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成人教育提高企業(yè)員工素質(zhì)
和諧社會(huì ),是中國共產(chǎn)黨提出的一種社會(huì )發(fā)展戰略目標,指的是一種和睦、融洽并且各階層齊心協(xié)力的社會(huì )狀態(tài)。這一戰略目標的實(shí)現,尤其是在大中型企業(yè)中,需要成人高等教育的支持。而成人高等教育,也只有在和諧社會(huì )這一背景下才能持續穩定的發(fā)展。夯實(shí)成人高等教育的基礎性地位,關(guān)注成人高等教育的公平性,促進(jìn)教育的終身性和關(guān)注成人教育的發(fā)展,從而全面提高國民素質(zhì),這是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的關(guān)鍵所在。
一、發(fā)展成人高等教育是提高企業(yè)在職職工素質(zhì)的有效途徑
1.企業(yè)背景
中國黃金集團是我國黃金行業(yè)中唯一一家中央企業(yè),其主要從事金、銀、銅、鉬等有色金屬的勘察設計、資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)和銷(xiāo)售以及工程總承包等業(yè)務(wù),是集地質(zhì)勘探、礦山開(kāi)采、選礦冶煉、產(chǎn)品精煉、加工銷(xiāo)售、科研開(kāi)發(fā)和工程設計與建設于一體的綜合性大型礦業(yè)公司。隨著(zhù)集團公司不斷發(fā)展壯大,企業(yè)對人才的需要也越來(lái)越為迫切,對員工的理論素質(zhì)和學(xué)歷水平的要求也越來(lái)越高。
2.員工素質(zhì)分析
中國黃金下屬會(huì )員企業(yè)120多家,遍布河南、河北、西藏、新疆、內蒙古等三十多個(gè)省、市及自治區,且大多在偏遠的山區地帶。由于受地理環(huán)境的影響,接受外界信息的條件有限,企業(yè)員工的結構較為復雜,學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平差異較大。由于接受教育的條件所限,入職時(shí)學(xué)歷較高的員工因為各種原因很快離職。而既要發(fā)展企業(yè)生產(chǎn),又要發(fā)展成人高等教育,就為各個(gè)企業(yè)的成人高等教育提出了一個(gè)新的課題。
二、影響企業(yè)成人高等教育發(fā)展的主要因素
1.部分企業(yè)對成人高等教育工作重視度不夠,不能很好地為員工參加學(xué)習提供便利條件
由于受全球和社會(huì )金融環(huán)境的影響,企業(yè)的收入主要投入到了設備購入、行政辦公、基礎設施建設等方面,投入到教育的經(jīng)費較少,尤其是投入到成人高等教育方面的資金更少,成人教育工作的發(fā)展未引起政府部門(mén)的足夠重視。就拿河南某企業(yè)來(lái)說(shuō),按上級部門(mén)要求需動(dòng)員職工進(jìn)行學(xué)歷達標,但是很多情況只是停留在計劃和宣傳上,不能具體實(shí)施,才導致這一舉措流于形式,收效甚微。
2.企業(yè)在職人員缺乏良好的學(xué)習風(fēng)氣
筆者在多年從事成人高等教育的工作中發(fā)現,在某些企業(yè)中的大多數在職人員參加學(xué)歷培訓的出發(fā)點(diǎn)是長(cháng)知識、學(xué)技能,目的明確,態(tài)度端正,學(xué)習風(fēng)氣良好,但是也有相當一部分員工參加成人高等教育是為了混學(xué)歷,拿文憑,學(xué)風(fēng)非常差,甚至請人上課或通過(guò)不合法途徑拿文憑,這種行為嚴重影響到成人教育的質(zhì)量,破壞了社會(huì )風(fēng)氣,影響了成人教育的良性發(fā)展。
3.企業(yè)所在地公辦高校的成人高等教育受到市場(chǎng)惡性競爭的嚴重挑戰
成人高等教育的主要形式是高校在全國各地設立函授站,一般是經(jīng)過(guò)考察,選擇師資力量雄厚、教學(xué)設備齊全的地方公辦學(xué)校和培訓機構,并且簽訂正式協(xié)議,在省教育廳注冊備案,向社會(huì )公布后方可招生。高校和教育主管部門(mén)共同監督,使得教學(xué)質(zhì)量抓得緊,辦學(xué)質(zhì)量好,并且長(cháng)期以來(lái)樹(shù)立了良好的社會(huì )形象。但是近年來(lái),隨著(zhù)許多民辦成人教育機構的出現,公辦成人高等教育的市場(chǎng)遭遇到了嚴峻的挑戰,為了適應市場(chǎng)的競爭,并在競爭中處于有利的位置,許多公辦成人教育機構不得不放棄原有的辦學(xué)模式,逐漸走向市場(chǎng)化,出現質(zhì)量下滑的趨勢。
三、黃金企業(yè)成人高等教育發(fā)展的路徑選擇
1.企業(yè)應將提高全員素質(zhì)放在與發(fā)展生產(chǎn)同等的地位
發(fā)展中的企業(yè),生產(chǎn)的發(fā)展已成為每一屆領(lǐng)導班子的頭等大事,經(jīng)濟效益是領(lǐng)導班子成員的核心政績(jì)。然而,員工的整體素質(zhì)也代表著(zhù)企業(yè)的形象,也引導著(zhù)企業(yè)更長(cháng)遠的發(fā)展,所以企業(yè)領(lǐng)導班子應從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的角度出發(fā),高度重視成人高等教育的發(fā)展,將成人高等教育工作放在與生產(chǎn)發(fā)展同等地位來(lái)抓,并適當給員工以激勵制度,對通過(guò)努力取得學(xué)歷的員工給予獎勵,全部或部分地報銷(xiāo)學(xué)費。在績(jì)效考核、職稱(chēng)晉升上對其優(yōu)先考慮。在員工外出參加函授學(xué)習期間能按公差對待,為成人高等教育提供便利條件,從而促進(jìn)成人高等教育的發(fā)展。
2.企業(yè)應加強與高�；蚝谡镜穆�(lián)系,實(shí)現校企合作,嚴抓成人教育的辦學(xué)質(zhì)量與規范辦學(xué)
企業(yè)要提高員工的整體素質(zhì),良性發(fā)展成人高等教育,靠自身的條件遠遠不夠,這就需要依托當地知名度和信譽(yù)度較高的高�；蚝谡�,進(jìn)行校企聯(lián)合,共同培育人才。以河南省嵩縣金源礦業(yè)有限責任公司為例,其從構建高素質(zhì)員工隊伍入手,充分利用單位的優(yōu)勢,開(kāi)辟校企聯(lián)合辦學(xué)的路子,探索出了一條校企聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合培養企業(yè)有用人才的新路。本著(zhù)“既要文憑,又要水平”的原則,該公司要求學(xué)員必須通過(guò)全國成人高等教育入學(xué)考試,參加學(xué)歷教育的學(xué)習。為調動(dòng)學(xué)員的積極性,河南省嵩縣金源礦業(yè)有限責任公司采取了學(xué)費、教材費由公司負責一半、個(gè)人拿一半的優(yōu)惠政策。為提升學(xué)員的技能水平,長(cháng)安大學(xué)豫西函授站在專(zhuān)業(yè)課程設置方面,根據金源礦業(yè)公司各崗位的具體工作,確定教學(xué)重點(diǎn)和內容,突出實(shí)際操作能力的提高,強化了學(xué)員的技術(shù)能力的培養與公司需求相結合。
3.地方高�；蚝谡緫袚瘘S金企業(yè)成人教育發(fā)展的責任
高�；蚝谡緫局�(zhù)雙贏(yíng)的目的,積極為企業(yè)服務(wù),應主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手:①積極深入到企業(yè),進(jìn)行成人高等教育的宣傳,提高他們的認識,獲取企業(yè)領(lǐng)導的支持,爭取辦一個(gè)合適的教學(xué)班。②將授課地點(diǎn)盡量設立在企業(yè)較為方便的地方,最好在本單位內部,并委派知名度較高的教師到企業(yè)進(jìn)行授課,幫助他們處理好工學(xué)矛盾。③努力做好考前培訓,幫助職工順利通過(guò)全國成人高考,獲得學(xué)籍,解決他們的后顧之憂(yōu)。④為企業(yè)量身定做,認真修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。⑤配合企業(yè),嚴格把關(guān),做好考勤和考核工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
4.各級企業(yè)用人單位應嚴格檢查在職人員所獲取學(xué)歷與技能資格證的真假問(wèn)題
前些年,某家企業(yè)新提拔的若干名干部中,他們所獲取的最高學(xué)歷在送往教育部學(xué)歷簽定時(shí),發(fā)現竟然有相當一部分干部的學(xué)歷存在著(zhù)問(wèn)題。由于以上問(wèn)題,各級用人單位對本單位職工獲取的學(xué)歷應嚴格審查,樹(shù)立學(xué)習正氣,為整個(gè)企業(yè)樹(shù)立公平之風(fēng),從而培養員工正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),為成人高等教育的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
5.加大成人高等教育的宣傳與遠程教育體系的建立
中國黃金集團旗下的很多企業(yè)、礦區及生產(chǎn)基地大部分集中在偏遠山區,由于受地域與環(huán)境的影響,信息相對比較閉塞,學(xué)習條件較差。員工通過(guò)努力盡管通過(guò)了全國成人高招考試,但平時(shí)工作與學(xué)習之間的矛盾難以解決,到函授站學(xué)習的機會(huì )很少。有相當一部分函授學(xué)員因為不能到校參加面授而影響學(xué)業(yè),不得不中途放棄。所以為了讓員工既不影響生產(chǎn),又能讓學(xué)業(yè)堅持下來(lái),高校應采取措施,解決矛盾,盡可能建設覆蓋每一個(gè)角落的遠程教育體系,建立相關(guān)網(wǎng)站,將一些教學(xué)內容和課件放到互聯(lián)網(wǎng)上,以便于學(xué)員利用業(yè)余時(shí)間與教師進(jìn)行互動(dòng),完成學(xué)業(yè)。
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