淺述家具設計的課程改革論文

　�。�摘要］主要研究的是如何對家具設計課程進(jìn)行改革，因為近些年來(lái)，我國人民的生活水平不斷提高，對生活要求的質(zhì)量也越來(lái)越高，簡(jiǎn)單的家具陳設已經(jīng)滿(mǎn)足不了人們的需求，家具的種類(lèi)越來(lái)越多，家具的外觀(guān)也越來(lái)越漂亮，所以，為了跟上時(shí)代的步伐，需要對家具進(jìn)行創(chuàng )新，對家具設計的課程進(jìn)行改革，選擇新型科學(xué)的教育方式，對家具設計的課堂進(jìn)行補充調整，將生活完美地融入家具的設計當中，讓學(xué)生可以認識到家具設計的魅力，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。

　�。�關(guān)鍵詞］家具設計；課程改革；教育方式

　　現階段我國家具行業(yè)的發(fā)展十分迅速，家具行業(yè)的出口量已經(jīng)成為世界家具出口的第一名，我國的家具行業(yè)占據著(zhù)整個(gè)世界經(jīng)濟市場(chǎng)的最大份額。在短短的幾年里，我國的家具行業(yè)規模越來(lái)越大，但是我國的家具行業(yè)主要以低成本、低端的形象去出口售賣(mài)等，所以，我們不能沉浸在家具行業(yè)占據世界第一位的殊榮中不能自拔，我們需要研究設計出新型的、美觀(guān)的、功能齊全的家具，讓家具走上高端的路線(xiàn)，成為世界的高端品牌，提高我國家具行業(yè)的實(shí)力，從而推動(dòng)我國經(jīng)濟的發(fā)展。

　　一、以往的家具設計教學(xué)方式存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┘揖咴O計的課堂教育內容不夠完整

　　就傳統的家具設計的課堂教育制度來(lái)說(shuō)，教育制度不夠完整，很多制度都沒(méi)有合理的規劃，缺少實(shí)踐性。家具設計的課堂教學(xué)內容涉及很多方面，比如，家具施工的材料選取要求、人們選擇家具的原因、人們對家具的美觀(guān)程度要求、人們對家族的性能方面的要求、家具的安全問(wèn)題等很多方面。所以，家具的設計綜合性很高，我們需要制定完善家具設計的課堂內容，不能只單純地從設計出發(fā)，要結合多方面的知識，把內容綜合起來(lái)，進(jìn)而設計家具。

　�。ǘ�）家具設計的授課老師水平不同

　　家具的設計隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展在不停地變化，有些老師的設計理念相對來(lái)說(shuō)比較陳舊，而有些老師的設計理念比較新穎，每個(gè)人設計的選取點(diǎn)都不同，學(xué)生會(huì )跟隨著(zhù)老師的選取點(diǎn)而設計，這就導致每個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生水平不同，面對家具行業(yè)的飛速發(fā)展，家具的變化多種多樣，家具設計的授課老師會(huì )因為年齡的限制以及與外界溝通的限制導致傳授的設計理念比較陳舊，設計出來(lái)的家具就會(huì )比較陳舊，沒(méi)有新鮮感，無(wú)法吸引人們的注意力。

　　二、家具設計課程的改革方案

　　我們需要對學(xué)生的家具設計課程內容進(jìn)行整合，進(jìn)行科學(xué)理論化的教育。此外，我們還需要讓學(xué)生明白現如今的市場(chǎng)需求，讓學(xué)生在設計家具的同時(shí)把市場(chǎng)需求融入進(jìn)去，對家具設計的課程進(jìn)行合理有效的改革。家具設計是在設計中最重要的一個(gè)學(xué)科，在以往的傳統家具設計課堂當中，教育方式相對來(lái)說(shuō)比較陳舊，不能和時(shí)代接軌，所以，我們要摒棄以往的傳統家具設計教育的方式，分析傳統的家具設計教育方式的問(wèn)題，對家具設計教育方式進(jìn)行整改。1.我們可以讓學(xué)生和客戶(hù)進(jìn)行有效的交流，讓學(xué)生充分了解客戶(hù)的第一需求，從而設計出功能齊全的家具，以盡可能地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。2.我們可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)精裝房等一些家具陳設較多的房間，讓學(xué)生知道在設計家具時(shí)，需要注意的尺寸，讓設計出來(lái)的家具可以發(fā)揮出它的最大功能。3.從材質(zhì)、色彩紋樣、環(huán)保規格等方面進(jìn)行板材遴選，滿(mǎn)足不同客戶(hù)的裝修風(fēng)格、預算等要求。4.生產(chǎn)工藝講解。包括開(kāi)料、銑型、打孔、封邊、裝配等重點(diǎn)工序，“32mm系統”作為標準化生產(chǎn)的設計原則，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.結合家具賣(mài)場(chǎng)調查、生產(chǎn)企業(yè)參觀(guān)，最后通過(guò)計算機輔助設計軟件完成一整套定制衣柜的設計。6.加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，人們常常抱怨大學(xué)生只具備理論知識，缺乏實(shí)際操作能力，其根源于傳統的“填鴨式”教學(xué)模式。學(xué)生對企業(yè)生產(chǎn)運作缺乏認識，進(jìn)入工作崗位后才發(fā)現在學(xué)校中所學(xué)的那一整套知識體系與實(shí)際產(chǎn)品設計有如此大的差距，一時(shí)間無(wú)所適從。所以，我們需要加強對學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，要增加課堂實(shí)踐的時(shí)間，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，在提高他們團結互助精神的同時(shí)，提高他們的家具設計能力。7.對家具設計老師的知識儲備的要求要過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)，家具設計的授課老師要及時(shí)關(guān)注時(shí)事，了解當代所需，感受新的設計理念，從而去教育學(xué)生。8.授課時(shí)，要盡可能地選取當代的家具設計的例子對學(xué)生進(jìn)行講解，我們可以利用多媒體等資源，讓學(xué)生對家具的設計理念進(jìn)行及時(shí)的更新，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。我國家具品牌落后的主導原因就是家具的設計不夠新穎，所以，我們要注重家具設計人員的培養，對家具設計的課程進(jìn)行整改和管理，要求學(xué)生不僅僅會(huì )設計還會(huì )動(dòng)手操作作業(yè)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，針對不同的學(xué)生選擇不同的教育方法，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，在推動(dòng)我國教育事業(yè)的同時(shí)也推動(dòng)我國經(jīng)濟的發(fā)展，讓中職的學(xué)生承擔起這個(gè)任務(wù)，設計出一系列完美的家具。增加實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，讓學(xué)生全面發(fā)展，共同促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)步。

　　參考文獻：

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