大學(xué)生嫉妒心理的影響因素及思想政治教育引導措施論文
摘 要：大學(xué)生的嫉妒心理作為一種負性社會(huì )心理狀態(tài)，極大地影響了其融入社會(huì )、適應社會(huì )的能力。對大學(xué)生嫉妒心理的影響因素進(jìn)行深入剖析，并提出高校思想政治教育相應的引導措施。
關(guān)鍵詞：嫉妒心理；影響因素；引導措施；思想政治教育
由于大學(xué)生嫉妒心理具有嫉妒主體的虛榮性、嫉妒對象的針對性、嫉妒形式的多樣性以及存在方式的隱蔽性的特殊性，使其相對于其他心理狀況更不易被察覺(jué)，從而對嫉妒主體與嫉妒對象，甚至整體的校園風(fēng)氣帶來(lái)強烈危害，因此對其嫉妒心理的準確歸因與正確引導成為新形勢下高校思想政治教育的重要職責。
一、大學(xué)生嫉妒心理的影響因素
1.個(gè)體人格因素
大學(xué)生嫉妒心理的產(chǎn)生從其根本上來(lái)說(shuō)是由個(gè)體的人格因素所決定的。
�。�1）自我意識強烈，自我調控能力缺乏。長(cháng)期處于順境中的獨生子女大學(xué)生形成了過(guò)多關(guān)注自身需求的"自我中心主義".而且大學(xué)生缺乏自我調控與自我教育的方法。
�。�2）價(jià)值觀(guān)偏激，歸因方式錯誤。大學(xué)生習慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對社會(huì )進(jìn)行間接了解，由于其自身對網(wǎng)絡(luò )信息的辨別能力與審視力不足，使其在長(cháng)期負面信息的感染過(guò)程中產(chǎn)生了較為偏激的價(jià)值觀(guān)，引起對社會(huì )的消極仇視心態(tài)。
2.環(huán)境影響因素
�。�1）家庭因素：①家庭教養方式不當。首先，如今家長(cháng)望子成龍對子女產(chǎn)生強大的心理壓力，使其形成了只有在與他人對比的過(guò)程中才能產(chǎn)生優(yōu)越感。其次，家庭養育方式多采用"核心養育法",大學(xué)生長(cháng)期處于家庭核心地位，從而形成了狹隘的個(gè)人主義思想。
�、诩彝キh(huán)境的不穩定性。在社會(huì )多元文化沖擊下，一些大學(xué)生經(jīng)歷了家庭結構由"核心家庭"到"聯(lián)合家庭"甚至"單親家庭"的轉變，在這種家庭環(huán)境結構的轉變下，其個(gè)體心理易產(chǎn)生包括嫉妒心理在內的多種負面情緒。
�。�2）學(xué)校因素：①教育體系的缺憾。高校教育體系中相對缺失對心理健康教育地位、方針、性質(zhì)、內容等方面的明確指示，在高校思想政治教育中相對缺失對嫉妒心理的指引。②育人環(huán)境的污染。大學(xué)校園的攀富比美等不正之風(fēng)為大學(xué)生嫉妒心理的產(chǎn)生提供了沃土。③心理健康教育資源的缺位。嫉妒心理的產(chǎn)生與惡化一定程度上可以歸因于大學(xué)生心理健康教育在教師資源、組織資源、課程資源、制度資源等方面的缺位與疏于指導。
�。�3）社會(huì )因素：①較高的社會(huì )期待與自身能力水平的差異性，使大學(xué)生產(chǎn)生基于對社會(huì )生存的不安全感進(jìn)化為對已滿(mǎn)足社會(huì )期待的人群的嫉妒傾向。②社會(huì )輿論與社會(huì )價(jià)值的錯誤引導。()社會(huì )輿論傾向于對成功、富裕的大力渲染，由此形成的群體嫉妒心理的錯誤導向使大學(xué)生對成功急于求成。
3.社會(huì )支持系統因素
社會(huì )支持系統是指個(gè)體在自己的社會(huì )關(guān)系體系中，由他人提供的物質(zhì)與精神支援的總和。據研究，大學(xué)生的嫉妒心理同社會(huì )支持系統的強弱呈顯著(zhù)負相關(guān)。由于嫉妒心理受社會(huì )道德體系的約束，因而當大學(xué)生產(chǎn)生嫉妒心理時(shí)，良好的社會(huì )支持系統會(huì )對其進(jìn)行正確的價(jià)值引導、情緒調節與情感感染；較少的社會(huì )支持使嫉妒者缺失來(lái)自外界的關(guān)心與支援，更容易產(chǎn)生有悖于社會(huì )道德的思想行為，嫉妒心理難以消除。
二、增強高校思想政治教育對大學(xué)生嫉妒心理的引導
1.高校思想政治教育應注重人格教育，引導大學(xué)生進(jìn)行自我教育
�。�1）引導大學(xué)生形成正確的自我認知，進(jìn)行客觀(guān)的自我評價(jià)。高校思想政治教育在進(jìn)行人格教育時(shí)，通過(guò)開(kāi)設相關(guān)課程與個(gè)別指導對其進(jìn)行自我認識與自我定位的具體指導，以預防嫉妒心理的產(chǎn)生。
�。�2）引導大學(xué)生學(xué)會(huì )自我控制，時(shí)刻謹記"中國夢(mèng)"的崇高理想。思想政治教育在引導大學(xué)生克服嫉妒心理時(shí)，一是要引導其正確地認識外部環(huán)境，使其在辨別外部環(huán)境的基礎上，增強個(gè)體意志力。二是要學(xué)會(huì )自我監督，在出現嫉妒傾向時(shí)，學(xué)會(huì )克服消極情緒。
�。�3）引導大學(xué)生學(xué)會(huì )自我調試，掌握正確的自我調節辦法。嫉妒心理萌發(fā)后，大學(xué)生應積極調整自己的意識和行為，思想政治教育者應對其調節方法進(jìn)行相關(guān)指導：①正確比較法。教育學(xué)生認識到"金無(wú)足赤，人無(wú)完人",將人之長(cháng)補己之短。②注意轉移法。思想政治教育者應引導學(xué)生在產(chǎn)生嫉妒傾向時(shí)，不要將注意力集中于被嫉妒者身上，讓自己投入有意義的事情中。③自我滿(mǎn)足法。思想政治教育者引導大學(xué)生在嫉妒心理產(chǎn)生后，多進(jìn)行有意義的校園活動(dòng)，在充實(shí)的生活中克服嫉妒心理。
2.將高校思想政治教育同心理健康教育相融合，引導大學(xué)生辯證看待嫉妒心理
教育部在《關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見(jiàn)》中指出："應將心理健康教育融入德育工作計劃，在《思想道德修養》中科學(xué)安排有關(guān)心理健康教育的內容。"對于嫉妒心理，開(kāi)設課程中應融入其產(chǎn)生的原因、危害、表現及抵御措施等內容，引導大學(xué)生辯證看待嫉妒心理。
3.創(chuàng )新高校思想政治教育載體，營(yíng)造良好的校園文化氛圍
�。�1）利用新媒體擴散"正能量".大學(xué)生的主要信息渠道在于網(wǎng)絡(luò )廣播等新媒體，因而應規范其宣傳內容，樹(shù)立校園文明榜樣，同時(shí)構建網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教育平臺宣傳"正能量"內容，凈化嫉妒心理產(chǎn)生的輿論氛圍。
�。�2）搭載校園活動(dòng)載體，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。①在校園活動(dòng)中開(kāi)展相關(guān)講座與社團活動(dòng)，增強其對嫉妒心理的認識。②加強團結教育與社交活動(dòng)，擴展大學(xué)生的社會(huì )支持系統，從而消除嫉妒心理，營(yíng)造健康積極的校園文化氛圍。
參考文獻：
李新旺。心理學(xué).北京：科學(xué)出版社，2003:211-212.
王愷。學(xué)生嫉妒心理的形成原因及矯正.甘肅教育，2013（16）：21.
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