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美術(shù)高考素描考試中應注意的五個(gè)問(wèn)題
一、調整心態(tài)。
高考是一種選拔性的考試，需要考生有良好的心態(tài)，能否在考場(chǎng)上發(fā)揮出平常的水平，除了造型基礎外，考生心態(tài)，是教師不可忽視的工作。有的考生在平時(shí)畫(huà)的較好，可是考試時(shí)，由于心理緊張，考試時(shí)發(fā)揮的不理想。有的考生由于心態(tài)較好，同樣的基礎，則可能發(fā)揮得更好。因此教師，應在考前多進(jìn)行考前訓練，有意識的進(jìn)行三、四個(gè)小時(shí)的素描作業(yè)，創(chuàng )設一定的考試氛圍，讓他們在這種環(huán)境中逐步適應考試的時(shí)間、考試的心理狀態(tài)，并做到對試卷的效果心中有數，使考生的心理狀態(tài)平和、穩定。同時(shí)引導學(xué)生，欣賞一些較高水平的素描作品，在教學(xué)中我們發(fā)現，許多學(xué)生在報考美術(shù)時(shí)由于眾所周知的原因，對美術(shù)作品的欣賞并不重視，導致在平常的訓練中只知道亦步亦趨的按照教師所教方法去畫(huà)畫(huà)，不知道自己與別的同學(xué)的作品差距在那里，通過(guò)欣賞既可以知道什么樣的作品是優(yōu)秀的作品、經(jīng)典的作品，也可以知道自己的作品好在什么地方、缺點(diǎn)在什么地方。在訓練中我們常對學(xué)生說(shuō)眼高手低的道理，只有眼界高，學(xué)生才能有進(jìn)取的方向，才能有前進(jìn)的目標，學(xué)生在訓練時(shí)才能在較高的起點(diǎn)上把握自己，即使當時(shí)手低一點(diǎn)，也沒(méi)什么，只要方法得當會(huì )在一定的時(shí)間內，達到眼、腦、手的協(xié)調。反之，我們的學(xué)生就會(huì )缺乏目標和動(dòng)力，進(jìn)步也就很緩慢。
二、明確目的。
素描是造型藝術(shù)的基礎，不管我們將來(lái)從事美術(shù)的那個(gè)專(zhuān)業(yè)，素描對學(xué)生產(chǎn)生的影響是重要的。既然素描是基礎，那么素描考試對考生考察的主要方面就是素描的方法和造型。許多考生可能不理解，過(guò)早的分析哪些院校偏向于什么風(fēng)格的素描，什么樣的畫(huà)法，甚至在高考前到所報考學(xué)校參加考前培訓班的學(xué)習，這些對于造型基礎的素描來(lái)講，都沒(méi)有多大的實(shí)際意義。每一個(gè)高等院校，不管它有什么樣的風(fēng)格傳統、什么樣的畫(huà)法，其入學(xué)考試的目的都是考察方法和造型。我國的高等美術(shù)院校從建國后由于歷史的原因，一直沿用了前蘇聯(lián)的切斯恰科夫的素描教學(xué)體系，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師絕大多數還是從這種素描教學(xué)的方法中培養出來(lái)的，盡管改革開(kāi)放以后，我們接觸了西方國家的許多風(fēng)格、許多樣式的素描教學(xué)法，但由于固有的觀(guān)念和氛圍，其它的方法在國內還不可能成為主流，那么素描的呈現狀態(tài)，應該還是以造型結構、明暗關(guān)系為主的素描。這就要求考生在進(jìn)行基礎訓練時(shí)，嚴格要求自己，準確的把握造型，努力在造型結構上下功夫，不斷提高在短時(shí)間內準確造型的能力。這是由素描考試的時(shí)間所決定的。在三、四個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間內，如果把過(guò)多的時(shí)間花在造型上，勢必影響下一步的進(jìn)行。當然，在考場(chǎng)上發(fā)揮的水平，與考生在日常訓練時(shí)的基礎有著(zhù)密切的關(guān)系。造型的正確與否，直接影響著(zhù)素描成績(jì)的高低，是考生不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節。
三、注重方法和效果。
素描是進(jìn)入高等美術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)的“敲門(mén)磚”，因此正確的方法，是取得理想成績(jì)的重要前提，作為考生，隨著(zhù)美術(shù)院校、系、科招生數量的增加，其考生近年來(lái)多數是從文理科轉學(xué)美術(shù)的，學(xué)習時(shí)間較短，美術(shù)基礎比較薄弱，有的甚至是考前三個(gè)月才開(kāi)始學(xué)習美術(shù)的，雖然我們有點(diǎn)揠苗助長(cháng)，但是由于社會(huì )、高校、高中、家長(cháng)及學(xué)生本人所構成的不同需求，要求教師不管是什么樣的學(xué)生，都要盡最大可能，在較短的時(shí)間內，讓學(xué)生掌握正確的方法并盡量使學(xué)生達到升學(xué)的目的。素描考試時(shí)，考生要使用正確的方法繪制物體，無(wú)非就是整體的觀(guān)察，整體的表現，用長(cháng)線(xiàn)、直線(xiàn)、輔助線(xiàn)等等，在這里方法是指的事物的普遍規律，而不是特殊規律。因此，任何風(fēng)格、畫(huà)法都無(wú)法掩飾你在造型上的漏洞，不如扎扎實(shí)實(shí)的以嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，獲取正確的造型能力。
素描考試重在結果，因此畫(huà)面的效果如何將直接影響到素描學(xué)科的成績(jì)，在考試前所作的大量的訓練，就是在考場(chǎng)上作總結，我們知道，素描的觀(guān)察方法，直接影響到素描的效果，在考場(chǎng)上，由于時(shí)間的限制，我們不可能像平時(shí)訓練一樣，畫(huà)的詳盡、充分，我們只能在有限的時(shí)間內畫(huà)出最精彩、最主要的東西，這也叫突出主題。如畫(huà)石膏頭像，考試時(shí)，好一點(diǎn)的學(xué)生，在整體觀(guān)察、造型準確的基礎上著(zhù)重刻畫(huà)頭像的五官，使之顯示出你在整體基礎上刻畫(huà)細節的能力，也能體現出你對素描的深刻理解�？坍�(huà)時(shí)不要面面俱到，什么地方都刻劃的細致入微，這樣一是時(shí)間不允許，二是畫(huà)面不能突出主題，費力不討好，只要五官、表情刻畫(huà)的生動(dòng)，其它地方就可以放松去畫(huà)，如石膏頭像的底座、頭像向后延伸的體面等。畫(huà)的稍差一些的同學(xué)，在考試時(shí)一定要注意觀(guān)察方法和表現方法的正確，整體觀(guān)察是素描乃至于繪畫(huà)來(lái)講是千古不變的知識，因為只有整體的觀(guān)察，你才能整體的表現，初學(xué)者總是在局部觀(guān)察與整體觀(guān)察中發(fā)生矛盾，考試時(shí)由于心理緊張更是容易犯局部觀(guān)察的錯誤，這時(shí)，考生要努力去調整視覺(jué)，強調視覺(jué)的第一新鮮感受，在造型較準確的基礎上，始終讓畫(huà)面保持整體感，在刻畫(huà)細節時(shí)要從石膏頭像的內在結構入手畫(huà)出體積感，如畫(huà)眼睛時(shí)可以作為圓球鑲如眼眶，然后再刻畫(huà)眼瞼，即使是眼瞼畫(huà)的不在圓球的體積上，但由于圓球大的體積感，也可以保持畫(huà)面的大效果，如果刻畫(huà)細節總是失敗，總是畫(huà)不到體積上面，那么索性只保持畫(huà)面的整體關(guān)系。因為素描所考察的就是你的整體造型的能力，有沒(méi)有接受過(guò)正規的訓練。保持畫(huà)面的整體關(guān)系，證明了你所接受的系統、嚴謹的訓練。同時(shí)由于考試時(shí)間的關(guān)系，不能完整的刻劃細節也是可以得到閱卷老師的理解的。萬(wàn)不可在考場(chǎng)上東涂西抹，前后不分，使畫(huà)面支離破碎。
四、理性思考。
素描考試不同于其他文化課的考試，考生在進(jìn)入考場(chǎng)后較文化考試有一定的自由度，即使你看一看周?chē)瑢W(xué)的畫(huà)，也是允許的。因為繪畫(huà)作為一種藝術(shù)，只有在一定的訓練后才能熟練的掌握它，不可能很快見(jiàn)效。因此在考試時(shí)要進(jìn)行理性的思考，首先要抓主要光線(xiàn)，因為考試時(shí)人數太多，一般的考試都放在空間較大的公共場(chǎng)所，而這些場(chǎng)所的光線(xiàn)是比較散亂的，考生要抓住主要的光線(xiàn)去描繪物體，而不能看見(jiàn)什么畫(huà)什么，這樣必然導致畫(huà)面臟、亂、灰。其次要對所畫(huà)物體進(jìn)行梳理，不管是人物、石膏還是靜物，對素描的要求是一致的，因此考生在寫(xiě)生之前，對所描繪的對象要分析造型、分析構圖、分析明暗關(guān)系、分析前后的空間關(guān)系，即使你不用明暗關(guān)系去表現，僅用結構線(xiàn)也要準確表現出這些關(guān)系來(lái)。其三要充分利用平日積累的素描知識�？荚嚂r(shí)由于光線(xiàn)、場(chǎng)所等因素的影響，使所畫(huà)物體受到影響，畫(huà)面效果如果完全按照現場(chǎng)的效果去描繪，可能效果不佳。因此考生要把在平日作畫(huà)時(shí)的效果能夠運用到試卷當中，使畫(huà)面主題突出，效果鮮明。羅素說(shuō)：“真正有用的訓練，是理解若干一般原則，對于這些原則在各種具體情況下的應用，是基礎訓練的終極目標。”
五、關(guān)于角度及默寫(xiě)。
考試中對所繪物體的角度要由一個(gè)總體的把握，任何物體都由其最美的觀(guān)察角度和較差的觀(guān)察角度。角度的選擇也受到個(gè)人審美能力的限制，同時(shí)由于人數多的原因，并不是每一個(gè)考生都能選擇到一個(gè)好的角度。物體的完全正面、完全亮面、正逆光等角度都是不容易表現的角度，要盡量選擇亮部占四分之三左右的角度，這樣表現起來(lái)效果會(huì )更好一些，當然對于一些素描基礎較好的學(xué)生，由于其分析、概括、適應能力較強，對角度的選擇也無(wú)所謂，總之要以有利于畫(huà)面的最佳效果為選擇角度的條件。
近幾年來(lái)，素描考試的方式有所變化，有的院校以默寫(xiě)來(lái)考察考生的素描水平。默寫(xiě)是美術(shù)學(xué)習的一種基本功練習，實(shí)際上是對考生的構圖、結構、空間表現、明暗關(guān)系、組織畫(huà)面能力、藝術(shù)素養等全方位的考察，難度較大，也比較容易使考生的水平拉開(kāi)距離，是一種較好的考試方法。這需要學(xué)生在平時(shí)訓練過(guò)程中，要有意識的對各種物體進(jìn)行默寫(xiě)訓練，尤其要強調學(xué)生具備較強的畫(huà)面組織能力和構圖的能力，另外要多欣賞一些藝術(shù)創(chuàng )作，以豐富表現手段。
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