關(guān)于職校信息化教學(xué)的幾點(diǎn)探討論文
近年來(lái)，隨著(zhù)計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，我國的信息化技術(shù)不斷提高。信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)一步融合，越來(lái)越多的信息化手段被應用到教育教學(xué)中來(lái)，而本校歷時(shí)幾屆的信息化教學(xué)大賽也促進(jìn)了教育教學(xué)信息化水平的提高。筆者作為一名信息化教學(xué)比賽協(xié)助人員，也參加了相關(guān)的工作，現就這幾年來(lái)對信息化教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗，談?wù)剬β毿Ｐ畔⒒虒W(xué)的一些想法。
在幾年工作中發(fā)現一些教師對信息化教學(xué)的錯誤認識，糾正教師們的這些錯誤認識，必須加強對教師信息技術(shù)的培訓工作，要特別注重轉變教師的觀(guān)念，不能單一進(jìn)行設備使用方法的培訓。
一、了解信息化教學(xué)的主要手段以及作用
有些老師在需要時(shí)，就從互聯(lián)網(wǎng)上下載資源，然后將圖片動(dòng)畫(huà)等，制作成一個(gè)課件在教學(xué)中使用，認為這就已經(jīng)采用了信息化教學(xué)，但從嚴格意義上來(lái)說(shuō)，這種只用到多媒體課件，只能算是多媒體教學(xué)，并不能體現信息化教學(xué)手段的交互性，所以說(shuō)這樣不是信息化教學(xué)。主要是因為很多任課教師在進(jìn)行信息化教學(xué)設計時(shí)往往并不知道信息化教學(xué)的手段到底有哪些，如對課前預習這個(gè)環(huán)節，有的老師不知道有什么辦法或者手段實(shí)現信息化教學(xué)。其實(shí)，有很多技術(shù)手段可以采用，如 QQ 群等。所以，在給教師培訓前，要讓他們了解到現在主要的信息化教學(xué)手段有哪些。然后，要在對教師的培訓中讓教師了解各種教學(xué)手段有什么樣的功能，適合哪些教學(xué)環(huán)境，如對物理教學(xué)中的杠桿力學(xué)原理，視頻中可看到用撬棒撬起重物，而動(dòng)畫(huà)能反映出力的方向、大小等。
二、了解信息化教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的信息化
有很多教師在進(jìn)行信息化教學(xué)設計時(shí)，只注重課堂環(huán)節的設計，而忽略了其他環(huán)節的信息化教學(xué)設計。一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，包括課前的預習指導、課中的知識傳授，以及課后的知識鞏固三個(gè)環(huán)節。老師們注重利用信息化手段輔助知識傳授，只是想到如何更好地去“教”，而忽略了課前和課后環(huán)節，而這兩個(gè)環(huán)節主要是依靠學(xué)生主動(dòng)去“學(xué)”。所以，在給教師的培訓中，要讓教師了解信息化教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的信息化，不能局限在課堂教學(xué)環(huán)節。
三、了解信息化教學(xué)是一項長(cháng)期的系統工程
筆者參加不少信息化教學(xué)設計大賽的準備工作，發(fā)現信息化教學(xué)設計大賽確實(shí)促進(jìn)信息化教學(xué)的開(kāi)展，但同時(shí)也往往造成在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，只考慮獨立的一節課的教學(xué)信息化，而缺少課程的總體規劃。而信息化教學(xué)是一項長(cháng)期的系統工程，不能只局限于一堂課，要教師從課程，從專(zhuān)業(yè)高度去進(jìn)行統一的連續的至少以課程或項目為單位，以專(zhuān)業(yè)為主題的信息化教學(xué)資源庫建設。
四、了解信息化教學(xué)的關(guān)鍵是教學(xué)設計
不少教師還有一個(gè)錯誤的看法，即認為信息化教學(xué)只是信息技術(shù)老師的工作，任課教師只要會(huì )使用相關(guān)設備制作一些簡(jiǎn)單的課件就可以了。老師在需要幫助時(shí)往往習慣于把一堆資料和自己的教案往信息技術(shù)人員那里一扔，就希望得到一份信息化課件，因為他們認為這是信息技術(shù)老師的職責。信息化教學(xué)的設計環(huán)節是整個(gè)信息化教學(xué)的關(guān)鍵，而且在設計中，要先制作腳本，明確在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節使用哪種手段可達到預定目標。這樣才能方便信息技術(shù)人員協(xié)助實(shí)現各種信息化教學(xué)手段，不能沒(méi)有設計，直接進(jìn)入制作環(huán)節。
以上種種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，使得一些教師的信息化教學(xué)效率不高，有時(shí)還因為設計思路的錯誤，造成課件臃腫教學(xué)目標分散，甚至產(chǎn)生負面影響。所以，作為學(xué)校專(zhuān)職部門(mén)，信息技術(shù)處應努力做好輔助工作，主要有 ：
(一)要不斷更新信息技術(shù)
作為專(zhuān)職信息技術(shù)老師，要提前掌握信息技術(shù)的最新變化，并在考慮到成本等相關(guān)因素的前提下決定是否引進(jìn)這項技術(shù)，同時(shí)，做好對教師進(jìn)行培訓的準備。
(二)要在建立內部資源網(wǎng)的同時(shí)建立學(xué)習型網(wǎng)站
要在硬件到位的基礎上不斷挖掘新功能，在教師注重收集相關(guān)素材的基礎上，信息技術(shù)老師應當對收集上來(lái)的資料進(jìn)行分類(lèi)和整理，形成統一的以課程為單位的學(xué)習型網(wǎng)站，充分體現信息化教學(xué)的交互性，同時(shí)也方便普通教師利用它開(kāi)展工作。
(三)要滿(mǎn)足老師們對信息技術(shù)的服務(wù)支持
信息技術(shù)畢竟是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科，一般任課教師可能很難完全掌握信息技術(shù)手段，所以信息技術(shù)老師要做好服務(wù)工作，幫助任課教師們解決各種難題。
總之，在學(xué)校提供軟硬件環(huán)境，信息技術(shù)老師提供服務(wù)支持，普通教師轉變思想綜合利用，整個(gè)學(xué)校的信息技術(shù)水平才能得到提高。
【職校信息化教學(xué)的幾點(diǎn)探討論文】相關(guān)文章：
職校信息化教學(xué)的思考論文03-02
職校物流實(shí)訓室建設探討11-19
關(guān)于生物教學(xué)的幾點(diǎn)看法論文02-18
有關(guān)職校體育教學(xué)路徑研究的論文02-18
遺傳學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )論文01-01
搞好語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考論文04-01
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考的論文03-22
考究職校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量論文11-21
探討德育教學(xué)實(shí)施下體育教學(xué)論文02-18
- 相關(guān)推薦