市場(chǎng)經(jīng)濟條件下中醫醫學(xué)教育研究
共同探索中醫藥職業(yè)教育新方法、新模式，搭建企業(yè)“用人”和院校“育人”之間的橋梁，培養綜合素質(zhì)好的實(shí)用型醫藥人才。那么，市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，中醫醫學(xué)如何教育教學(xué)呢?
摘要：中醫是我國整個(gè)醫療體系的重要組成部分，在保證人們的身體健康方面發(fā)揮十分重要的作用。近年來(lái)，中醫醫學(xué)教育相關(guān)問(wèn)題也開(kāi)始得到人們的廣泛關(guān)注。尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在為中醫醫學(xué)教育帶來(lái)千載難逢發(fā)展機遇的同時(shí)，也對中醫醫學(xué)教育產(chǎn)生了極大的影響，帶來(lái)諸多挑戰。市場(chǎng)經(jīng)濟大背景下，還需要立足實(shí)際情況，對如何更好開(kāi)展中醫醫學(xué)教育問(wèn)題進(jìn)行分析研究。從市場(chǎng)經(jīng)濟大環(huán)境對中醫醫學(xué)教育的影響入手，對市場(chǎng)經(jīng)濟條件下發(fā)展中醫醫學(xué)教育的有效途徑進(jìn)行重點(diǎn)研究,以期更好立足市場(chǎng)經(jīng)濟背景，尋找正確、科學(xué)的中醫醫學(xué)教育方向。
關(guān)鍵詞：中醫;醫學(xué)教育;市場(chǎng)經(jīng)濟
近年來(lái)，我國大力發(fā)展經(jīng)濟建設，市場(chǎng)經(jīng)濟體制成為當前重要的經(jīng)濟體制類(lèi)型，對不同行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極大影響。經(jīng)濟與教育之間向來(lái)存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的密切聯(lián)系,不同階段和時(shí)期的經(jīng)濟發(fā)展水平以及各種經(jīng)濟制度的制定和執行等，都會(huì )對教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。在我國中醫醫學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，同樣會(huì )受到經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)以及各種經(jīng)濟制度的影響。而面對現實(shí)經(jīng)濟條件，為了謀求更好的發(fā)展，也需要積極探索中醫醫學(xué)教育的有效發(fā)展途徑。
一、市場(chǎng)經(jīng)濟大環(huán)境對中醫醫學(xué)教育的影響
經(jīng)濟與教育之間關(guān)系密切，經(jīng)濟環(huán)境也會(huì )對教育產(chǎn)生極大的影響。具體來(lái)看，教育事業(yè)肩負著(zhù)培養大量?jì)?yōu)秀的人才，以更好為社會(huì )主義建設服務(wù)的重任。中醫醫學(xué)是最具中國特色的學(xué)科之一，在開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一方面需要通過(guò)系統的教育和培養，不斷提高不同個(gè)體在中醫醫學(xué)方面的文化素質(zhì)和勞動(dòng)能力以及勞動(dòng)熟練程度等，從而更好地為各種實(shí)際建設任務(wù)服務(wù)，促進(jìn)整體建設效率的提升;另一方面，在教育過(guò)程中，也需要提高對各種知識和科技成果的重視程度。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的發(fā)展，多種中醫理論和資源得到了較大的開(kāi)發(fā)和利用。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，各種現代化的思想和技術(shù)也開(kāi)始被應用于中醫理論和資源的開(kāi)發(fā)之中。而在這一過(guò)程中，也需要借助系統的中醫醫學(xué)教育來(lái)不斷促進(jìn)相應過(guò)程中勞動(dòng)生產(chǎn)率的提升，以更好將各種最新的科學(xué)技術(shù)知識和科技成果等應用到實(shí)際的勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程之中。
在這一過(guò)程中，各中醫院校則屬于中醫藥科學(xué)研究和教育的中心，市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，也必然會(huì )對中醫醫學(xué)教育的教育理念和教育方案產(chǎn)生一定的影響。就目前的實(shí)際情況來(lái)看，中醫醫學(xué)教育存在一定的無(wú)法良好適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的主要表現。我國的中醫醫學(xué)教育歷史悠久，但是，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，中醫醫學(xué)教育也逐漸呈現出一定的滯后現象，無(wú)法很好適應市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展。例如，在專(zhuān)業(yè)設置方面，存在一定的專(zhuān)業(yè)結構設置不合理的情況，相應的專(zhuān)業(yè)結構在設置的時(shí)候沒(méi)有充分考慮到中醫藥科技發(fā)展以及人才市場(chǎng)對不同類(lèi)型和專(zhuān)業(yè)中醫藥人才的實(shí)際需求，相應的專(zhuān)業(yè)設置缺乏針對性，沒(méi)有很多好的針對市場(chǎng)以及各種中醫藥技術(shù)等。
二、市場(chǎng)經(jīng)濟條件下發(fā)展中醫醫學(xué)教育的有效途徑分析
(一)進(jìn)行科學(xué)的教育體制建設
市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，為了進(jìn)一步發(fā)展中醫醫學(xué)教育，促進(jìn)中醫醫學(xué)教育水平更上一層樓，首先需要積極地進(jìn)行教育體制改革和建設。針對以往中醫醫學(xué)教育體制存在的不足之處以及不適應現實(shí)經(jīng)濟條件的問(wèn)題，還需要積極地立足中醫醫學(xué)教育的實(shí)際情況，逐步制定與市場(chǎng)經(jīng)濟體制相適應的教育體制。針對市場(chǎng)經(jīng)濟的特點(diǎn)，注重對教育評估所具備的激勵功能和導向功能予以應用，鼓勵不同的中醫類(lèi)院校積極參與到激烈的投入與產(chǎn)出市場(chǎng)競爭之中。
在激烈的競爭環(huán)境下，不斷對中醫類(lèi)院校的教育管理工作予以“倒逼”，促進(jìn)其管理科學(xué)化水平的不斷提升。首先，要做好在教育理念方面的更新。在中醫醫學(xué)教育中，要努力樹(shù)立新型的教育觀(guān)念，充分考慮到市場(chǎng)經(jīng)濟對中醫醫學(xué)教育產(chǎn)生的影響以及對其提出的各種要求，從而制定完善的多方面對策，從專(zhuān)業(yè)設置、教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)模式等多方面入手，進(jìn)行積極的改革和優(yōu)化。
例如，在專(zhuān)業(yè)設置方面，在立足國家教委所制定的專(zhuān)業(yè)目錄相關(guān)內容的基礎上，積極對當前的經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)以及對中醫的市場(chǎng)需求情況進(jìn)行全面的調研和科學(xué)分析，進(jìn)而以相應的調研和分析結果為基礎，依據社會(huì )的實(shí)際需求進(jìn)行一定的自主專(zhuān)業(yè)設置，并上報國家主管部門(mén)備案。另外，考慮到市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，人才交流頻繁，大量人才的流動(dòng)速度很快，并存在頻繁的職業(yè)轉換現象，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置的時(shí)候，還要注意適當對專(zhuān)業(yè)口徑予以拓展，以更好地增強畢業(yè)生的適應能力，為其更好地參與到市場(chǎng)競爭之中奠定良好的基礎。在教學(xué)內容以及課程的設置方面，要注意充分考慮多方面的實(shí)際情況，包括人才市場(chǎng)的需求以及經(jīng)濟條件下的市場(chǎng)需求情況等。并針對實(shí)際情況，對具體的教學(xué)內容和課程進(jìn)行適當的調整。
(二)注重教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)教育以更好適應市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境
在中醫醫學(xué)教育過(guò)程中，要注意加強對教育與實(shí)際市場(chǎng)經(jīng)濟之間的緊密聯(lián)系。密切觀(guān)察市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并積極對相應的知識和技能等予以增加。加強中醫藥相關(guān)最新科技知識課程的設置以及建設，并加強中醫藥教材建設。尤其要注意在教材中對各種最新中醫藥科技成果予以收錄和介紹、反映等，以及時(shí)更新學(xué)生的知識和技能儲備，幫助其日后更好適合市場(chǎng)環(huán)境。另外，加強實(shí)踐環(huán)節，在教學(xué)方法和辦學(xué)模式上要注意加強實(shí)踐環(huán)節。
通過(guò)開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現理論知識與實(shí)踐技能的結合。在條件允許的情況下，不同的中醫類(lèi)院�？梢苑e極建立固定的社會(huì )實(shí)踐基地，并定期組織學(xué)生前往基地參與各種實(shí)踐活動(dòng)，從而為中醫藥大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提供必要的場(chǎng)所和良好的條件。另外，加強對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育。
首先，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)體系。開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，將創(chuàng )業(yè)教育融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)的計劃設置、內容更新、方法改革、建設管理等環(huán)節，遵循創(chuàng )業(yè)教育基本規律和人才培養規律，有效結合課堂教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓，充分利用現代信息技術(shù)與社會(huì )資源，創(chuàng )新教學(xué)方法。加強實(shí)踐育人，支持學(xué)生科技創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，營(yíng)造全校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍，積極構建學(xué)校“大創(chuàng )業(yè)”格局。其次，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目管理。以項目科學(xué)化、規范化運作為原則，加強培育大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃、創(chuàng )業(yè)計劃、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目等，按照小資金培育、梯次資助、不斷推進(jìn)的機制支持學(xué)生自主創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和師生聯(lián)合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
另外，積極構建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺。注重創(chuàng )新服務(wù)平臺和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺建設，師生共享學(xué)校的省部級開(kāi)放重點(diǎn)實(shí)驗室，服務(wù)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)重點(diǎn)項目;引導成立與專(zhuān)業(yè)人才培養相融合的校企聯(lián)合培訓機構，聘請校內外專(zhuān)家指導評價(jià)各院項目，選拔優(yōu)秀項目給予基金支持和導師指導，進(jìn)入校級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化實(shí)戰平臺。
(三)對中醫醫學(xué)教育的管理體制予以改革和創(chuàng )新
以往傳統的計劃經(jīng)濟模式下，在管理體制方面，中醫醫學(xué)教育過(guò)程中采用的管理體制基本上是“五統一”體制。在這一體制模式下，相應的招生計劃由國家統一頒布。不同中醫類(lèi)院校所使用的地方教學(xué)大綱以及教材內容也是相同的，此外，還采用統一教學(xué)、統一審批專(zhuān)業(yè)以及統一辦學(xué)等模式。
這樣的管理體制下，雖然可以獲得一定的教育教學(xué)效果，培養出一定的中醫人才，但也容易導致人才培養單一情況的出現，導致相應的中醫人才在參與到市場(chǎng)競爭中之后無(wú)法很好的適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需求，甚至遭到市場(chǎng)的淘汰。為此，市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，為了進(jìn)一步提高中醫醫學(xué)教育教學(xué)的水平，還需要在宏觀(guān)控制的前提條件下，積極對中醫醫學(xué)教育的管理體制予以改革和創(chuàng )新。針對不同中醫類(lèi)院校的實(shí)際情況，給予一些學(xué)校更多的辦學(xué)自主權。
打破以往“五統一”的辦學(xué)模式，鼓勵通過(guò)多種不同的渠道進(jìn)行共同集資辦學(xué)。在具體的辦學(xué)方式上，可以采取學(xué)校與地方、學(xué)校與企業(yè)等聯(lián)合辦學(xué)等多種形式。例如，通過(guò)積極開(kāi)展校企合作，在合作模式下，學(xué)校將作為企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)支撐單位，雙方可以開(kāi)展多方面的合作活動(dòng)，包括聯(lián)合培訓中醫藥健康產(chǎn)業(yè)需要的高端技術(shù)人才和管理人才，聯(lián)合申報各級各類(lèi)科研項目和課題等。
通過(guò)開(kāi)展科研項目深度合作，共同探索中醫藥職業(yè)教育新方法、新模式，搭建企業(yè)“用人”和院校“育人”之間的橋梁，培養綜合素質(zhì)好的實(shí)用型醫藥人才。另外，也可以結合不同地區的智力引進(jìn)工作，在中藥工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)、臨床醫療、臨床醫技、康復和護理專(zhuān)業(yè)人才等方面全方位開(kāi)展國內國際合作與交流。
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