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2017年對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析（韓國篇）
2017年對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在韓國的就業(yè)前景如何你知道嗎?下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析的知識，歡迎閱讀。
一、對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
進(jìn)入21世紀,我國對外文化、經(jīng)濟的交流和合作發(fā)展更加迅猛,漢語(yǔ)熱,在全球范圍內日漸升溫。在國際交流大發(fā)展的時(shí)代背景下,對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也迎來(lái)了難得的發(fā)展機遇。
近年來(lái),對外漢語(yǔ)業(yè)在高招和研招中越來(lái)越受考生青睞,但它其實(shí)并不是一個(gè)新專(zhuān)業(yè)。早在1981年,北京語(yǔ)言大學(xué)就開(kāi)始招對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向的中國本科生了�，F在該專(zhuān)業(yè)已發(fā)展了20多年。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養目標是德智體全面發(fā)展,能勝任對外漢語(yǔ)教學(xué)與研究以及中外文化交流工作,并且有進(jìn)一步發(fā)展前途的對外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)所培養的是一種復合型人才,要求學(xué)生不僅要扎實(shí)掌握與漢語(yǔ)言文字學(xué)和對外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的基本理論和教學(xué)方法,具備一定的文學(xué)文化素養,同時(shí)還能熟練地使用英語(yǔ)。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)應用型學(xué)科,同時(shí)又是一個(gè)交叉型學(xué)科,因此在課程設置上不同于一般大學(xué)中的漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)。在課程設置上主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):
第一,突出本專(zhuān)業(yè)的課程特色。
一般該專(zhuān)業(yè)本科階段開(kāi)設有現代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、文字學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、現代漢語(yǔ)詞匯學(xué)、第二語(yǔ)言教學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、對外漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法、對外漢語(yǔ)教學(xué)系列專(zhuān)題等課程。
第二,充分重視英語(yǔ)課程的地位。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)屬于外語(yǔ)類(lèi)招生,因此對學(xué)生的外語(yǔ)水平要求很高,在外語(yǔ)教學(xué)中比較重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
第三,注重文學(xué)文化素養的培養。
眾所周知,留學(xué)生在漢語(yǔ)水平達到了一定階段之后,興奮點(diǎn)會(huì )轉向語(yǔ)言背后所隱含的文化內容。因此對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就需要學(xué)習中國古代文學(xué)史、中國現當代文學(xué)史、外國文學(xué)史、中國文化史綱、中外文化交流史等課程。
在過(guò)去的兩年里,某咨詢(xún)機構對近1000名對外漢語(yǔ)學(xué)習者學(xué)習的意向進(jìn)行了調查分析,結果表明:近40%以上的學(xué)習者,未來(lái)1-2年內有出國留學(xué)或移民的打算。學(xué)習對外漢語(yǔ)主要是作為職業(yè)儲備,將來(lái)出國做兼職漢語(yǔ)教師;或者提升自己的跨文化交際能力,以便出國后能更快速的融入到當地的生活環(huán)境中。
近35%的學(xué)習者是外資企業(yè)在職的中高層管理人員、或從事涉外業(yè)務(wù)的人群,如國際貿易、海關(guān)進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國際物流業(yè)務(wù)、航空旅游、國際連鎖酒店管理等,由于從事這類(lèi)職業(yè)的人員經(jīng)常會(huì )與老外打交道。因此,很多學(xué)習者參加學(xué)習是為了提升自己的涉外交際能力,擴大自己的涉外交際圈!或者以此作為職業(yè)晉升或跳槽的跳板。當然也不排除其中一部分人想以此作為兼職工作。還有近20%的學(xué)習者是國內各大院校、一些國際性中小學(xué)校的在職中英文老師或其他語(yǔ)言教育機構的語(yǔ)言類(lèi)教師,學(xué)習目的主要是充電,提高自己在本職工作中的職業(yè)能力!
從登記資料數據來(lái)看,近35%的學(xué)習者大學(xué)所學(xué)的是對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè);近30%的學(xué)習者是漢語(yǔ)言、教育學(xué)、英語(yǔ)或小語(yǔ)種相關(guān)專(zhuān)業(yè),剩余的的25%的學(xué)員其專(zhuān)業(yè)涵蓋了國際貿易、旅游管理、酒店管理、金融管理、法律專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟學(xué)、航空乘務(wù)等相關(guān)涉外專(zhuān)業(yè)居多。
對外漢語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)對教師素質(zhì)及能力要求非常高的職業(yè)!從學(xué)習者學(xué)歷教育程度來(lái)看:持有本科學(xué)歷文憑的學(xué)習者占到50%以上,持有碩士學(xué)歷文憑的占到30%左右,另外有近5%的學(xué)習者擁有博士學(xué)位。同時(shí),有近20%以上的學(xué)習者有多年海外留學(xué)經(jīng)歷。70%以上學(xué)員能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ),還有不少學(xué)員掌握多門(mén)語(yǔ)言�？傮w來(lái)看,整體素質(zhì)是非常高的!
目前漢語(yǔ)教師隊伍的教學(xué)質(zhì)量水平不容樂(lè )觀(guān)!由于缺乏合格的老師,一些不具備漢語(yǔ)教師素質(zhì)的人依然得以披掛上陣,或自己開(kāi)設漢語(yǔ)班,或走上了當地漢語(yǔ)培訓機構的講臺。還有些外派教師,所學(xué)專(zhuān)業(yè)非國際漢語(yǔ)教育,又沒(méi)經(jīng)過(guò)系統的培訓學(xué)習。缺乏海外漢語(yǔ)教學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗,這不僅拉長(cháng)了其適應環(huán)境、勝任工作的時(shí)間!同時(shí)也給外國學(xué)員帶來(lái)不良的學(xué)習效果!對外漢語(yǔ)市場(chǎng)還有待進(jìn)一步規范,我們也正積極朝著(zhù)這一方向努力!
首先,從當前的就業(yè)形勢來(lái)看
大學(xué)生就業(yè)難不僅對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè),是在任何專(zhuān)業(yè)都存在的普遍的現象。據有關(guān)部門(mén)調查顯示,大學(xué)生求職中遇到的困難是“缺乏工作經(jīng)驗”,占63%。我國的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養人才,專(zhuān)業(yè)設置脫離社會(huì )需求,不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養。大學(xué)生有的是專(zhuān)業(yè)知識,缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀(guān)念,有人說(shuō):大學(xué)里有的是教授,缺的是“教練”。我覺(jué)得很中肯!
第二,從國內對外漢語(yǔ)的市場(chǎng)需求來(lái)看
中國作為世界貿易大國、第二經(jīng)濟大國,當今我國的外國人入境規模已經(jīng)相當可觀(guān)。據有關(guān)部門(mén)出入境管理局新的統計數據,2012年,外國人出入出境共計5435。15萬(wàn)人次,同比增長(cháng)0。35%。其中入境2719。15萬(wàn)人次,同比增長(cháng)0。23%。另?yè)诹稳丝谄詹榻Y果報告顯示,到2010年11月1日,我們國家常住外籍人士已超過(guò)60萬(wàn)。教育部公布的2011年全國來(lái)華留學(xué)生數據顯示,到2011年,全年在華學(xué)習的外國留學(xué)人員總數突破29萬(wàn)人,同比增長(cháng)10。38%�？梢哉f(shuō),中國境內的學(xué)習、生活和工作外國人數量在逐年遞增,國內漢語(yǔ)學(xué)習市場(chǎng)需求也在穩步上升。
第三,從全世界漢語(yǔ)學(xué)習需求市場(chǎng)角度分析
根據國家教育部門(mén)的統計,目前海外有1億多人在學(xué)習漢語(yǔ),許多國家學(xué)習漢語(yǔ)的人數以50%甚至更高幅度在增長(cháng)。業(yè)內有專(zhuān)家預測,到2013年底海外學(xué)漢語(yǔ)的人數將達1。5億。
據國家“漢辦”統計,全球漢語(yǔ)教師缺口量已逾500萬(wàn)人。
因此,從上面的數據來(lái)看,對外漢語(yǔ)一直是處于“供少于求”的狀態(tài),從總體來(lái)看,我想未來(lái)至少20年以?xún)?對外漢語(yǔ)不會(huì )存在就業(yè)難的問(wèn)題。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)把英語(yǔ)作為外語(yǔ),漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)。也就是說(shuō),要會(huì )用英語(yǔ)作為媒介教外國人漢語(yǔ)。因此這個(gè)專(zhuān)業(yè)在中外教育交流的過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。據教育部一項新統計資料顯示,漢語(yǔ)教學(xué)在世界各地呈現出蓬勃發(fā)展的趨勢,世界各國中學(xué)習漢語(yǔ)的總人數已超過(guò)2000萬(wàn)人。漢語(yǔ)教學(xué)正越來(lái)越多地走進(jìn)國外的大、中、小學(xué)課堂。目前,美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語(yǔ)成績(jì)列入大學(xué)升學(xué)科目。由于學(xué)習漢語(yǔ)的人數日益增多,許多國家都面臨著(zhù)漢語(yǔ)教師嚴重不足的局面。所以,學(xué)習對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有著(zhù)很好的就業(yè)前景。在不少?lài)?中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)工資待遇:截止到 2013年12月24日,37254位對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4263元,其中應屆畢業(yè)生工資3680元,3-5年工資4499元,0-2年工資4874元。
二、對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的分配去向大致如下:出國任教,如當志愿者截至目前,國家漢辦已向41個(gè)國家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國外的生活津貼基本標準為每人每月400-600美元、國家公派教師被錄取的公派出國教師工資每月可達1300美元,工作地區包括美國、瑞士等70余個(gè)國家和地區;從事對外文化交流工作,近幾年高校的部分畢業(yè)生有進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作工作;進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作;在新聞媒體、出版單位等部門(mén)從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng )作等工作;或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學(xué)生也可往新聞、文秘、中小學(xué)語(yǔ)文教師的方向發(fā)展,依據個(gè)人志趣尋求就業(yè)。
隨著(zhù)漢語(yǔ)熱在全球范圍內蔓延,美國、英國、韓國等國家的一些學(xué)校也把華語(yǔ)列為必修課。各國對于漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的需求越來(lái)越大,一時(shí)間,國內對外漢語(yǔ)教師成了"緊俏商品"。國內很多人也將出去教漢語(yǔ)看做是一條很好的就業(yè)出路,上千人爭幾十個(gè)名額的事件將開(kāi)始頻頻上演。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣泛:
1、可以到各個(gè)大學(xué)或從事對外漢語(yǔ)教育培訓的機構中從事對外漢語(yǔ)教學(xué)工作。
現在全球范圍內與漢語(yǔ)熱相對應的卻是國際漢語(yǔ)教師荒。目前國外學(xué)習漢語(yǔ)的人數已經(jīng)超過(guò)3000萬(wàn)人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語(yǔ)教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家也有越來(lái)越多的人希望學(xué)習漢語(yǔ)。這些對漢語(yǔ)學(xué)習的強勁需求,對于對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才來(lái)說(shuō),是難得的發(fā)展機遇。
2、從事對外交流事業(yè)。
以北語(yǔ)的畢業(yè)生為例,近幾年不少畢業(yè)生進(jìn)入到了外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作。
3、進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作。
4、在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門(mén)從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng )作等工作。
5、出國留學(xué)做對外漢語(yǔ)教師:
對廣大的出國留學(xué)和移民人員來(lái)說(shuō),對外漢語(yǔ)教師這一職業(yè)既延伸了專(zhuān)業(yè)能力、又拓寬了就業(yè)領(lǐng)域,無(wú)疑是在國外勤工助學(xué)、全職工作的的選擇。目前在美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國家,對外漢語(yǔ)教師的需求可謂供不應求�！獙ν鉂h語(yǔ)教師已經(jīng)成為出國工作、留學(xué)、移民無(wú)上光榮令人羨慕的高收入職業(yè),并且已經(jīng)成為華人在海外生存的白金職業(yè)。
6、從事其他涉外行業(yè)的工作。
另外,對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也可以在廣泛的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續深造。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在國內外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位包括:對外漢語(yǔ)教師、赴韓國中文 英文教師、漢語(yǔ)教師 中文教師、兼職對外漢語(yǔ)教師、中文教師、韓國對外漢語(yǔ)在線(xiàn)，對外漢語(yǔ)老師、赴韓漢語(yǔ)教師、高薪誠聘對外漢語(yǔ)教師、對外漢語(yǔ)培訓師、課程顧問(wèn)、招聘兼職對外漢語(yǔ)老師、兼職對外漢語(yǔ)老師等等。
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