碩士畢業(yè)論文指導中的問(wèn)題與對策研究論文

　　【摘 要】碩士畢業(yè)論文指導工作既是大學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中必不可少的重要工作，也是學(xué)生本科教育階段中兼具總結性和綜合性的一項任務(wù)。本文以作者所工作的廣東科技學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)為例，對本科生論文指導工作中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，旨在提出論文指導工作的思路、實(shí)施方案和常見(jiàn)問(wèn)題的解決對策。

　　【關(guān)鍵詞】本科；畢業(yè)生；論文指導；對策

　　一、碩士畢業(yè)論文指導中常見(jiàn)的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┲笇Ю蠋熍c學(xué)生之間溝通不暢。在論文指導工作中，通常會(huì )出現指導老師與學(xué)生無(wú)法順暢聯(lián)系的問(wèn)題。究其原因，是由學(xué)生畢業(yè)實(shí)習與論文寫(xiě)作時(shí)間沖突引起的。以本人工作的院校廣東科技學(xué)院為例，應屆本科畢業(yè)生在大四上學(xué)期即開(kāi)始著(zhù)手論文寫(xiě)作工作，該階段內，學(xué)生需要與指導老師一起進(jìn)行論文選題以及開(kāi)題工作。然而當進(jìn)入論文實(shí)質(zhì)寫(xiě)作階段時(shí)，學(xué)生卻要離開(kāi)校園，進(jìn)入實(shí)習單位開(kāi)始實(shí)習工作。步入企業(yè)后，學(xué)生往往無(wú)法兼顧日常工作與論文寫(xiě)作，與指導老師溝通困難，且不能按照要求的時(shí)間節點(diǎn)提交相應的資料。

　�。ǘ�）論文寫(xiě)作態(tài)度不端正。在論文指導過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現學(xué)生寫(xiě)作積極性不高，拖沓推延的想象。即：論文提綱層次模糊、論文內容東拼西湊，論文缺乏邏輯性，論文查重的文字復制比過(guò)高等。上述問(wèn)題是學(xué)生論文寫(xiě)作中的通病，該問(wèn)題的產(chǎn)生在于學(xué)生對論文寫(xiě)作重視程度的缺乏以及知識產(chǎn)權意識的模糊。

　�。ㄈ�）論文選題缺乏時(shí)代感。畢業(yè)論文作為一項綜合訓練項目，不僅考查學(xué)生對課程基礎知識的掌握情況，更注重考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。然而學(xué)生的論文選題往往研究對象陳舊、內容不新穎。

　�。ㄋ模┱撐膶�(xiě)作缺乏自主性。在中國的高等教育大環(huán)境下，學(xué)生在動(dòng)手能力和自主研究能力方面十分欠缺。部分學(xué)生從論文的選題、數據與資料的搜集、寫(xiě)作大綱的確定、論文的寫(xiě)作到論文的排版、打印都希望由指導老師一手包辦，更有甚者認為寫(xiě)作畢業(yè)論文本身就是完成老師交付的任務(wù)，而非要培養自己解決問(wèn)題能力過(guò)程。

　�。ㄎ澹┱撐膶�(xiě)作功底薄弱。目前，在我國的高等院校中很少有向學(xué)生傳授寫(xiě)作經(jīng)驗的專(zhuān)項課程，教師對學(xué)生的寫(xiě)作能力也無(wú)硬性要求，從而導致多數學(xué)生面對論文寫(xiě)作無(wú)從下手。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，只得依靠網(wǎng)絡(luò )東拼西湊，寫(xiě)作效果自然無(wú)法令人滿(mǎn)意。

　　二、改進(jìn)論文寫(xiě)作指導問(wèn)題的措施

　�。ㄒ唬┨岣哒撐膶�(xiě)作工作安排的合理性。指導教師與學(xué)生溝通不暢主要是因為學(xué)生的實(shí)習工作與論文寫(xiě)作在時(shí)間上存在沖突。為了避免此問(wèn)題，首先從時(shí)間安排上，應當盡量將二者錯開(kāi)。如果實(shí)在無(wú)法將兩項工作完全錯開(kāi)，則學(xué)校應當組織學(xué)生參加工作前的培訓，教會(huì )學(xué)生如何充分利用時(shí)間。

　�。ǘ�）規范畢業(yè)論文的監督檢查制度。首先，在論文開(kāi)題前，學(xué)校應當組織學(xué)生及教師召開(kāi)會(huì )議，明確在論文寫(xiě)作過(guò)程中的要求和規范，對論文的研究方法、寫(xiě)作要求、格式要求等制定明確的標準。同時(shí)在中期，組織專(zhuān)門(mén)人員對論文進(jìn)度進(jìn)行考核，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在論文寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。同時(shí)在后期，嚴格開(kāi)展論文查重及評審工作，選出優(yōu)秀論文進(jìn)行公布。

　�。ㄈ�）增加畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作的考核力度。為了增強學(xué)生對畢業(yè)論文的重視程度，學(xué)校應當將學(xué)生在論文撰寫(xiě)過(guò)程中的表現及論文質(zhì)量與學(xué)生畢業(yè)資格掛鉤，同時(shí)明確界定學(xué)生及指導教師在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的職責和義務(wù)，避免出現指導教師因擔心承擔責任而被迫為不積極學(xué)生代筆現象的出現。

　�。ㄋ模┲匾曊撐倪x題引導工作。為了使學(xué)生能夠選到與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、符合時(shí)代需求且具備較高研究?jì)r(jià)值的課題，在選題時(shí)，指導老師需進(jìn)行引導和審核，在課題選定后，幫助學(xué)生建立研究思路和論文寫(xiě)作思路，使其在缺乏參考文章的環(huán)境下能夠順利完成論文寫(xiě)作。

　�。ㄎ澹┳龊谜撐膶�(xiě)作動(dòng)員工作，培養學(xué)生獨立性。學(xué)校應當將論文寫(xiě)作工作作為學(xué)生在校期間的重要實(shí)踐課程，在該項工作開(kāi)展前，向學(xué)生講明工作的重要性，提高學(xué)生的重視程度。同時(shí)在日常培養活動(dòng)中就應當注重對學(xué)生獨立性的培養，鼓勵其依靠自己的能力解決問(wèn)題。

　�。�六）提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作能力是一個(gè)人綜合競爭力的體現，在步入社會(huì )后，該能力將發(fā)揮巨大的作用。學(xué)校應從學(xué)生入學(xué)起，開(kāi)展相關(guān)寫(xiě)作培訓活動(dòng)，如：開(kāi)設寫(xiě)作選修課，定期要求學(xué)生提交研究報告等。隨著(zhù)專(zhuān)項訓練的增多，等到畢業(yè)論文寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作水平將能夠得到較好的體現。

　　綜上所述，畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項具備綜合訓練作用且十分重要的工作，該工作需要指導老師與學(xué)生通力配合，只有通過(guò)提高論文寫(xiě)作工作安排的合理性、規范畢業(yè)論的監督檢查制度、增加畢業(yè)論文撰寫(xiě)工作的考核力度、重視論文選題引導工作、做好論文寫(xiě)作動(dòng)員工作，培養學(xué)生獨立性和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力這些措施，才能避免在該項工作中出現指導老師與學(xué)生之間溝通不暢、論文寫(xiě)作態(tài)度不端正、論文選題缺乏時(shí)代感、論文寫(xiě)作缺乏自主性和論文寫(xiě)作功底薄弱等常見(jiàn)問(wèn)題。

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