中國傳統文化論文1500字

　　在學(xué)習、工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你寫(xiě)論文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的中國傳統文化論文1500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　摘要：中國文化彰顯中國特色，中國傳統文化藝術(shù)是中國古典藝術(shù)文化的精髓，是中國現代藝術(shù)文化發(fā)展的基底。在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中學(xué)習和運用中國傳統文化藝術(shù)不僅是傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)的重要途徑，亦是實(shí)現中專(zhuān)美術(shù)特色化教學(xué)的重要保障。本文主要在基于中國傳統文化藝術(shù)與中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)融合重要性分析的基礎上，探討中國傳統文化藝術(shù)在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中的具體運用。

　　關(guān)鍵詞：傳統文化藝術(shù)；美術(shù)教學(xué)；融合；運用

　　發(fā)展以“中國元素”為核心的創(chuàng )新型美術(shù)教育是我國中專(zhuān)美術(shù)教育實(shí)現自身創(chuàng )新及轉型發(fā)展的重要舉措。我國有著(zhù)五千年的文化史，優(yōu)秀文化藝術(shù)燦若星辰，并隨著(zhù)我國歷史的不斷發(fā)展，其內涵得到不斷的豐富。將中國傳統文化藝術(shù)與中專(zhuān)美術(shù)教育融合在一起，使其相互滲透，是發(fā)展“中國元素”創(chuàng )新型美術(shù)教育的必然選擇。

　　一、中國傳統文化藝術(shù)與中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)融合的重要性分析

　　傳承、發(fā)揚和與時(shí)俱進(jìn)在現代社會(huì )發(fā)展中占據著(zhù)重要的地位，尤其是在我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟制度建立及改革開(kāi)放的背景下，個(gè)人主義、享樂(lè )主義、拜金主義以及各種西方藝術(shù)文化思潮不斷沖擊著(zhù)我國民眾的價(jià)值觀(guān)以及文化觀(guān)，以中專(zhuān)生為代表的青年主體正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵階段，很容易受到各種西方思潮的影響，因此，在對其進(jìn)行美術(shù)教育的過(guò)程中更需要加強中國傳統文化藝術(shù)與中專(zhuān)美術(shù)教育的融合，在與時(shí)俱進(jìn)中傳承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)�；�于此，中國傳統文化藝術(shù)與中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)的融合具有重要的作用和實(shí)踐意義，具體表現如下：

　�。ㄒ唬�對學(xué)生獨特美術(shù)風(fēng)格形成的促進(jìn)作用

　　中國傳統文化藝術(shù)中的水墨畫(huà)、木版畫(huà)等不僅具有明顯的中國特色，亦是世界文化藝術(shù)的重要構成部分，占據著(zhù)獨特的地位。美術(shù)教學(xué)不僅是繪畫(huà)理論、繪畫(huà)技能的教學(xué)，更重要的是美術(shù)精神以及發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力教學(xué)，而將中國傳統文化藝術(shù)融合進(jìn)中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中，不僅可以幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中更好的解讀中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)，領(lǐng)會(huì )中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)魅力，更能引導其在美術(shù)基礎理論和繪畫(huà)技能知識學(xué)習過(guò)程中逐漸發(fā)現中國美、創(chuàng )造中國美，并深入體會(huì )和學(xué)習中國傳統文化藝術(shù)精髓，從而在此基礎上形成自己獨特的美術(shù)風(fēng)格。

　�。ǘ�）對現代文化藝術(shù)與中國傳統文化藝術(shù)的融合作用

　　中國現代文化藝術(shù)的發(fā)展既以中國傳統文化藝術(shù)為基底，又吸收了其它因素，形成了具有現代化風(fēng)格的文化藝術(shù)，而中國傳統文化藝術(shù)則需要吸收現代文化藝術(shù)中的一些精華因素以保持與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、中國傳統文化藝術(shù)在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中的運用

　　中國傳統文化藝術(shù)在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中的運用主要體現在以下方面：

　�。ㄒ唬┩诰蛑袊鴤鹘y文化藝術(shù)精華，增添美術(shù)教學(xué)亮點(diǎn)

　　中國傳統文化藝術(shù)具有音樂(lè )、美術(shù)等多種形式，但無(wú)論是哪種藝術(shù)形式，作為中國傳統文化藝術(shù)的重要載體，有著(zhù)其獨特的藝術(shù)精華。我國古人在藝術(shù)上一直追求的是一種天人合一的精神，反應在文化藝術(shù)中即為意境表現，如中國傳統美術(shù)作品中的“松”意味著(zhù)堅韌不拔、“梅”意味著(zhù)品節高尚、“荷”意味著(zhù)出淤泥而不染等。

　�。ǘ�）傳承中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)，發(fā)展美術(shù)教學(xué)“中國元素”

　　“中國元素”彰顯中國特色，是中華民族幾千年來(lái)文化藝術(shù)的深厚積淀。中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)既包含有古人的藝術(shù)精神追求，亦包含著(zhù)許多與生活、風(fēng)俗習慣等有關(guān)的文化藝術(shù)，如具有明顯中國特色的中國結、剪紙等，都深刻反映了中國特色社會(huì )文化。因此，在將中國傳統文化藝術(shù)融入中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)過(guò)程時(shí)，既要注重與美術(shù)本身相關(guān)的知識教學(xué)，亦要對其進(jìn)行適當的延伸，將美術(shù)教學(xué)與實(shí)踐就業(yè)緊密聯(lián)系在一起，如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，可以融合中國結欣賞及編織、剪紙以及插花等實(shí)踐性藝術(shù)教學(xué)方式，即通過(guò)開(kāi)展美術(shù)手工課，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)，深入理解民族文化內涵，以更好的將“中國元素”融入自身美術(shù)學(xué)習中。

　�。ㄈ�）欣賞中國傳統文化藝術(shù)作品，拓展美術(shù)教學(xué)空間

　　中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)作品是中國傳統文化藝術(shù)的集中表現。因此，在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中運用中國傳統文化藝術(shù)時(shí)，要通過(guò)多媒體展示、藝術(shù)博物館實(shí)地考察等形式引導學(xué)生欣賞中國優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)作品，如引導學(xué)生欣賞中國傳統寫(xiě)意畫(huà)中的“神似而非形”、工筆畫(huà)中勾勒出的細膩線(xiàn)條、建筑藝術(shù)中的“天然去雕刻”等，以不斷豐富美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)表現形式，拓展美術(shù)教學(xué)空間，培養學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，能夠更好的從多層次、多領(lǐng)域以及多樣化的藝術(shù)表現空間內豐富自身美術(shù)作品的藝術(shù)表現力。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述可知，中國傳統文化藝術(shù)作為中華民族精神以及民族文化的重要藝術(shù)載體，具有明顯的民族審美特征，將其適當的運用在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中，不僅可以有利于中國傳統優(yōu)秀文化藝術(shù)的傳承和發(fā)揚，亦有利于幫助學(xué)生在美術(shù)作品創(chuàng )作過(guò)程中形成自己的獨特風(fēng)格，為往后的美術(shù)創(chuàng )作及就業(yè)實(shí)踐奠定堅實(shí)的基礎。

　　參考文獻:

　　[1]劉暢.中國傳統文化藝術(shù)在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中的滲透與運用[J].大眾文藝,2015,07:253

　　[2]吳旭.中國傳統文化藝術(shù)在中專(zhuān)美術(shù)教學(xué)中的滲透與運用[J].美術(shù)教育研究,2014,14:140

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