醫學(xué)高專(zhuān)院�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)策略論文
1重視分組實(shí)驗，增強動(dòng)手能力
分組實(shí)驗是培養學(xué)生動(dòng)手能力最有效的手段，在實(shí)驗過(guò)程中要求學(xué)生親自動(dòng)手操作、觀(guān)察、記錄、并且相互配合完成實(shí)驗，不僅能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，也是培養學(xué)生之間協(xié)作能力的好機會(huì )。目前我們所開(kāi)展的實(shí)驗主要是以驗證鞏固知識為目的，旨在培養學(xué)生熟練的實(shí)驗操作技能、良好的實(shí)驗習慣和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。但是這種實(shí)驗模式也抑制了學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新精神，使學(xué)生對實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行程序化的重復，失去了分組實(shí)驗的意義。為培養學(xué)生的自主探究能力，將傳統的“驗證性”實(shí)驗改變?yōu)樾滦偷摹疤骄啃浴睂?shí)驗是分組實(shí)驗的大趨勢。比如在已經(jīng)開(kāi)展的實(shí)驗項目中我們已經(jīng)練習了《維生素C的含量測定（直接碘量法）》，那么我們就可以在學(xué)生已經(jīng)掌握了這個(gè)實(shí)驗基本原理和操作方法的基礎上，進(jìn)一步設計實(shí)驗項目，如《各種常見(jiàn)水果、蔬菜中維生素C含量測定》，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分工合作，學(xué)習樣品預處理，運用基礎知識，設計實(shí)驗方案，解決復雜問(wèn)題；同時(shí)還能培養小組同學(xué)之間的分工協(xié)作能力和團隊意識；啟發(fā)學(xué)生利用化學(xué)課堂學(xué)到的理論知識解釋生活中的現象和問(wèn)題，增強學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2寫(xiě)好實(shí)驗報告，學(xué)會(huì )歸納總結
實(shí)驗報告是對實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行有效的歸納總結，是讓學(xué)生牢記實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟、分析實(shí)驗現象、總結實(shí)驗結果的重要手段。但是，從目前同學(xué)們的實(shí)驗報告來(lái)看，大家只是將實(shí)驗課本上面實(shí)驗的原理和步驟等進(jìn)行了簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，卻忽略了詳細分析實(shí)驗現象、計算實(shí)驗結果和討論實(shí)驗中遇到的問(wèn)題的重要性，這就使實(shí)驗的效果大打折扣，因此我們要求同學(xué)們在實(shí)驗報告中書(shū)寫(xiě)以下詳細內容：實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗儀器、實(shí)驗步驟、結果討論，其中著(zhù)重強調實(shí)驗原理、實(shí)驗結果和問(wèn)題討論的重要性，并將每次實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)記錄到平時(shí)成績(jì)中去。經(jīng)過(guò)實(shí)驗報告書(shū)寫(xiě)的鍛煉，學(xué)生對實(shí)驗進(jìn)行了全面的歸納總結，對實(shí)驗的理解有了進(jìn)一步提高，在增強學(xué)生總結歸納能力的同時(shí)，也使學(xué)生更深入的理解實(shí)驗原理和實(shí)驗過(guò)程，將實(shí)驗深刻的記憶在腦海中。
3利用網(wǎng)絡(luò )平臺，拓展教學(xué)資源
化學(xué)作為醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎課程，面臨著(zhù)學(xué)時(shí)數目逐步減少，教材內容龐大、知識更新發(fā)展迅速等諸多問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不能得到良好的解決，就會(huì )使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生畏難情緒，降低學(xué)習興趣。如果我們可以建立化學(xué)相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò )平臺，那么利用網(wǎng)絡(luò )不受空間和時(shí)間限制的優(yōu)點(diǎn)，我們就可以將課堂上由于各種原因無(wú)法傳授給學(xué)生的知識上傳到網(wǎng)絡(luò )平臺中去，如平時(shí)上課的課件資料，學(xué)校缺少的一些大型分析儀器的操作方法視頻，一些反應時(shí)間較長(cháng)、污染性較大或者因實(shí)驗條件限制無(wú)法在課堂中進(jìn)行的實(shí)驗項目，學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)等，也可以建立交流論壇，使學(xué)生能在相互交流中解決問(wèn)題，老師從中加以引導總結。網(wǎng)絡(luò )平臺的建立不僅可以使學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò )的資源，也可以及時(shí)解決學(xué)習中遇到的各種問(wèn)題，并且了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，逐步培養科研精神，這些都能起到傳統實(shí)驗教學(xué)所不能達到的效果�；瘜W(xué)是學(xué)習醫學(xué)的基礎，實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)學(xué)習中不可或缺的重要部分。因此，善于發(fā)現化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，并且不斷的探索、反思和創(chuàng )新，才能使其更加完善，更加生動(dòng)有趣，從而使學(xué)生更好的融入到化學(xué)學(xué)習中去，為日后所從事的醫學(xué)事業(yè)起到更大的幫助。
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