新型農民培訓需求調研報告
為深入了解鄉鎮農民接受培訓的需求意愿，根據xx縣A鄉鎮戶(hù)數印制下發(fā)調查問(wèn)卷14132份，發(fā)放到戶(hù)13256份，最大程度確保調查工作達到村莊100%覆蓋、農戶(hù)100%覆蓋。包村干部和村“兩委”采取入戶(hù)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查形式，共得到有效問(wèn)卷13119份。經(jīng)整理分析，得到如下調查結論。
�。ㄒ唬┺r民參加培訓的愿望強烈。
在接受調查的農民中，76.6%的農民愿意參加培訓，23.1%的農民不愿意參加培訓，0.2%的農民對參加培訓持無(wú)所謂態(tài)度。其中，71.0%的農民希望通過(guò)培訓增加收入，15.9%的農民希望通過(guò)培訓提高技能，此兩項培訓目的占到被調查者的比例達到86.9%；通過(guò)培訓獲取政策扶持、獲得學(xué)歷、獲得證書(shū)等目的所占比例分別為3.7%、0.5%和1.6%。63.7%的農民更加傾向于點(diǎn)對點(diǎn)的培訓類(lèi)型。以上數據表明，農民普遍對參加培訓具有較高的積極性。結合面談訪(fǎng)問(wèn)發(fā)現，隨著(zhù)現代高效農業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的農民認識到提高科技文化素質(zhì)對于增收致富的重要性，越來(lái)越感受到自身的知識和技能的不足，迫切希望通過(guò)接受培訓以適應日益變化的形勢，特別是希望能學(xué)到一技之長(cháng)，提升增收致富的能力。
�。ǘ┺r民最希望學(xué)習的內容。
調查問(wèn)卷顯示，農民最希望學(xué)習的內容是實(shí)用技術(shù)，占56.9%，政策方針、電子商務(wù)、個(gè)人創(chuàng )業(yè)分別占3.6%、10.6%、17.0%，、其他類(lèi)占1.9%。在證書(shū)類(lèi)培訓中，農民則傾向于電工、焊工、心得體會(huì )家政等實(shí)用技能，所占比例分別為11.5%、18.9%、19.1%，對于新興技術(shù)面點(diǎn)師、計算機應用、電子商務(wù)、財務(wù)類(lèi)、營(yíng)養師的需求意愿相對較低，認識不足，所占比例分別為6.0%、9.2%、4.3%、0.3%、0.6%。調查表明，像A鎮這樣經(jīng)濟發(fā)展處于中等水平的農業(yè)大鎮，實(shí)用技術(shù)仍然是廣大農民最希望學(xué)習的內容。
�。ㄈ┺r民對于創(chuàng )業(yè)基金的認識。
調查數據顯示，39.0%的農民表示愿意申請創(chuàng )業(yè)基金，53.5%的農民表示并不愿意申請創(chuàng )業(yè)基金。愿意申請創(chuàng )業(yè)基金的農民中，98.4%的農民對于創(chuàng )業(yè)基金服務(wù)較為滿(mǎn)意，1.6%的農民對創(chuàng )業(yè)基金服務(wù)不滿(mǎn)意。農民申領(lǐng)創(chuàng )業(yè)基金是政府立足當下、著(zhù)眼長(cháng)遠推出的一項惠農政策，旨在給予農民創(chuàng )業(yè)資金支持；目前，已有越來(lái)越多的農民認識并接受創(chuàng )業(yè)基金，相關(guān)部門(mén)應當不斷更新改善服務(wù)質(zhì)量和水平，自我完善，使創(chuàng )業(yè)基金服務(wù)更好地惠及更多民眾。
�。ㄋ模┺r民喜歡的培訓方式
調查問(wèn)卷顯示，農民喜歡的培訓方式依次是集中授課與現場(chǎng)教學(xué)相結合(占29.8%)、現場(chǎng)教學(xué)(占29.6%)、集中授課(占26.4%)、其它(占3.6%)。由于農民的文化水平相對較低，接受新的信息和技術(shù)，主要是靠直觀(guān)感受，因此，農民最愿意接受的培訓方式是專(zhuān)家學(xué)者或技術(shù)人員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現場(chǎng)的指導。調查數據也表明，集中面授也是農民愿意選擇的培訓方式，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站體現在政策方針、電子商務(wù)等的.學(xué)習方式上。錄像和多媒體教學(xué)具有教學(xué)成本低、覆蓋面廣、形象直觀(guān)的特點(diǎn)，培訓教師在集中上課的同時(shí)，再輔以錄像或多媒體教學(xué)，往往能起到很好的效果。
�。ㄎ澹┺r民喜歡的培訓教師。
在接受調查的街道農民中，9.8%的農民喜歡的培訓教師是高校教授，26.2%的農民喜歡的培訓教師是市內農業(yè)專(zhuān)家，30.9%的農民喜歡的培訓教師是點(diǎn)對點(diǎn)教師，23.4%的農民喜歡的培訓教師是當地土專(zhuān)家。市內農業(yè)專(zhuān)家和點(diǎn)對點(diǎn)教師所占比例較大，主要原因在于當地土專(zhuān)家雖然實(shí)踐經(jīng)驗豐富，但沒(méi)有接受過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，對事情的認識程度存在局限性；高校教授雖然專(zhuān)業(yè)知識很強，但由于理論性、專(zhuān)業(yè)性較強，農民往往不易接受；而市內農業(yè)專(zhuān)家和點(diǎn)對點(diǎn)教師由于長(cháng)期服務(wù)于農民，了解他們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，既有理論性，又有豐富的實(shí)踐，講課的內容更能符合農民的需求，因而最受廣大農民的歡迎。
�。┺r民最希望接受的培訓時(shí)間。
在接受調查的農民中，25.3%的農民選擇最希望參加半天的培訓，36.7%的農民選擇最希望參加1天的培訓，6.4%的農民選擇最希望參加2天的培訓，12.4%的農民選擇最希望參加3天的培訓，11.5%的農民選擇最希望參加5天以上的培訓。調查表明，目前農民對培訓的需求以短期為主，一是農民最希望學(xué)習的內容是農業(yè)新技術(shù)，范文內容地圖而單項農業(yè)新技術(shù)學(xué)習不需要太長(cháng)時(shí)間；二是從農民難以抽出更長(cháng)的時(shí)間參加培訓，即農民接受培訓存在一定機會(huì )成本；三是從培訓的供給來(lái)說(shuō)，鄉鎮可能受培訓資金、組織難度的影響，較難開(kāi)展較長(cháng)時(shí)間的培訓。
�。ㄆ撸┺r民喜歡的培訓地點(diǎn)。
在接受調查的農民中，59.9%的農民喜歡的培訓地點(diǎn)是在本村，17.6%的農民喜歡的培訓地點(diǎn)是在鄉鎮，15.7%的農民喜歡的培訓地點(diǎn)是在縣城，2.1%的農民喜歡的培訓地點(diǎn)是其他。絕大部分農民認為適合的培訓地點(diǎn)是在本鄉鎮范圍內，主要是因為本鄉鎮范圍距離近，節約時(shí)間和金錢(qián)，既能參加培訓，又能照顧到生產(chǎn)，符合農民的實(shí)際要求；但是，仍有一些村民能夠接受到鄉鎮范圍之外參加培訓，因此，對于這些參訓需求意愿強烈、層次要求較高的生產(chǎn)大戶(hù)，新型農民學(xué)校應當適當開(kāi)展一定比例的高層次培訓，組織當地農民到市外參觀(guān)學(xué)習，汲取借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，帶動(dòng)當地農戶(hù)發(fā)展。
�。ò耍┺r民獲取培訓信息的途徑。
在接受調查的農民中，獲取培訓信息途徑由高到低依次為村干部通知、身邊的群眾、鄉鎮新農校辦、其他和培訓信息，所占比例分別為60.2%、17.1%、13.8%、1.2%和1.1%。數據表明，目前，鄉鎮新農校辦宣傳較為到位，往往通過(guò)下發(fā)通知至各村、村干部轉達、群眾相互傳達等方式，將新型農民培訓信息通知到村民。
�。ň牛┯绊戅r民培訓的因素。
在調查問(wèn)卷列出的影響農民培訓的影響因素各選項中，69.0%的村民選擇沒(méi)有時(shí)間，21.1%的村民選擇培訓內容不感興趣。數據表明，新型農民培訓的開(kāi)展，要充分考慮當地農民生產(chǎn)、生活實(shí)際情況，依此分批次、分時(shí)間段、安排不同內容類(lèi)型的培訓課程，個(gè)人簡(jiǎn)歷以滿(mǎn)足現代農民的多樣化需求。
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