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高校人力資源管理的特點(diǎn)和策略
高校作為培養高素質(zhì)人才的基地,必須要有高水平的師資隊伍和健全的人力資源管理體系。下面小編為你準備了以下關(guān)于高校人力資源管理的文章，歡迎閱讀。
一、高校人力資源管理研究意義所在
就我國現有的關(guān)于人力資源的研究成果來(lái)看,涉及到高校人力資源管理的比較少,即使有也不夠全面和深入。實(shí)踐中,大多數國內高校都沒(méi)有實(shí)行真正的人力資源管理制度,有些高校明知自己在人力資源管理方面存在不足,人力資源管理業(yè)績(jì)較差,但卻找不到原因。更多高校根據經(jīng)驗和主觀(guān)臆斷進(jìn)行管理,許多做法和行為缺乏科學(xué)性。造成這種情形的原因固然在于人力資源管理本身是一個(gè)復雜的管理過(guò)程,但缺少對高校人力資源管理的理論指導也是一個(gè)重要的原因。因此,必須在理論與實(shí)踐之間搭建一座橋梁,使得學(xué)術(shù)界研究出來(lái)的理論成果能夠在實(shí)踐中得到應用。只有理論對實(shí)踐真正起到了指導作用,才能完成從實(shí)踐到理論,再從理論回到實(shí)踐的相互促進(jìn)、不斷上升的一個(gè)循環(huán)。
本文對我國高校人力資源管理的現狀作了分析,發(fā)掘優(yōu)勢,找出問(wèn)題,并提出合理化建議,為高校人事部門(mén)建立高校人力資源管理體系提供科學(xué)依據。
二、高校人力資源及其管理特點(diǎn)
與一般人力資源管理相比較,高校人力資源管理有這樣幾個(gè)方面的特點(diǎn):
1.高校人力資源管理的目的就是服從和服務(wù)于學(xué)校的學(xué)術(shù)管理。大學(xué)的邏輯起點(diǎn)首先應該是學(xué)術(shù),高水平的大學(xué)更不能例外。學(xué)術(shù)是大學(xué)的安身立命之本,那么學(xué)術(shù)管理也就當然地成為大學(xué)各項工作的中心。不容置疑,大學(xué)作為一種特殊的社會(huì )組織形式自然存在著(zhù)大量的行政管理,存在著(zhù)人力資源的開(kāi)發(fā)管理。特別是在大學(xué)規模不斷擴大、與社會(huì )經(jīng)濟的聯(lián)系日益緊密的情況下,高校人力資源管理更需要向著(zhù)科學(xué)、高效、專(zhuān)業(yè)化的方向發(fā)展。但是,無(wú)論采取何種運行方式和運行機制,都應該保證和服從于高效的學(xué)術(shù)管理。這就要求學(xué)校的領(lǐng)導與管理層的人員要有學(xué)術(shù)文化和管理文化兩種文化背景。除此之外,在體制上還必須解決好行政權力和學(xué)術(shù)權力的矛盾。有資料表明,在被調查的12個(gè)國家當中,有一半的國家2/3的被調查者認為,學(xué)術(shù)人員和行政人員的關(guān)系只是平�；蚝懿�。而在所有這12個(gè)國家中,認為雙方關(guān)系非常好的沒(méi)有達到10%。這說(shuō)明,在高校中學(xué)術(shù)和行政的矛盾是普遍存在的,如何處理好這一矛盾將會(huì )直接關(guān)系到教師積極性的發(fā)揮。
2.高校人力資源管理的核心是對機制的創(chuàng )新。高校人力資源管理體系的完善,最終必須通過(guò)在用人制度、分配制度、考評制度等方面建立起激勵、競爭、約束、淘汰的新機制,以機制的創(chuàng )新推動(dòng)改革的進(jìn)程。在人才引進(jìn)、穩定、利用等環(huán)節上、在人才能力建設、人才結構調整、人才配置優(yōu)化的政策設計上要有新思想、新舉措。以實(shí)現穩定人才、引進(jìn)人才,建設高素質(zhì)的師資隊伍和管理隊伍,激勵教職工的積極性和創(chuàng )造性,多出成果、快出成果,通過(guò)轉化運行機制,增強學(xué)校辦學(xué)活力,提高辦學(xué)效益,落實(shí)辦學(xué)方針和理念,實(shí)現辦學(xué)定位和思路。
3.高校人力資源管理的對象具有多樣性。高校傳統的人事管理對象是指“三支隊伍”,即教師隊伍、干部隊伍和服務(wù)隊伍。管理重點(diǎn)是教師(主要是專(zhuān)業(yè)教師)這一塊,而市場(chǎng)觀(guān)念下的高校人力資源管理對象卻要根據整體目標的需要,全面規劃人才的類(lèi)型,必須拓寬管理范圍,使管理的觸角伸到各類(lèi)人員之中,在運作時(shí),應將各類(lèi)人員進(jìn)行細分。將教師隊伍分為教學(xué)人員、科研人員、教學(xué)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員;將干部隊伍分為行政管理干部、黨群學(xué)工干部;將服務(wù)隊伍分為一般服務(wù)人員、技術(shù)服務(wù)人員、經(jīng)營(yíng)人員和管理人員。另一方面還應根據組織的需求物色未來(lái)的各種層次的人才,充實(shí)組織力量,以保持組織的活力。所以,高校人力資源管理對象是一種“寬范圍”的管理,而不只是對某一部分人的獨家管理。在開(kāi)發(fā)時(shí)應根據各類(lèi)人員的職位要求,制定不同的開(kāi)發(fā)方案,有步驟有針對性地進(jìn)行開(kāi)發(fā),提高組織整體人員的素質(zhì)。
三、對我國高校人力資源管理的政策建議
1.高校人力資源管理亟待轉變觀(guān)念
觀(guān)念是行動(dòng)的先導,高校人力資源管理必須樹(shù)立“以人為本”的指導思想。“以人為本”應該包含這樣幾層含義:第一,要在各項工作中重視人的因素,正確認識人的價(jià)值,發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)作用;第二,學(xué)校的根本任務(wù)是培養人,教育的對象是人,教育的本質(zhì)是一個(gè)人為過(guò)程,是以人為中心的過(guò)程;第三,在所有資源中,人才是最重要的教育資源;第四,要把以前那種以行政管理為主線(xiàn)的管理方式轉到“以人為本”的管理機制上來(lái),要確立教師在辦學(xué)治校中的核心地位,發(fā)揚學(xué)術(shù)民主,健全、規范和完善學(xué)校的咨詢(xún)、決策、執行和監督系統,積極發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì )、學(xué)位評定委員會(huì )、教學(xué)委員會(huì )的積極作用。
2.確立高校人力資源管理戰略規劃
實(shí)施人才戰略,培養、吸引和用好人才是我國政府邁向新世紀做出的一項重大決策,高等院校作為培養和造就高級人才的陣地,必須重視和加強人力資源管理,制定人力資源管理的戰略目標,建立高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍。人力資源規劃包括對人力資源現狀做出評估,依據學(xué)校的發(fā)展戰略、目標和任務(wù)并應用各種現代規劃方法對未來(lái)人力資源供給和需求做出預測(如人員數量、種類(lèi)、結構及層次等),再把學(xué)校人力資源需求的預測數與在同期內學(xué)校本身仍可供給的人力資源數進(jìn)行對比分析,測算出對各類(lèi)人員的所需數,從而制訂平衡人力資源供給和需求矛盾的方針政策和具體措施,如補充和調整人員、減員等各種方案。
3.完善聘任制
聘任制是我國現階段人事管理改革的總趨勢,也是人事管理體制改革的核心所在。我國普通高校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)評聘實(shí)行“評聘合一”,不利于調動(dòng)積極性。我國高校長(cháng)期形成的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制,只是單方面給予權力,使獲得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師可享受到相應的科研經(jīng)費、住房待遇,較少有義務(wù)限制。要從根本上破除專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的終身制,高校必須深化改革,積極推行聘任制。
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