關(guān)于淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)反思

　　在往年的教學(xué)中, 可以發(fā)現學(xué)生在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法上有些困惑, 尤其是基礎略差的學(xué)生更是一頭霧水. 而且在教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)為了趕時(shí)間完成課程任務(wù)，無(wú)法避免地仍舊采用了傳統的教育方式，使學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)。而依據新課改后對英語(yǔ)學(xué)習的要求及初中生學(xué)習理解力的特點(diǎn)，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，了解所學(xué)語(yǔ)言的規則，是不可忽略的. 要求學(xué)生掌握英語(yǔ)的規律，才能盡快提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。所以如何讓學(xué)生簡(jiǎn)而易懂的去理解和掌握語(yǔ)法知識? 通過(guò)"國培"課程學(xué)習,我開(kāi)始運用啟發(fā)式，讓學(xué)生探索發(fā)現的方式來(lái)學(xué)習。

　�。�1）結合課文去學(xué)

　　課文里有語(yǔ)音、詞匯項目，也有各類(lèi)語(yǔ)法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語(yǔ)法項目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有效得多。因此，在語(yǔ)法學(xué)習過(guò)程中，宜結合課文去學(xué)語(yǔ)法，要圍繞課文中出現的主要語(yǔ)法項目，循序漸進(jìn)地學(xué)習比較系統的語(yǔ)法知識。這也正符合新課改和新教學(xué)大綱對英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習的要求，符合新標準英語(yǔ)教材的設計。

　�。�2）觀(guān)察例句，總結規律

　　啟發(fā)式，探索發(fā)現的學(xué)習方式要求給學(xué)生大量的例句，讓學(xué)生在例句中去觀(guān)察總結固定的句型或發(fā)現特點(diǎn)規律。長(cháng)時(shí)間地訓練學(xué)生運用這一方式去學(xué)習英語(yǔ)，有利于學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)，相當于傳授給學(xué)生一種好的學(xué)習方法，這樣即使教師不講，學(xué)生也能知道該從哪里入手去學(xué)習一個(gè)新的語(yǔ)法項目；同時(shí)，這樣的教和學(xué)的過(guò)程也是一個(gè)讓學(xué)生積極思考的過(guò)程，利于調動(dòng)學(xué)生的思維，使他們精神集中。同時(shí)，注意對于語(yǔ)法規律的總結盡量用便于學(xué)生理解的語(yǔ)言，這樣一來(lái)，也是學(xué)生易于記憶和自我歸納。

　�。�3）加強練習， 鞏固運用

　　英語(yǔ)語(yǔ)法項目從某種意義上講，是一種枯燥乏味的學(xué)習過(guò)程，它不僅僅要求學(xué)生理解，更多地要求學(xué)生在練習中體會(huì )和鞏固。過(guò)去這一年的教學(xué)過(guò)程中，其一學(xué)生練習量不夠，鞏固做得不到位；其二，不僅需要練習，還要講究精練。利于學(xué)生在典型練習中更準確得體會(huì )和抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)。

【淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)反思】相關(guān)文章：

淺談國際智慧教育對中學(xué)教育教學(xué)的反思08-13

淺談街舞教學(xué)09-16

英語(yǔ)語(yǔ)法的解釋10-25

英語(yǔ)語(yǔ)法口訣10-20

淺談教學(xué)的基本原則01-12

淺談少兒音樂(lè )教學(xué)方法09-09

如何有效進(jìn)行初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)05-08

淺談中學(xué)舞蹈啦啦隊課堂的有效教學(xué)10-16

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法大全08-10

英語(yǔ)語(yǔ)法大全匯總05-15