勞動(dòng)力人才市場(chǎng)與職業(yè)人才培養關(guān)系調研報告
報告背景
職業(yè)教育人才培養是每個(gè)國家人才培養的重要組成部分，職業(yè)教育培養的人才是直接為勞動(dòng)力市場(chǎng)服務(wù)的，因此，職業(yè)教育培養的人才如何適應勞動(dòng)力市場(chǎng)，如何被勞動(dòng)力市場(chǎng)接受，是各個(gè)國家職業(yè)教育研究的重點(diǎn)。但各個(gè)國家，以及同一國家的不同時(shí)期勞動(dòng)力市場(chǎng)不盡相同，所以職業(yè)教育培養人才必須與時(shí)俱進(jìn)，對職業(yè)教育培養人才模式的研究也必須與時(shí)俱進(jìn)。
目前中國的職業(yè)教育發(fā)展方興未艾，但職教畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢越來(lái)越嚴峻，壓力越來(lái)越大。結合東莞各大人才市場(chǎng)現狀研究來(lái)看，企業(yè)難以找到合格的技術(shù)工人——招工難;而從職業(yè)院校又反映畢業(yè)生畢業(yè)后難以找到對口的工作崗位——就業(yè)難。為什么會(huì )造成這種供需矛盾?
調研分析
本次調研針對東莞最大的人才市場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)訊息的調研和了解，對近百家制造業(yè)企業(yè)的HR管理人員進(jìn)行調查了解，得出本次分析結果。
1、大環(huán)境影響下，企業(yè)對人才的選擇更具針對性
經(jīng)受金融風(fēng)暴影響，東莞絕大多數企業(yè)都以裁員規避風(fēng)險，同時(shí)在人才招聘上更加的謹慎。據調查了解，有60%以上的企業(yè)對人才的選擇條件都比較集中，并具有很強的針對性，而且對于人才的要求更高。以至于招聘效果不甚理想，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才更是重金難求的定向人才。
2、制造業(yè)企業(yè)對于人才選擇更具階段性
東莞產(chǎn)業(yè)轉型，加上金融風(fēng)暴后不少工廠(chǎng)/企業(yè)遷徙或者倒閉，因此對于人才的選擇出現新的變化。在本次調查中50%以上制造加工企業(yè)的人才需求更加具備階段性，特別是一些外貿類(lèi)工廠(chǎng)毗鄰節假日前一段時(shí)間普通人才需求大增，然而到今年年底對于一些中高級技術(shù)人才及管理人才的需求則增加不少。
3、現在社會(huì )上大部分人才不能滿(mǎn)足企業(yè)需求
當談及現今社會(huì )人才狀況時(shí)，不少企業(yè)的HR們表示：現在社會(huì )上流動(dòng)的所謂人才，更多的還是處于底層操作階層，對于稍微高一點(diǎn)的技術(shù)崗位就很難滿(mǎn)足。而且，社會(huì )上流動(dòng)的學(xué)生占據主流，由于缺乏實(shí)踐操作而停留在一些純粹理論基礎上，則更難滿(mǎn)足企業(yè)的技術(shù)要求。
4、大多數企業(yè)對定向人才培養抱有興趣
關(guān)于企業(yè)需求人才的定向培養是，絕大多數企業(yè)代表都表示有很大的興趣。針對企業(yè)需求定向培養固定技術(shù)人才，能夠更好的滿(mǎn)足工廠(chǎng)的特別崗位的人才需求。但是由于不少企業(yè)在人才要求短時(shí)間到位，而培養又要花時(shí)間和成本的情況下而覺(jué)得短期內不適合企業(yè)需求。只有部分大型企業(yè)表示，在企業(yè)自身提前進(jìn)行人才需求規劃完善、有完整的人才梯隊情況下，愿意接受 人才定向培養。
5、社會(huì )上企業(yè)對于常規職業(yè)教育培養人才興趣缺缺
當談及社會(huì )常規職業(yè)教育培養人才時(shí)，半數企業(yè)代表對此表現平平。其最大的原因在于，大多數職業(yè)院校培養的學(xué)生缺乏實(shí)際動(dòng)手能力，很難在短時(shí)間內適應工作崗位需求，而且部分畢業(yè)生所學(xué)的內容已經(jīng)滯后，不符合工廠(chǎng)最新的需求。
結論分析
針對人才市場(chǎng)所得訊息，結合現階段部分職業(yè)院校對人才培養相關(guān)模式進(jìn)行對比，從專(zhuān)業(yè)、師資、內容方面得出些許結論。
1、職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設臵滯后，很難滿(mǎn)足社會(huì )企業(yè)的人才需求
多數職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)設臵都是多年前所設，而且長(cháng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行適時(shí)的進(jìn)行更新和升級，使得專(zhuān)業(yè)滯后，與現今社會(huì )上企業(yè)最新需求錯位，由此直接導致培養出的人才與企業(yè)需求錯位，無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)需求。
對此，強化職校與企業(yè)之間的交流溝通，進(jìn)一步將雙方的需求進(jìn)行調和與對接，使得職校能夠深度了解社會(huì )需求，及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)方向，以滿(mǎn)足企業(yè)的人才需求。
2、職業(yè)院校師資力量單一，且與企業(yè)需求切合度不理想
從了解的過(guò)程中發(fā)現，大多數職業(yè)院校的`師資力量上相對比較單一，基本上沒(méi)有雙師型講師，更多的集中在理論的教學(xué)上，缺乏實(shí)際的技術(shù)操作，即使所謂的“操作經(jīng)驗”也是停留在多年以前的經(jīng)驗上，因此符合社會(huì )實(shí)際需求的講師比較缺乏。
對于雙師型講師的培養成為限制東莞職業(yè)院校人才培養的核心問(wèn)題，對此強化雙方的溝通與交流，如可行老師定期進(jìn)工廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)訓進(jìn)修，及時(shí)了解企業(yè)需求，以便于更好的培養社會(huì )適用的技能性人才。
3、多數職業(yè)院校更加注重商業(yè)運作，對社會(huì )關(guān)注程度不足
現今的職業(yè)院校成立之初就以商業(yè)盈利作為目標，因此招生成為各職業(yè)院校的頭等大事。因此在專(zhuān)業(yè)設臵、課程更新、講師培養等方面都相對力度不足，因此大部分職校在整體的人才培養成效上相對不足。
對此，需要更多的從政策導向上刺激和引導職校加大人才培養力度，結合社會(huì )企業(yè)需求有針對性的提升講師素質(zhì)、完善專(zhuān)業(yè)內容，且有必要和相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，及時(shí)給講師充電，給學(xué)生實(shí)踐機會(huì )，提升培養人才的社會(huì )實(shí)用性。
后記：中國是制造業(yè)大國，東莞是中國制造業(yè)之都，技術(shù)性人才是支撐整個(gè)制造業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，因此，建立完備的技術(shù)人才培養機制，推動(dòng)東莞制造業(yè)的順利發(fā)展，其道路則任重而道遠。
【勞動(dòng)力人才市場(chǎng)與職業(yè)人才培養關(guān)系調研報告】相關(guān)文章：
人才市場(chǎng)的調研報告05-23
人才市場(chǎng)的調研報告范文05-31
農村勞動(dòng)力流失的調研報告07-28
會(huì )計人才市場(chǎng)調研報告范文11-06
有關(guān)于人才市場(chǎng)的調研報告范文（精選7篇）05-23
職業(yè)技能培訓調研報告09-09