初中的教師德育論文范本

　　學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。以下是小編為大家準備的初中的教師德育論文范本，希望對大家有幫助！

　　初中的教師德育論文范本：初中德育管理方法

　　【摘 要】初中階段是學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要階段，同時(shí)也是學(xué)生品德與知識共同提高的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期抓好德育教學(xué)工作，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)重要意義。本文從初中德育工作實(shí)際出發(fā)，淺述了初中德育工作的重要意義，闡述了德育工作中存在的問(wèn)題，提出了日常學(xué)習和生活中開(kāi)展德育工作的各項策略。

　　【關(guān)鍵詞】初中學(xué)校 德育管理 有效方法

　　一 初中德育工作的重要意義

　　在我國的基礎教育工作中，德育教育是最重要的內容之一。2000年，聯(lián)合國教科文組織舉辦的“面向二十一世紀教育”會(huì )議上，與會(huì )教育專(zhuān)家一致認為，必須把道德教育作為學(xué)校教育的重要工作來(lái)開(kāi)展。當前我國社會(huì )正處于轉型期，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的價(jià)值取向和道德觀(guān)念也發(fā)生了巨大變化，對學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生了很多不利影響。同時(shí)，學(xué)校教育一直受應試教育思想的影響，很多初中學(xué)生仍片面注重升學(xué)率、優(yōu)秀率等，以此來(lái)衡量自己的學(xué)習。很多家長(cháng)和學(xué)生對德育工作重視不夠，還抱著(zhù)“唯升學(xué)獨成才”的觀(guān)念，這些問(wèn)題直接影響了學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

　　隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，對人才的綜合素質(zhì)要求也日益提高，這些素質(zhì)不僅包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)、文化內涵，也包括道德修養，它是現代化人才必須具備的基本素質(zhì)。而初中階段是學(xué)生各方面快速成長(cháng)和逐漸形成健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，通過(guò)思想道德教育，可以引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，對于學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)重要作用。著(zhù)名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜，而應該在這心靈世界中耕耘、培育、收獲�！币虼�，在日常的教育教學(xué)工作中，教師要用自己的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，不斷滲透道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二 初中德育管理的有效方法

　　1。召開(kāi)特定德育主題班會(huì )，引導學(xué)生樹(shù)立品德標準

　　在日常的學(xué)生管理中，班主任應該始終堅持德育工作的常態(tài)化，把德育工作融入到平時(shí)的工作當中。每月都應定時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，最好每月安排兩次，結合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)題性的德育教育，引導學(xué)生樹(shù)立高尚的道德觀(guān)念，引導學(xué)生能夠正確判斷是非曲直，樹(shù)立正確的道德標準，并在日常的學(xué)習和生活中以這個(gè)標準來(lái)嚴格要求自己，不斷糾正自己的不良行為，完善和提高自身的道德修養。例如，班主任可以結合當前社會(huì )上較為關(guān)注的“復旦研究生投毒”事件，開(kāi)展主題班會(huì )，針對同學(xué)之間如何正確的相處進(jìn)行引導，教育學(xué)生要與同學(xué)之間和睦相處、互相幫助，正確處理日常學(xué)習和生活中的各種小矛盾，要寬容對待他人，積極主動(dòng)地幫助遇到困難的同學(xué)，如，給其他同學(xué)主動(dòng)的講解不懂的難題。這些雖然都是小事，但如果在平時(shí)時(shí)刻注意，一定可以在班級內形成互幫互愛(ài)的良好風(fēng)氣，把班集體建設得更好。

　　在召開(kāi)主題班會(huì )時(shí)，除了要對學(xué)生講授正確的人生觀(guān)和道德行為標準外，還要幫助學(xué)生全面、客觀(guān)地分析平時(shí)遇到的道德問(wèn)題，解答學(xué)生的疑惑。初中學(xué)生年齡還比較小，心理還很不成熟，容易遇到各種問(wèn)題。教師可以讓學(xué)生私下寫(xiě)信，提出自己的問(wèn)題，教師在班上集中解答，召開(kāi)針對性的班會(huì )，幫助學(xué)生解惑。這樣教師就能及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決遇到的各種問(wèn)題，對班級中出現的各種不良道德行為進(jìn)行及時(shí)糾正，為學(xué)生的心理健康奠定良好的基礎。

　　2。制定有效班級管理制度，規范學(xué)生的日常行為習慣

　　在引導學(xué)生樹(shù)立正確的道德標準后，還需要規范嚴格的班級管理制度來(lái)對學(xué)生的日常行為進(jìn)行管理。借助有效的'班級管理制度可以全面監督學(xué)生的日常行為，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，以更高的道德標準來(lái)要求自己，在一言一行中提高自己的道德水平。要想制定有效的班級管理制度，這就需要班主任在日常工作中做到以下幾點(diǎn)：第一，教師要以身作則，從我做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感召學(xué)生，從而提高學(xué)生的道德水平，真正發(fā)揮“為人師表”的作用。第二，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用，真正實(shí)現現代化班級管理模式，即學(xué)生自己管理自己。以班干部為班級管理紐帶，實(shí)現學(xué)生之間的監督和管理，促使學(xué)生在班級中規范自己的學(xué)習習慣和日常行為，不斷地完善自己。第三，建立完善的規章制度，讓學(xué)生有規可循。如保護公物公約、儀表規范制度、在校紀律等，嚴格要求學(xué)生，讓學(xué)生知道自己平時(shí)應該遵守什么。同時(shí)，教師還應安排班干部對全體學(xué)生進(jìn)行檢查，做到日檢查、周小結。對于學(xué)生的日常表現教師要及時(shí)給予總結和評價(jià)，表現好的要給予鼓勵和表?yè)P，表現不好的要及時(shí)糾正，幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)和錯誤，實(shí)現規范化和制度化的德育管理模式。

　　誠實(shí)守信是檢驗道德水平的重要標準，也是完美人格的體現。為了督促學(xué)生從小就養成誠實(shí)守信的良好道德品質(zhì)，教師可以在班級管理制度中寫(xiě)入誠信管理內容，為班里每一名學(xué)生建立個(gè)人誠信檔案，記錄學(xué)生的日常行為。如不交作業(yè)、上課無(wú)故遲到早退、考試作弊以及不認真參加集體勞動(dòng)等不誠實(shí)守信的行為，記入學(xué)生的個(gè)人檔案;對于拾金不昧和主動(dòng)承認自己錯誤都可以算為誠實(shí)守信行為，也要記入個(gè)人檔案。如果學(xué)生在一年之內，檔案中出現兩次以上不良記錄，取消一切榮譽(yù)的評選資格，如“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團員”等。對于不良記錄較多的同學(xué)，要重點(diǎn)進(jìn)行教育。這樣學(xué)生在日常學(xué)習過(guò)程中，都會(huì )注意自己的言行，嚴格要求自己，誠實(shí)守信，嚴于律己。同時(shí)，教師還應注意，初中生的自尊心較強，在批評教育時(shí)要注意方法。

　　3。引導學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，滲透道德教育

　　現在的初中生思想十分活躍，容易接受新鮮事物，德育教育如果只是簡(jiǎn)單依靠教師的講授，很難取得成效。德育工作必須豐富多彩。引導學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，依托實(shí)踐活動(dòng)，融入道德教育，可以取得良好的效果。在實(shí)踐活動(dòng)中，可以激發(fā)學(xué)生對正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的認同感，樹(shù)立科學(xué)的人生目標，追求真、善、美，在實(shí)際行動(dòng)中提高自己的道德素養。教師組織的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓以往的口號式的教學(xué)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的話(huà)題，這樣更便于學(xué)生的理解，也能實(shí)現學(xué)生自我參與和自我教育。

　　在引導學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)之前，老師要提前做好籌劃。實(shí)踐活動(dòng)必須立足現實(shí)生活，符合時(shí)代要求，學(xué)生容易接受和理解。選擇的主題應具有代表性和教育性。學(xué)生通過(guò)自己的努力可以實(shí)現，否則就會(huì )極大挫傷學(xué)生的積極性，實(shí)踐活動(dòng)也就會(huì )失去原有的意義。例如，可以組織學(xué)生在清明節去烈士陵園掃墓，讓學(xué)生接受愛(ài)國主義教育;在節假日組織學(xué)生開(kāi)展志愿者服務(wù)，去社區和街道，幫助廣大群眾;組織學(xué)生收集自己不用的舊書(shū)和舊衣服，每天節約一元錢(qián)，捐贈給貧困山區的學(xué)生。這些實(shí)踐活動(dòng)，都能極大地調動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高自己的道德水平。

　　總之，在初中德育管理工作中，要不斷積極探索，正確把握道德教育工作的本質(zhì)和方向，提高德育的實(shí)效性，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的校園環(huán)境。始終貫徹素質(zhì)教育的基本理念，尊重學(xué)生的人格，以人為本，不僅要教好書(shū)，還要育好人。德育工作要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新，把德育工作融入日常教育中，全面提高學(xué)生的道德水平，為社會(huì )培養品學(xué)兼優(yōu)的人才。

　　參考文獻

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