高中英語(yǔ)課程創(chuàng )新教學(xué)探究論文

　　1.新課改下高中英語(yǔ)課程教學(xué)創(chuàng )新的措施

　　1.1高中英語(yǔ)課程教學(xué)理念的創(chuàng )新

　　新課改高中英語(yǔ)課程教學(xué)創(chuàng )新過(guò)程中要對“以人為本”理念進(jìn)行全面把握，充分尊重學(xué)生的主體地位，將學(xué)生作為英語(yǔ)教學(xué)的基礎，依照學(xué)生發(fā)展需求形成相應教學(xué)體系，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習構建良好的空間；要對“人文主義”理念進(jìn)行全面滲透，在高中英語(yǔ)課程教學(xué)過(guò)程中滲透人文理念，從而提升學(xué)生對事物的認知。如“Wildlifeprotection”教學(xué)的過(guò)程中，筆者就從學(xué)生了解的野生動(dòng)物保護條例出發(fā)，圍繞學(xué)生已知的野生動(dòng)物保護內容，進(jìn)行野生動(dòng)物保護教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)分析野生動(dòng)物保護的重要性，全面提升對野生動(dòng)物保護的認知；要把握好學(xué)生的“個(gè)體差異”，主動(dòng)與學(xué)生交流和探討，使學(xué)生認識到個(gè)體差異，在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中揚長(cháng)避短，從而全面提高學(xué)生學(xué)習效率。

　　1.2高中英語(yǔ)課程教學(xué)內容的創(chuàng )新

　　新課改高中英語(yǔ)課程教學(xué)創(chuàng )新過(guò)程中要結合教學(xué)需求、教學(xué)理念等合理選取內容，從而全面優(yōu)化知識體系，拓展學(xué)生英語(yǔ)知識面。教師要在課本內容的基礎上選取圖書(shū)、報紙等傳統資源，通過(guò)上述資源中的知識對課本內容進(jìn)行豐富，從而形成系統化、層次化的知識結構，完成高中英語(yǔ)課程教學(xué)內容的全面創(chuàng )新。教師要在課本內容基礎上選取新媒體材料，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電子系統等選取音頻、視頻、圖片等內容，拓展課本知識，為學(xué)生構建豐富、立體的知識結構，可以從根本上調動(dòng)學(xué)生高中英語(yǔ)課程學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現教學(xué)內容的全面創(chuàng )新。筆者在“Englisharoundtheworld”教學(xué)過(guò)程中，就在課本內容基礎上，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)選取了各區域英語(yǔ)的使用狀況，對英語(yǔ)全球通用的現狀進(jìn)行了展現，拓展了學(xué)生對英語(yǔ)的認知，從根本上提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　1.3高中英語(yǔ)課程教學(xué)途徑的創(chuàng )新

　　高中英語(yǔ)課程教學(xué)途徑創(chuàng )新過(guò)程中可以融入文本生成教學(xué)法、任務(wù)探究式教學(xué)法、小組互動(dòng)教學(xué)法等，通過(guò)上述內容構建高中英語(yǔ)課程教學(xué)體系，形成與新課改教學(xué)需求相協(xié)調的教學(xué)方法，全面改善高中英語(yǔ)課程教學(xué)效果。文本生成教學(xué)中教師可以從文本出發(fā)引導學(xué)生學(xué)習，通過(guò)筆記、誦讀文章、改寫(xiě)文章等文本學(xué)習形式，提升學(xué)生對高中英語(yǔ)的記憶和理解水平，在潛移默化中培養學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)交流等能力。任務(wù)探究式教學(xué)中教師需設置好任務(wù)目標層次，結合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習認知感悟設計任務(wù)內容，在任務(wù)中激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習體驗，提高學(xué)生能力。小組互動(dòng)教學(xué)中，教師可以依照個(gè)體差異實(shí)施層次劃分，形成配合型小組，使學(xué)生在高中英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中相互交流、探討，互相幫助，提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。

　　2結語(yǔ)

　　高中英語(yǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，要重視教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)途徑等的創(chuàng )新，將創(chuàng )新元素充分融入到課程教學(xué)中，從而實(shí)現教學(xué)結構的調整，從本質(zhì)上改善新課改高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我國新課改高中英語(yǔ)課程教學(xué)的創(chuàng )新還不全面，在今后研究過(guò)程中仍需進(jìn)一步完善和提升。

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