)。所以我們應該有意識、有計劃的學(xué)習一些觀(guān)察方法,培養良好的觀(guān)察習慣。張三李四的長(cháng)相有何不同?各科老師的講課有何特點(diǎn)?四季的景物有何差別,家鄉的街道有何變化?生活中的人、事、物都是我們觀(guān)察的對象,我們應該把無(wú)意的瀏覽變成有意識的觀(guān)察,并把觀(guān)察所得記錄下來(lái),積累下來(lái),天長(cháng)日久,就有了豐厚的生活積淀。
五、重視修改
很多學(xué)生呢在寫(xiě)之前構思啊選材啊抖很認真,而一旦寫(xiě)完后,便本子一合,萬(wàn)事大吉了,對于修改,卻忽略了古人有“語(yǔ)不驚人死不休”,也有“為尋一字,拈斷數根須”的說(shuō)法,還有我們更熟悉的“推敲”的故事?梢(jiàn)古人對修改時(shí)多么的重視,所以古詩(shī)才會(huì )有這么多的精品,千載傳誦,經(jīng)久不衰。作文也要重視修改,草稿完成后要反復讀讀,看自己的寫(xiě)作目的,文中是否表現了出來(lái),語(yǔ)句是否通暢,用詞是否貼切,對話(huà)是否符合人物身份,甚至有無(wú)錯別字等我們都要一一注意到。對于老師批改后的作文也要再修,重點(diǎn)是參照批語(yǔ)提出的問(wèn)題去修,好作文時(shí)寫(xiě)出來(lái)的,也是修出來(lái)的。
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