關(guān)于探究式教學(xué)在小學(xué)體育的運用的論文
摘要：小學(xué)作為基礎教育，體育教學(xué)是其教育的重要的組成部分，長(cháng)期以來(lái)我國的小學(xué)體育教學(xué)滯后于文化課教學(xué)，而在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，體育教學(xué)在小學(xué)教育中起到的作用也逐漸地引起了重視，那么采用全新的教學(xué)方式和方法能夠提高學(xué)生創(chuàng )新能力，也為以后的教育活動(dòng)夯實(shí)了基礎。本研究通過(guò)對探究式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)應用現狀的分析，采用實(shí)驗的方法對這種教學(xué)方式對于小學(xué)體育課堂教學(xué)的作用和意義進(jìn)行探討，力圖為體育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)踐及理論上的指導。經(jīng)過(guò)兩組對照實(shí)驗，最后得出了與傳統的體育教學(xué)方式相比探究式教學(xué)中教育雙方所承擔的角色不同、在探究式教學(xué)當中學(xué)生的主體地位能夠更好地體現出來(lái)、這種教學(xué)方式有利于培養學(xué)生的發(fā)現及解決問(wèn)題能力、可以有效地促進(jìn)學(xué)生的體育技能水平提升等。
關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)；體育教學(xué)；教師；學(xué)生
一、實(shí)驗分析
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗設計。１．實(shí)驗對象本文選取了某小學(xué)六年級兩個(gè)班級開(kāi)展實(shí)驗，分別叫做Ａ組和Ｂ組，其中Ａ組采用的是傳統體育教學(xué)，Ｂ組采用的是探究式體育教學(xué)方式，兩個(gè)班級學(xué)生運動(dòng)技能、合作意識、探究能力、身體素質(zhì)等方面都是較為接近的。２．實(shí)驗目的通過(guò)探究式教學(xué)方式開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)，對學(xué)生的運動(dòng)技能、合作意識、探究能力、自信心等進(jìn)行測試，通過(guò)對比分析檢驗出探究式教學(xué)方式起到教學(xué)效果，得出探究式教學(xué)方式對于小學(xué)體育課堂教學(xué)起到了良好的效果。３．實(shí)驗方法Ａ組采用的是傳統體育教學(xué)，Ｂ組采用的是探究式體育教學(xué)方式，實(shí)驗期為６０天，具體的探究式教學(xué)過(guò)程如第一部分的流程，在最后的階段將采用統計法來(lái)對學(xué)生的各方面素質(zhì)進(jìn)行數據測試，然后進(jìn)行統計學(xué)數據分析。４．實(shí)驗控制過(guò)程為了盡量地減小誤差，數據測量都是在實(shí)驗結束兩天內進(jìn)行的，而為了避免誤差的出現，兩個(gè)班級課程開(kāi)展是在同一時(shí)間統一地點(diǎn)進(jìn)行的，并且教學(xué)內容、課時(shí)、教師也相同。５．實(shí)驗評價(jià)評價(jià)的方式采用現場(chǎng)調研、體能測試、自評及技能測試，具體的測試指標有學(xué)生的身體素質(zhì)、技能測試、學(xué)習態(tài)度、自信心、探究能力、合作能力及意識。（三）實(shí)驗結果分析及討論。與傳統體育教學(xué)方式相比探究式體育教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢，通過(guò)上面的實(shí)驗數據，我們可以得出下面幾點(diǎn)結論：１．探究式教學(xué)比傳統體育教學(xué)方式能夠更快速使得學(xué)生技能及體能得以提升。通過(guò)表２－１、２－２的實(shí)驗結果，我們可以看出兩組的實(shí)驗數據差距是較為明顯的，那么就說(shuō)明了探究式教學(xué)能夠有效地提升小學(xué)生的運動(dòng)技能，并且還可在短時(shí)間內實(shí)現該目的。２．探究式教學(xué)比傳統體育教學(xué)方式能夠更好提升學(xué)生與體育訓練有關(guān)的能力通過(guò)表２－３我們可以看出探究式教學(xué)能夠有效地提升學(xué)生的體育學(xué)習興趣、自信心、探究意識、合作意識及能力，這些能力對于學(xué)生來(lái)說(shuō)對提高體育教學(xué)效果來(lái)說(shuō)意義和作用也是巨大的。
二、探究式教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂教學(xué)中有效實(shí)施的保障條件
根據小學(xué)生的特點(diǎn)及小學(xué)體育課堂教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，根據上面的分析，探究式教學(xué)對于開(kāi)展小學(xué)體育課堂教學(xué)作用及意義重大，那么作為教師來(lái)說(shuō)要想在課堂上更好地去實(shí)施探究式教學(xué)，則需要從下面幾個(gè)方面去著(zhù)手：１．提高體育教師的執教與專(zhuān)業(yè)技能水平采用探究式的教學(xué)要求教師有較高的體育專(zhuān)業(yè)技能，另外還要求教師的執教水平達到開(kāi)展探究式教學(xué)的水平。２．學(xué)生應具備一定的思維及知識經(jīng)驗探究式教學(xué)過(guò)程中學(xué)生思考問(wèn)題的能力、自主研究能力都要達到某種水平，那么這種教學(xué)模式則不適合低年級知識經(jīng)驗不足、思維發(fā)展較低的低年級學(xué)生。３．應有足夠的器材和場(chǎng)地作為探究式教學(xué)開(kāi)展的根本保障小學(xué)生對新事物興趣比較濃厚，所以在探究式教學(xué)當中體育課堂教學(xué)首要環(huán)節就是通過(guò)器材和場(chǎng)地布置來(lái)引起學(xué)生的興趣；小學(xué)階段的班級數量較多，很多的體育課程都需要在一個(gè)場(chǎng)地教學(xué)，那么保障場(chǎng)地則成為了關(guān)鍵，所以作為教師來(lái)說(shuō)則應該積極地對體育器材、場(chǎng)地等進(jìn)行有效地整合，從而引起學(xué)生參與到體育課堂教學(xué)的興趣。
三、總結
根據實(shí)驗分析，本研究得出了探究式教學(xué)能夠有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)、技能測試、學(xué)習態(tài)度、自信心、探究能力、合作能力及意識和傳統的教學(xué)方式相比較，探究式教學(xué)更適合小學(xué)體育教學(xué)，但是體育課堂教學(xué)當中若要很好地應用探究式教學(xué)，則應該保障不斷地去提高體育教師的執教與專(zhuān)業(yè)技能水平、要求學(xué)生應具備一定的思維及知識經(jīng)驗、保證充分和足夠的器材和場(chǎng)地。
參考文獻：
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