大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設存在問(wèn)題的原因分析論文
摘要：加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設是高校培養人才的有效途徑, 是提高教育質(zhì)量的必備條件, 也是校園文明建設的重要組成部分。從大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設存在的問(wèn)題出發(fā), 分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因, 并在此基礎上提出加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的具體對策。
關(guān)鍵詞：高校; 大學(xué)生; 學(xué)風(fēng)建設; 高校管理;
學(xué)風(fēng)即學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣。從廣義上講, 學(xué)風(fēng)就是學(xué)校師生員工在治學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神和治學(xué)方法上的風(fēng)格和特點(diǎn), 也是學(xué)校全體師生在認知、情感、意志行為等精神層面對大學(xué)生在學(xué)習問(wèn)題上的綜合表現。學(xué)風(fēng)的直觀(guān)反映, 是學(xué)生對待學(xué)習的思想態(tài)度和行為表現。對于學(xué)風(fēng)的評價(jià), 是圍繞著(zhù)學(xué)生的學(xué)習目標、學(xué)習需要、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習動(dòng)機以及學(xué)習行為等多項因素綜合展開(kāi)的。學(xué)風(fēng)建設由多個(gè)方面共同組成, 但是最終還是要立足于學(xué)生并見(jiàn)效于學(xué)生。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成, 會(huì )產(chǎn)生無(wú)形的驅動(dòng)力, 可以使學(xué)生在學(xué)習上不斷進(jìn)取, 精益求精。
學(xué)風(fēng)建設是高校永恒的主題, 是高等學(xué)校實(shí)現培養目標的關(guān)鍵因素, 是衡量一所高校辦學(xué)水平的重要指標。良好的學(xué)風(fēng)有利于學(xué)生的健康成長(cháng), 時(shí)刻對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)強烈的熏陶, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力, 形成潛移默化的巨大而無(wú)形的精神力量。
一、大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設存在的問(wèn)題
(一) 大學(xué)生自身的問(wèn)題
首先, 有些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后, 學(xué)習熱情降低, 缺乏腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的學(xué)習態(tài)度, 積極性不高, 思想意識不強, 自覺(jué)性較差, 對未來(lái)感到迷茫, 學(xué)習興趣和動(dòng)機明顯不夠。其次, 在學(xué)習上存在功利心理和浮躁情緒, 對自我的要求不高, 在考試前突擊復習, 應付考試的情況多有發(fā)生。這樣的學(xué)習態(tài)度, 導致大學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢, 更有甚者, 在考試中還會(huì )出現違紀現象。再次, 現在的大學(xué)生多為獨生子女, 從小生活條件優(yōu)越, 容易以自我中心, 約束力和自律性較差, 把大學(xué)當作享受的地方, 認為上大學(xué)只是為了混個(gè)文憑, 為以后的應聘增加籌碼。
(二) 高校教育教學(xué)的問(wèn)題
高校教師對大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度不夠, 部分教師在教學(xué)態(tài)度上存在一定的問(wèn)題, 缺乏創(chuàng )新意識, 不注重對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā), 教學(xué)形式單一、呆板, 影響學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性。教師上課缺乏激情和感染力, 尤其對大學(xué)生在人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)方面的教育還不夠, 需要進(jìn)一步加強引導, 促使優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。此外, 在校園文化建設中, 教師的參與度并不高, 對學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的實(shí)際指導和政治思想引領(lǐng)還顯不夠。
(三) 高校管理的問(wèn)題
首先, 高校對大學(xué)生的學(xué)習和生活管理深入程度不夠, 對學(xué)生課堂、宿舍、考場(chǎng)的紀律要求不嚴, 教學(xué)檢查和管理并非常態(tài)化, 不能對學(xué)生的學(xué)習起到有效的監督作用。其次, 高校對于學(xué)生影響教學(xué)秩序的行為處罰力度不足, 致使學(xué)生違紀成本太低, 違紀懲罰對學(xué)生未能起到警示的作用。最后, 學(xué)校對學(xué)生心理狀況把握不夠, 對學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)人需求缺乏了解, 信息反饋渠道不通暢, 缺乏有效的交流平臺, 導致出現了校方的付出與收獲不對等的現象。
二、大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設存在問(wèn)題的原因分析
由于招生規模的擴大, 高等教育逐步從精英化轉向大眾化, 學(xué)生素質(zhì)差異明顯, 加之社會(huì )上一些不良習氣的影響, 高校學(xué)風(fēng)建設受到了嚴峻的挑戰。
(一) 學(xué)生因素
很多學(xué)生在上了大學(xué)之后, 在學(xué)習上出現了厭惡情緒, 在經(jīng)歷了辛苦的高考之后, 已經(jīng)沒(méi)有興趣再學(xué)習了或者認為學(xué)習已經(jīng)不再重要了, 枯燥的學(xué)習生活與充滿(mǎn)期待的大學(xué)生活產(chǎn)生了矛盾。于是進(jìn)入大學(xué)之后, 有些大學(xué)生出現了曠課、遲到等現象;還有學(xué)生表現出參與社團活動(dòng)很積極、但是學(xué)習上很松懈的現象。在這種情形下, 大學(xué)生們很容易喪失學(xué)習和生活的目標, 如不及時(shí)改正這種觀(guān)念, 久而久之, 頹廢的學(xué)習態(tài)度就會(huì )形成一種習慣。
(二) 教師因素
有些高校教師的教學(xué)態(tài)度也存在一定的問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái), 雖然高校的教學(xué)和科研處于同一層次, 但是教師對于科研的重視程度更高, 教師們在科研中更容易獲得成功, 受益更大, 因為在職稱(chēng)評定等方面科研的作用更大。一些教師對教學(xué)的態(tài)度是, 上滿(mǎn)一定的課時(shí)、完成相應的教學(xué)任務(wù)就可以了, 不會(huì )全身心地將精力投入到向學(xué)生傳授知識教學(xué)中, 這對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設是很不利的。教師上課的積極性不高, 無(wú)法調動(dòng)學(xué)生的課堂參與度。部分教師上課缺乏激情, 照本宣科, 也不能很好地運用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué);而且高校教師與學(xué)生在課上和課后的交流甚少, 尤其是在課后, 學(xué)生很難能找到任課老師, 高校師生在交流方面溝通不暢。
(三) 高校因素
高校的管理工作松弛, 存在重科研輕管理的現象。高校對教師教學(xué)質(zhì)量的監督和管理不到位, 同時(shí)對于學(xué)生工作的重視程度不夠, 管理上的缺位和認識上的不足, 間接地影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。在教學(xué)管理中缺乏專(zhuān)門(mén)針對學(xué)風(fēng)建設的宗旨和目標, 對于大學(xué)生學(xué)業(yè)和心理的幫扶力度不夠。同時(shí), 高校的高層次學(xué)術(shù)報告、講座和高質(zhì)量的科技競賽等活動(dòng)舉辦較少, 使得校園整體學(xué)術(shù)氛圍不濃。
三、加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的對策
(一) 加強思想引導, 端正大學(xué)生學(xué)習態(tài)度
高校要對大學(xué)生開(kāi)展理想信念教育, 積極探索教育的新途徑、新辦法, 教育和引導學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要大力開(kāi)展基礎文明教育, 舉辦文明修身活動(dòng), 規范日常行為, 培養良好習慣。要定期召開(kāi)班會(huì ), 強調學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設。要讓大學(xué)生充分認識自身肩負的使命和擔當, 端正學(xué)習態(tài)度, 增強學(xué)習動(dòng)力, 將社會(huì )責任感體現在刻苦學(xué)習的行動(dòng)上, 調動(dòng)大學(xué)生的積極性, 不斷激發(fā)大學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。要開(kāi)展互助活動(dòng)和學(xué)習經(jīng)驗交流活動(dòng), 引導大學(xué)生學(xué)習學(xué)生管理、教學(xué)管理、考風(fēng)考紀管理、學(xué)籍管理等方面的規章制度, 明確大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的具體要求。
(二) 嚴肅課堂紀律, 提高大學(xué)生學(xué)習效果
要定期檢查班級出勤情況, 每周進(jìn)行抽查, 發(fā)現問(wèn)題, 及時(shí)查找解決, 并由班主任和輔導員找相關(guān)學(xué)生談話(huà), 問(wèn)清緣由, 督促學(xué)生按時(shí)上課。要督促學(xué)習委員每節課認真考勤, 出現違紀情況及時(shí)跟輔導員和班主任匯報, 保證學(xué)生上課的出勤率。學(xué)校要對學(xué)生上課情況進(jìn)行常態(tài)化監管, 建立有效的監督機制, 同時(shí)增加大學(xué)生的違紀成本, 加強警示教育。
(三) 加強宿舍管理, 培養大學(xué)生良好習慣
要組織院系班主任和輔導員老師每周抽查學(xué)生宿舍, 在晚間檢查學(xué)生夜不歸宿情況, 了解學(xué)生在宿舍學(xué)習和生活的情況。要配合后勤部門(mén)和物業(yè)公司, 做好每周對學(xué)生宿舍內務(wù)檢查的評分和公示, 每周核查學(xué)院和所帶班級學(xué)生宿舍內務(wù)的檢查情況, 對未達標宿舍進(jìn)行督促教育, 加強進(jìn)一步管理。要開(kāi)展“輔導員、班主任舍訪(fǎng)活動(dòng)”, 在宿舍開(kāi)座談會(huì ), 把學(xué)風(fēng)建設深入到學(xué)生宿舍中, 幫助學(xué)生整理內務(wù), 融入學(xué)生生活, 培養大學(xué)生良好的生活習慣。
(四) 加強考風(fēng)建設, 促進(jìn)大學(xué)生勤奮學(xué)習
全校各班級要深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設大討論, 營(yíng)造積極向上的育人環(huán)境。由班主任主持召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì ), 進(jìn)一步理解學(xué)風(fēng)建設的重大意義。要開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設自律承諾等活動(dòng), 增強學(xué)生遵紀守法的意識, 增強學(xué)生對規章制度、法律法規的敬畏意識。要做好考風(fēng)考紀的宣傳教育工作, 組織學(xué)生認真學(xué)習相關(guān)政策, 教育學(xué)生嚴于律己, 誠信考試, 杜絕作弊行為。對違反考試紀律的學(xué)生, 要進(jìn)行嚴肅處理, 并將學(xué)生違紀處分材料, 真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書(shū)檔案和學(xué)生本人人事檔案。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂和根本, 要建設一流大學(xué), 首先要有一流的學(xué)風(fēng)。對于大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的研究, 有利于加強高校學(xué)風(fēng)建設, 有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量, 有利于高校培養杰出人才, 具有重要的理論意義和現實(shí)意義。
參考文獻
[1]郭奕晶.大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設中的新問(wèn)題及對策[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報, 2010 (2) :48-51.
[2]賴(lài)軍輝.大學(xué)生學(xué)風(fēng)現狀分析及對策研究[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報 (社會(huì )科學(xué)版) , 2016 (8) :112-113.
[3]楊毅.當前大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設影響因素分析及其對策探析[J].內蒙古農業(yè)大學(xué)學(xué)報 (社會(huì )科學(xué)版) , 2009 (2) :188-189.
[4]孟波, 白云.地方普通高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的思考與對策[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報, 2016 (5) :31-35.
[5]劉朋朋.高校學(xué)風(fēng)建設現狀與對策研究[J].現代商貿工業(yè), 2013 (10) :147-148.
[6]林宇.加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的對策研究[J].商業(yè)經(jīng)濟, 2010 (5) :112-113.
【大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設存在問(wèn)題的原因分析論文】相關(guān)文章：
高校學(xué)風(fēng)建設存在的問(wèn)題及對策論文（精選8篇）03-21
素描教學(xué)存在的問(wèn)題及對策分析的論文01-14
企業(yè)在銷(xiāo)售管理中存在的問(wèn)題與對策分析論文06-26
分析素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及對策論文06-19
農村義務(wù)教育存在的問(wèn)題及對策分析論文01-14
論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題06-18
高校網(wǎng)絡(luò )安全建設存在的問(wèn)題論文03-02
我國中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)存在的問(wèn)題及原因分析論文12-15
- 相關(guān)推薦