圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的困境

　　高校圖書(shū)館是大學(xué)的文獻資源中心，也是一個(gè)重要的公共社區，它在和諧校園文化構建中的職責極為重要。那么，在和諧校園文化建設中圖書(shū)館有什么困境呢?

　　[摘要]本文概括了高校圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的作用和重要地位，分析了高校圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的困境，并提出了其參與和諧校園文化建設的若干途徑。

　　[關(guān)鍵詞]高校圖書(shū)館;和諧圖書(shū)館;校園文化建設

　　建設和諧校園文化是我國高等院校的一項重要任務(wù)。在高校和諧校園文化的構建過(guò)程中，人們非常重視高校教學(xué)、科研、學(xué)生管理等部門(mén)，但對高校圖書(shū)館在構建和諧校園文化中的重要地位和作用認識不夠。本文就高校圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的作用、所遇困境及參與建設的途徑進(jìn)行探討。

　　1高校圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的作用與地位

　　1.1提供豐富的文獻資源

　　大學(xué)圖書(shū)館是知識的寶庫，既有豐富多樣的實(shí)體館藏，又有浩瀚便捷的虛擬館藏。這些文獻資料兼及古今、囊括中外，為學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和思想道德教育提供了條件和便利，對提高科學(xué)知識、人文修養和綜合素質(zhì)都起著(zhù)相當重要的作用[1]。

　　1.2提供良好的活動(dòng)環(huán)境

　　大學(xué)圖書(shū)館的環(huán)境優(yōu)雅，有著(zhù)濃郁的文化氣息和濃厚的學(xué)習氛圍。青年學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習，必定對其成為全面發(fā)展的綜合人才大有裨益[2]。

　　2高校圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的困境

　　2.1思想認識不到位

　　圖書(shū)館是高校的三大支柱之一，在學(xué)校中的教育地位舉足輕重，在高校校園文化建設中理應發(fā)揮重要的作用。但多數圖書(shū)館工作人員仍然把提供文獻信息資源服務(wù)當作本職工作的全部?jì)热�，認為校園文化建設與己無(wú)關(guān)，觀(guān)念仍然停留在“書(shū)”本位上。觀(guān)念陳舊容易導致責任心不強、服務(wù)態(tài)度不熱情等，在處理學(xué)生違規行為時(shí)可能引發(fā)不必要的紛爭。不盡快完成從“書(shū)”本位到“人”本位的轉變，不能真正樹(shù)立“一切為了讀者，為了一切讀者，為了讀者一切”的“讀者中心”理念，高校圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的作用就無(wú)法得到很好的體現。

　　2.2資源建設不到位

　　館藏資源建設不到位主要表現在兩個(gè)方面:一是館藏資源建設與高校發(fā)展規模不和諧。新世紀以來(lái)，高校招生規模急劇擴大，各個(gè)院校都在校園建設方面投入了大量的資金，但是圖書(shū)資源的數量與學(xué)校師生人數的增加還是形成了較大的反差。二是館藏資源建設與館藏資源應用不和諧。圖書(shū)館在采購圖書(shū)或電子資源時(shí)，與教學(xué)院系的溝通和交流不夠，導致所購圖書(shū)在種類(lèi)或數量上無(wú)法滿(mǎn)足院系學(xué)科發(fā)展的需求;或者各學(xué)科間文獻資源數量不均衡，造成嚴重的庫存閑置和資源浪費等現象。

　　2.3業(yè)務(wù)素質(zhì)不到位

　　館員扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)是實(shí)現高校圖書(shū)館各項職能的重要保障。高校圖書(shū)館的讀者主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是奮斗在教學(xué)科研一線(xiàn)的各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教師，另一類(lèi)是數量極為龐大、求知欲旺盛的年輕學(xué)子。而圖書(shū)館的館員所學(xué)專(zhuān)業(yè)大多為圖書(shū)情報或信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)科范圍相對較窄，學(xué)歷層次也相對偏低，在學(xué)科與學(xué)歷方面與所服務(wù)的對象并不對等，因此不能為讀者提供深層次或個(gè)性化的服務(wù)。隨著(zhù)圖書(shū)館信息化和自動(dòng)化程度的不斷提高，廣大讀者對圖書(shū)館提供信息加工服務(wù)的要求也越來(lái)越迫切，而圖書(shū)館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)習能力都與這一要求相差甚遠，導致服務(wù)能力與讀者需求之間不和諧。

　　3高校圖書(shū)館參與和諧校園文化建設的途徑

　　3.1積極構建和諧圖書(shū)館

　　3.1.1和諧的人際關(guān)系

　　人際關(guān)系和諧是和諧圖書(shū)館構建的基礎。人際關(guān)系和諧包括管理者與館員之間的和諧、館員與館員之間的和諧以及館員與讀者之間的和諧。管理者與館員之間的和諧是圖書(shū)館和諧的基礎和關(guān)鍵。管理者不僅要具備扎實(shí)的圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)知識、嚴謹的工作作風(fēng)、高超的領(lǐng)導藝術(shù)，而且要經(jīng)常深入圖書(shū)館的各個(gè)部室，充分了解館員的工作和生活情況，做到知人善任，實(shí)現人盡其才、才盡其用，達到工作效益最大化。圖書(shū)館館員是構建和諧圖書(shū)館的中堅力量。各位館員由于教育程度、素質(zhì)修養、價(jià)值觀(guān)念、處事原則等不盡相同，可能會(huì )在工作中產(chǎn)生摩擦或沖突，因此館員應該進(jìn)行自我教育，有大局觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，工作中求同存異，相互幫助、相互尊重、相互謙讓?zhuān)瑸榇龠M(jìn)圖書(shū)館事業(yè)繁榮發(fā)展共同努力。館員身處圖書(shū)館工作的第一線(xiàn)，具有服務(wù)者和教育者的雙重身份，其素質(zhì)的高低決定著(zhù)能否與讀者建立互尊互信、互敬互愛(ài)、和諧友善的良性互動(dòng)關(guān)系。館員要把讓讀者滿(mǎn)意作為工作的最高準則，通過(guò)熱情周到的服務(wù)、耐心細致的解答、精湛嫻熟的技能，激發(fā)讀者旺盛的求知欲和強烈的讀書(shū)熱情。

　　3.1.2和諧的育人環(huán)境

　　圖書(shū)館環(huán)境的好壞對圖書(shū)館的利用率有著(zhù)直接的影響，同時(shí)也影響到讀者利用圖書(shū)館的效果。一個(gè)好的高校圖書(shū)館，應該具備美觀(guān)性、環(huán)保性、教育性和人性化等特點(diǎn)。美觀(guān)性是指圖書(shū)館的整體設計、館內布局等在方便實(shí)現圖書(shū)館各項職能的前提下，兼具美學(xué)和藝術(shù)效果，使讀者在一種賞心悅目、安靜幽雅的氛圍中享受在圖書(shū)館里的時(shí)光。環(huán)保性是指圖書(shū)館在通風(fēng)采光設計、建筑材料選擇、館內綠化美化等方面注重環(huán)保原則，為讀者提供一個(gè)健康、清新的閱讀環(huán)境。教育性是指圖書(shū)館應營(yíng)造出高雅的文化氛圍，經(jīng)常舉辦豐富多彩的讀書(shū)討論會(huì )和文化科技活動(dòng)等，對讀者產(chǎn)生直接而全面的教育效果。人性化是指圖書(shū)館在服務(wù)環(huán)境如功能分區、“一站式”服務(wù)、開(kāi)館時(shí)間、自助借還等方面要多站在有利于讀者的角度上綜合考慮，為讀者提供溫馨舒適的服務(wù)。

　　3.1.3和諧的服務(wù)

　　和諧是構建圖書(shū)館和諧的核心內容。圖書(shū)館要擯棄重藏書(shū)輕讀者、重借還輕服務(wù)的陳舊觀(guān)念，將以館藏信息資源使用為主的傳統服務(wù)轉變?yōu)橐灾�識服務(wù)為主的創(chuàng )新服務(wù)，充分利用圖書(shū)館不斷更新的現代技術(shù)設備，積極開(kāi)展參考咨詢(xún)、信息推送、館際互借等多種形式的服務(wù);成立學(xué)科館員制，由具有某專(zhuān)業(yè)知識特長(cháng)的館員擔任學(xué)科館員，與相關(guān)院系或專(zhuān)家聯(lián)系，及時(shí)了解其科研動(dòng)態(tài)，定期介紹圖書(shū)館的新資源和新服務(wù)。

　　3.2主動(dòng)融入和諧校園文化建設

　　圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的作用無(wú)可替代。高校圖書(shū)館管理者及廣大館員要切實(shí)轉變觀(guān)念，不斷豐富館藏，努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，采用多種方式，在和諧校園文化建設中積極發(fā)揮作用。

　　3.2.1開(kāi)展閱讀指導

　　讀者是圖書(shū)館工作的重心，閱讀指導是圖書(shū)館事業(yè)的首要責任。在新媒體時(shí)代，許多大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò )、手機、平板電腦等進(jìn)行著(zhù)以輕松簡(jiǎn)單甚至娛樂(lè )性為目的的“淺閱讀”，造成大學(xué)生思維能力鈍化、語(yǔ)言運用能力弱化，這不利于大學(xué)教育目標的實(shí)現。同時(shí)，當今大學(xué)生面臨著(zhù)諸多困擾和壓力，如交際困難、網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)、就業(yè)壓力大、人文素養欠缺等。因此，高校圖書(shū)館應該有針對性地開(kāi)展閱讀指導，解決學(xué)生存在的不同問(wèn)題。首先，圖書(shū)館應利用自身的館藏優(yōu)勢，有組織、有計劃、有目的地開(kāi)展廣泛導讀工作，培養大學(xué)生的閱讀興趣，提高其閱讀能力，開(kāi)闊其眼界[3]。其次，圖書(shū)館應該積極引導學(xué)生閱讀經(jīng)典，從經(jīng)典名著(zhù)中汲取人生智慧。這不僅有利于個(gè)人追求、完善獨立的自我品格，而且有利于文化的傳承與發(fā)展。針對大學(xué)生存在的各種心理問(wèn)題，圖書(shū)館要和學(xué)校心理健康教育中心合作，編制心理健康類(lèi)書(shū)目，進(jìn)行圖書(shū)采購時(shí)應有意識地適當增加有關(guān)心理健康和勵志類(lèi)的圖書(shū)。針對大學(xué)生就業(yè)壓力的問(wèn)題，圖書(shū)館可以和學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導部門(mén)合作，針對學(xué)生擇業(yè)時(shí)遇到的困惑和問(wèn)題，多購進(jìn)一些有關(guān)職業(yè)生涯規劃和應聘、面試技巧等方面的書(shū)籍。針對大學(xué)生人文素養欠缺問(wèn)題，圖書(shū)館可以整合編目人員和學(xué)校文學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師資源，編制館藏文學(xué)藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)書(shū)目，做成小冊子發(fā)放給學(xué)生，同時(shí)在網(wǎng)上公布并大力宣傳[4]。圖書(shū)館還可以定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)，定期公布圖書(shū)館文學(xué)藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)借閱排行榜，鼓勵學(xué)生充分利用館藏，提升人文素養。

　　3.2.2做好道德引領(lǐng)

　　學(xué)校教育務(wù)必要堅持“德育為首”。絕大多數大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習及綜合素質(zhì)的提高方面投入了很多財力和精力，但是對個(gè)人的思想品德重視不夠。有的學(xué)生不能正確地看待社會(huì )上的不良現象和風(fēng)氣，對個(gè)人品德和能力培養的最終要求就是為了能夠更好地適應社會(huì )，這種觀(guān)念是很不正確的。人的思想道德素質(zhì)與其所處的環(huán)境氛圍息息相關(guān)，高校圖書(shū)館在和諧校園文化構建中要為培育學(xué)生積極健康的人格和品質(zhì)創(chuàng )造良好的環(huán)境。首先，高校圖書(shū)館應該豐富道德教育方面相應的館藏，并加強導讀;其次，針對和諧校園建設中存在的逃課、違約、舞弊、享樂(lè )等消極現象，圖書(shū)館應該采用板報、宣傳欄等各種形式舉辦專(zhuān)題展覽活動(dòng)，使大學(xué)生受到良好的道德教育。再次，圖書(shū)館要努力營(yíng)造陳設整齊、內容健康的館內環(huán)境，例如在館內適當的位置張貼古今中外偉人和名人的肖像、催人向上的名言警句等，使學(xué)生在出入圖書(shū)館時(shí)自然而然地受到啟迪和激勵。

　　3.2.3積極組織開(kāi)展有益的校園文化活動(dòng)

　　校園文化建設是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，高校圖書(shū)館應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，搭建交流平臺，配合學(xué)生處、校團委進(jìn)一步深化教學(xué)主渠道以外的、有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的宣傳活動(dòng)和工作項目，并主動(dòng)聯(lián)系各類(lèi)學(xué)生社團，協(xié)助開(kāi)展各項活動(dòng)。如通過(guò)舉辦讀者座談會(huì )、優(yōu)秀讀者評選、薦書(shū)、征文等活動(dòng)，吸引學(xué)生親近圖書(shū)館、熱愛(ài)閱讀;通過(guò)“網(wǎng)上報告廳”等影音資料，對學(xué)生加強人文素質(zhì)教育。

　　4結語(yǔ)

　　高校圖書(shū)館是大學(xué)的文獻資源中心，也是一個(gè)重要的公共社區，它在和諧校園文化構建中的職責極為重要。高校圖書(shū)館應該把建設和諧校園文化、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)作為工作的重要組成部分，發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化服務(wù)層次，拓展教育半徑，促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的生成與凝聚，形成有活力、有生機、開(kāi)拓奮進(jìn)的和諧校園文化氛圍。

　　[參考文獻]

　　[1]周華，韓海英.多途徑發(fā)揮圖書(shū)館在和諧校園文化建設中的作用[J].農業(yè)圖書(shū)情報學(xué)刊，2010，22(6):187-189.

　　[2]許金梅.高校和諧圖書(shū)館構建的新思考[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2008，28(5):30-32.

　　[3]趙淑萍.大學(xué)圖書(shū)館在和諧校園文化建設中應發(fā)揮主導作用[J].農業(yè)圖書(shū)情報學(xué)刊，2008，20(4):107-109.

　　[4]周廣西，胡訪(fǎng).關(guān)于高校圖書(shū)館在消除校園不和諧因素中作用的若干思考[J].新世紀圖書(shū)館，2008(2):80-82.

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