職校信息化教學(xué)的思考論文

　　現代社會(huì )隨著(zhù)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，我國的信息化技術(shù)也是在不斷的提高給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。信息化技術(shù)已經(jīng)慢慢的融入了人們生活的各個(gè)方面，也和教育教學(xué)互相結合，現代很多的信息化手段被利用到教學(xué)中來(lái)。職校的教學(xué)也不例外，職校的教學(xué)中也引用了很多信息化的手段。

　　在職校信息化教學(xué)的過(guò)程中，老師首先要了解信息化教學(xué)的手段以及信息化教學(xué)所達到的作用，老師除了在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學(xué)的資料、動(dòng)畫(huà)、視頻之外，還需要用信息化手段進(jìn)行教學(xué)中的互相交流，在課余，老師可以建立班級的qq群，微信群等，用來(lái)和學(xué)生進(jìn)行交流。在教學(xué)的過(guò)程中，不是每個(gè)科目每堂課都適合多媒體的教學(xué)，有些課程不適合多媒體的教學(xué)，如果用多媒體來(lái)教學(xué)，不能達到教學(xué)的效果。對于多媒體所起的作用，老師要根據平時(shí)的經(jīng)驗來(lái)總結。

　　信息化教學(xué)它不是單獨的一堂課的信息化，或者某個(gè)環(huán)節的信息化，它是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的信息化，但是很多老師在進(jìn)行信息化的教學(xué)設計時(shí)，只是注重課堂的環(huán)節的設計，沒(méi)有重視其他環(huán)節的信息化教學(xué)設計，這個(gè)信息化包括課前的預習指導、課中知識的傳授以及課后知識的鞏固等環(huán)節。

　　信息化教學(xué)在我國發(fā)展的歷史并不長(cháng)，可以說(shuō)是才剛剛開(kāi)始，隨著(zhù)教育的改革，信息化教學(xué)是一項長(cháng)期的工程，在信息化的教學(xué)中，老師要根據自己的經(jīng)驗和社會(huì )的需要，根據學(xué)生的喜好和教學(xué)大綱的需要，尋找合適的信息化教學(xué)的之路。

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