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少兒聲樂(lè )的練聲應注意什么
聲樂(lè )(vocal music)，是指用人聲演唱的音樂(lè )形式。聲樂(lè )包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，現在中國又出現了原生態(tài)唱法。下面是小編整理的少兒聲樂(lè )的練聲，歡迎參考!
【少兒聲樂(lè )合唱訓練時(shí)應注意哪些方面】
合唱是集體演唱多聲部聲樂(lè )作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。它要求歌唱群體音響的高度統一與協(xié)調，是普及性最強、參與面最廣的音樂(lè )演出形式之一。少兒聲樂(lè )合唱團體旨在“發(fā)現聲樂(lè )藝術(shù)人才，培育聲樂(lè )藝術(shù)人才”，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓孩子們在進(jìn)行聲樂(lè )和素質(zhì)訓練的同時(shí)感受歌唱帶來(lái)的快樂(lè )。合唱訓練及演唱是一種注意力高度集中生理方面與日常生活習慣有顯著(zhù)不同的活動(dòng)，因而勞動(dòng)強度非常大，很容易產(chǎn)生疲勞。因此對練習和訓練的要求逐步形成深入，切不可操之過(guò)急。當發(fā)現有疲勞現象時(shí)，尤其是有關(guān)發(fā)聲器官的疲勞，就應即時(shí)暫停，休息片刻再進(jìn)行。但對一些因正確姿勢等要求產(chǎn)生的疲勞，就不必照顧過(guò)多。因為由于對身體其他部分有關(guān)聲樂(lè )活動(dòng)的要求，在開(kāi)始時(shí)一定會(huì )產(chǎn)生某些不習慣和疲勞。但這些疲勞是必須經(jīng)過(guò)的階段，是可以克服的。同時(shí)也沒(méi)有什么危害性，不必有過(guò)多的顧慮。
任何基本訓練都是為演唱或排練準備。因此練習的成果必須貫徹到排練或演唱中去。有時(shí)在練習或練聲時(shí)，效果很好。但一進(jìn)入排練或練聲時(shí)，練聲的效果可能基本消失或脫節，這樣就失去了訓練的意義。
發(fā)聲的練習是為了表達作品內容而創(chuàng )造條件。發(fā)聲練習不是目的。當然在開(kāi)始時(shí)期，會(huì )在表達作品內容和情緒方面，有所限制和偏重。但隨著(zhù)技巧的鞏固程度，一定要逐步擺脫重發(fā)聲的要求，并使發(fā)聲的正確要求變?yōu)楸磉_作品內容的工具和手段。也不一定拘泥于練習曲。如果利用作品的片斷有目的、有要求地進(jìn)行排練，也可以獲得同樣的效果。至于有關(guān)色調、吐字及培養每個(gè)隊員對作品表現上的主動(dòng)性、積極性等要求，就必須結合作品來(lái)訓練了。這些要求脫離了有內容的作品，也就無(wú)從訓練了。
在排練時(shí)，可將作品以輕聲練習。而這種作為訓練的輕聲，必須是有良好的氣息支持，良好的頭腔共鳴及每一個(gè)字的韻母必須絲毫不變地保持到本字的結尾。用這種強調的方法排練可獲得意想不到的結果。這種唱法有點(diǎn)像咬字清晰的半哼半唱。尤其在音區不太高的作品時(shí)，更應該注意這種要求。作為練習用的作品，最好采用無(wú)伴奏合唱。這樣對一切重點(diǎn)可以進(jìn)行得更細致。有時(shí)不必依照作品的節奏而依照指揮的手勢，在某些和弦上作一定時(shí)間的延長(cháng)和停留。等到整個(gè)和弦由每個(gè)隊員進(jìn)行調整而獲得理想的協(xié)調、純凈、諧和時(shí)再進(jìn)行下去。同時(shí)這樣也可進(jìn)行循環(huán)呼吸的訓練。因為每一個(gè)合唱組織都有它自己獨有的特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)水平也各不相同，對音樂(lè )作品內容的體現程度也有深淺的差距。因此在訓練時(shí)也絕不能用固定不變的某種方式盲目進(jìn)行。而應根據對象的具體情況仔細分析琢磨，制訂出切實(shí)可行、行之有效的方法進(jìn)行訓練，才能得到比較好的成效。合唱指揮和訓練者的手勢動(dòng)作，除了表達音樂(lè )作品內容的發(fā)展和意圖外，也必須與歌唱聲樂(lè )的要求相吻合，至少不能對聲樂(lè )的.要求產(chǎn)生對立。特別在呼吸和共鳴的要求上，應給合唱隊員以極有力的影響和支持。在演唱時(shí)，往往因指揮的動(dòng)作過(guò)分夸張，手的部位過(guò)分手提高，而影響隊員合唱隊員失去氣息應有的支持。這樣會(huì )造成演唱的音準偏高而氣息短促。相反有時(shí)因指揮的動(dòng)作較低而面部表情以“鎖眉”代替了“提眉”，因而影響合唱隊員的上部共鳴的暢通，這樣會(huì )造成音準的偏低�？傊铣爢T指揮的動(dòng)作除了表達作品意圖外，也必須與歌唱生理和心理要求互相支持和吻合。這樣將對演唱造成更好的效果。往往在排練或演出前有這種情況：合唱隊員因剛剛起床或感到疲勞，一般練習往往一時(shí)達不到應有的效果。有關(guān)肌肉一時(shí)活動(dòng)不起來(lái)，此時(shí)可在已進(jìn)行一般練習之后，從已演唱過(guò)的作品中選用一句，作為練習。而作為練習的樂(lè )句必須是：
1、由低音跳到較長(cháng)的高音。
2、高音上所用的字必須是開(kāi)口字。
在排練作品時(shí)，對咬字和吐字的要求，無(wú)論如何都不能放松。并且要結合聲樂(lè )發(fā)聲的要求。唱歌不等于說(shuō)話(huà)，首先每個(gè)字必須在好的氣息的支持和共鳴位置的狀態(tài)中進(jìn)行。必須細致處理，不然就會(huì )唱得“含混不清”。合唱訓練中有關(guān)咬字吐字的規律，必須貫徹到排練中去。使每個(gè)隊員成為一種習慣，特別關(guān)于“歸韻”和“收聲”的問(wèn)題，必須服從聲樂(lè )的發(fā)聲要求。這樣才能達到“字正腔圓”的境地。在練習時(shí)，建議多采用些音量較弱的作品，多用“半聲”的唱法，這樣對訓練是有利的。合唱的一切表現要求，好與不好首先是依靠?jì)仍诼?tīng)覺(jué)來(lái)分辨的，沒(méi)有好的內在聽(tīng)覺(jué)就無(wú)從要求好的表現。因此指揮及合唱隊員，應對提高自己良好的內在聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行不斷的努力。特別對指揮來(lái)說(shuō)，更加需要先行一步，才能對合唱隊員提出要求。從這個(gè)意義上講，指揮應當給自己提出更高的要求。對合唱的訓練，切不可滿(mǎn)足和停留在合唱隊員已具有了一定的靈敏，這都是合唱隊員不可少的能力。但僅僅這樣，對表現一個(gè)合唱作品來(lái)說(shuō)，仍是比較被動(dòng)的，只具有隨著(zhù)指揮的意圖和集體的要求而行動(dòng)。因此必須培養每個(gè)隊員對作品的藝術(shù)表現，有積極主動(dòng)的要求。當然這種積極主動(dòng)也是在統一和總的要求下進(jìn)行的。各成員必須具有這樣一種能力，就是能預見(jiàn)到指揮的一切將要出現的要求及對作品即將到來(lái)的表現，并為這些要求和表現作好準備。這種能力是建立在指揮和隊員之間對作品及表現手法上的共同理解和共同愿望上。只有具有了這種能力，合唱作品的藝術(shù)再現才是有生命而活潑的。當然這種訓練必須通過(guò)具體作品的排練而獲得。因此作品的排練必須與訓練結合在一起。每一次排練都必須成為演唱能力上提高的途徑。培養每一個(gè)隊員都具有主動(dòng)要表現的欲望。指揮應當把這種訓練納入整個(gè)訓練過(guò)程之中。
訓練過(guò)程是緊張的，因此每次在一定的訓練后，要進(jìn)行一些放松的活動(dòng)。諸如伸伸腰，很松弛地垂臂進(jìn)行前后左右擺動(dòng)，對身體各部分進(jìn)行拍打，頭部自然擺動(dòng)，腿部彎下用腳尖跳起來(lái)等活動(dòng)，使肌肉放松后再行練習。
【兒童學(xué)唱歌應該怎樣練聲呢】
1.為什么要練聲
練聲又叫練嗓子，是歌唱的一種基本功訓練。在我國戲曲界，稱(chēng)之為喊嗓或吊嗓。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的練聲，可提高歌唱的技能和技巧。在歌唱前活動(dòng)一下嗓音，練練聲，好比體育運動(dòng)員在訓練、比賽前活動(dòng)一下腰腿，避免運動(dòng)過(guò)猛扭傷筋骨、肌肉一樣。嗓音非常嬌嫩，兒童的嗓音更加細嫩，一下子就過(guò)猛地歌唱，不利嗓音的保護。因此在歌唱前，有目的地練練聲，是非常必要的。
要訓練孩子的嗓音，發(fā)展他的歌喉，擴展他的音域，使他的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，發(fā)聲自如、圓潤，氣息深沉流暢，吐字清晰，就必須進(jìn)行一些必要的技巧訓練。要達到以上要求，必須通過(guò)練聲曲，有的放矢地來(lái)進(jìn)行訓練。因此練聲曲都比較短，旋律也較簡(jiǎn)單，而且針對性強，便于將精力(注意力)集中在需要訓練的技巧上，所以通過(guò)練聲曲來(lái)練聲，是歌唱技巧訓練的一種有效而必要的手段，也可以說(shuō)是歌唱的綜合性練習。
2.怎樣練聲
根據先易后難的自然學(xué)習法則，練聲可采用發(fā)聲最自然的中聲區為基礎，逐步向上、然后向下做半音模進(jìn)法移調進(jìn)行訓練。
根據孩子的不同年齡，要在音域范圍上作不同的處理：3～4歲可在C調的“1”到“6”范圍內練習，4～5歲可在C調的“1”到“7”范圍內練習，5～6歲可在C調的“1”到“嚴范圍內練習，7～9歲可在C調的“1”到“3”范圍內練習。在各自的基礎上通過(guò)一段時(shí)間的練習后，再逐步向上和向下做擴展音域練習。
練聲時(shí)要用較慢的速度和中等音量，發(fā)聲的位置要上下統一，氣息要均勻，保持高音部位的發(fā)聲位置。在練聲時(shí)，要求孩子注意力高度集中，家長(cháng)要認真地聽(tīng)孩子練唱。
因為練聲是為歌唱服務(wù)的，為了提高孩子們的興趣，家長(cháng)也可把唱歌與練聲結合起來(lái)進(jìn)行訓練，摘出歌曲中難唱的樂(lè )句進(jìn)
行練聲。結合所演唱歌曲的.特點(diǎn)有的放矢地選擇練聲曲練唱，是大多數聲樂(lè )教師常用的有效的方法。
3.練聲中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
�、俳毯⒆泳毬晳⒁膺x擇適當的曲調，不要超出兒童的音域范圍，這在前面已經(jīng)講過(guò)了。
例如唱12 34|5—|55 5|55 5|54 32|1—||時(shí)，3～5歲兒童可在1=C到1=D或E范圍內練習。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，可逐漸擴大音域。
�、谧鳛閮和杌揪毩暤陌l(fā)聲，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，低年齡的兒童每次練3—5分鐘即可，不然會(huì )由于練聲的枯燥而使孩子產(chǎn)生厭倦情緒，而且時(shí)間過(guò)長(cháng)也會(huì )使嗓音疲勞。要循序漸進(jìn)，不要急于求成。
�、垡毿牡芈�(tīng)孩子歌唱，及時(shí)發(fā)現和聽(tīng)辨出聲音中存在的毛病，使不良的發(fā)聲糾正于萌芽狀態(tài)。
�、芫毬曇心康�、有計劃地進(jìn)行。練聲是為了發(fā)展兒童的嗓音，提高兒童的唱歌技巧。那些形式主義的所謂“練聲”，不僅達不到好效果，反而會(huì )挫傷兒童學(xué)唱的積極性，弄不好還可能損傷孩子的嗓音。
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