有關(guān)職校體育教學(xué)路徑研究的論文

　　一、對高職院校體育改革的策略進(jìn)行探討

　　1體育老師要轉變體育教學(xué)的理念，提高自身素質(zhì)在高等院校的體育教學(xué)中，體育教師起著(zhù)指導和教育作用，是體育教學(xué)的關(guān)鍵及核心，體育教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平將直接影響著(zhù)學(xué)生對體育知識和技能的掌握，因此高職院校的體育教師應當樹(shù)立正確的體育教學(xué)理念，切身提高自身的素質(zhì)，可以通過(guò)學(xué)校組織的培訓活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)水平和能力，體育教師還要積極與其他老師進(jìn)行教學(xué)交流，共同討論高職院校體育教學(xué)的新模式，達到協(xié)調合作、相互提高的目的，另外要對教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行反思，還可以與其他老師進(jìn)行探討，從而更好地做好高職院校體育教學(xué)工作。

　　2高等院校需要加大對體育教學(xué)的資金投入先進(jìn)的體育基礎設施能夠提高高職院校的體育教學(xué)的效率，使教學(xué)方式更加多樣，因此，高職院校應當加大對體育教學(xué)資金投入來(lái)完善基礎設施建設、改善體育教學(xué)條件，同時(shí)引進(jìn)高素質(zhì)的教學(xué)人才，為體育教師團隊注入新鮮血液和先進(jìn)的思想，并通過(guò)提高體育教師福利等方式激發(fā)教師在體育教學(xué)中的積極性，使其切身投入到工作當中，提高教學(xué)效率，高職學(xué)院還應號召社會(huì )各界人士關(guān)注高職院校的體育教學(xué)，改善體育教學(xué)的環(huán)境和條件，幫助學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習。

　　3調整體育教學(xué)體系，改善評價(jià)標準高職院校的體育教學(xué)是一套與我國當前的教育環(huán)境和人文精神有著(zhù)密切關(guān)系的完整體育體系，高等院校體育教學(xué)的主要目標是為社會(huì )培養適應型優(yōu)秀人才，因此，在時(shí)代的變化下，高職院校體育教學(xué)應當積極調整體育教學(xué)的知識結構和體育文化內容，通過(guò)建立完善的教學(xué)體系，幫助學(xué)生成為社會(huì )需要的高素質(zhì)人才，另外，當前體育教學(xué)仍以考試作為主要的考核方式，旨在促進(jìn)學(xué)生能夠積極、主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，但是單一的考試方式不能夠突出學(xué)生的優(yōu)秀條件，也不能夠反映學(xué)生真實(shí)的體育水平，因此，在實(shí)際操作當中應當尊重學(xué)生體育水平的差異，針對個(gè)別學(xué)生調整考核標準，更注重學(xué)生的平時(shí)成績(jì)。

　　二、總結

　　高職教育體育改革是一項漫長(cháng)、艱苦的任務(wù)，它將影響未來(lái)社會(huì )工作者的能力，而且有利于社會(huì )工作者的身心健康，新的社會(huì )形勢給高職院校的體育改革提出了更高的要求，高職院校必須擺正體育教學(xué)的位置，通過(guò)轉變傳統的教學(xué)理念、運用合理的教學(xué)方法等措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的體育能力和體育意識，幫助學(xué)生養成良好的運動(dòng)習慣，有助于他們保持身體健康、增強自身體質(zhì)，為以后的工作打好基礎，我國的高職院校在體育教學(xué)改革方面雖然有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，但是實(shí)際操作中還存在著(zhù)很多需要解決的問(wèn)題，因此高職院校的管理者和教育者應當針對當前的狀況，研究改革的策略，為高職院校體育教學(xué)的改革提供借鑒和參考。

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