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三年級英語(yǔ)下冊《At the zoo》教學(xué)設計
近代英語(yǔ)在莎士比亞所處的時(shí)期開(kāi)始繁榮。隨著(zhù)不列顛對全世界大部分地區的占領(lǐng)和殖民，當地語(yǔ)言也很大程度上影響了英語(yǔ)的發(fā)展。下面是小編整理的關(guān)于《At the zoo》教學(xué)設計，希望大家認真閱讀!
【1】《At the zoo》教學(xué)設計
【課題】Unit Six At the Zoo
【教學(xué)重點(diǎn)】 聽(tīng)、說(shuō)、認讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short 。
聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備Let’s learn 部分的課件。
3 學(xué)生準備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。
4 教師準備所學(xué)單詞卡片和圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
(1)日�？谡Z(yǔ)會(huì )話(huà)展示。
(2)教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。
(3)利用字母卡片復習26個(gè)英文字母。用升、降兩種語(yǔ)調讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準確到位。
2 呈現新課 (Presentation)
(1)游戲：猜動(dòng)物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當配合一些手勢或動(dòng)作。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
(2)在播放之前，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
學(xué)生根據看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養觀(guān)察力和記憶力。
(3)繼續展示圖片： An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調big 和 small 。
此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫(huà)課件, 將鼠標移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現單詞big 。將鼠標移到mouse 的'圖案上，圖案mouse的下面出現單詞small。用同樣的方法學(xué)習short 和long。
注意：?jiǎn)卧~small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。
(4)完整播放動(dòng)畫(huà), 學(xué)生跟讀學(xué)習單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞。
(5)播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。
3 趣味操練 (Practice)
(1)教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc.
(2)Let’s do 部分的內容。
a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。
b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。
c. 學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵學(xué)生說(shuō)出指令內容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺前表演動(dòng)作。
(3)游戲：耳語(yǔ)。
把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類(lèi)推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺根據指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確就為他們組贏(yíng)一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊尾。
4 課堂評價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元36頁(yè)的練習，方法和步驟同以前。
5 擴展性活動(dòng)(Add-activities)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類(lèi)的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。
隨后，讓學(xué)生分小組將自己準備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：The panda has two black eyes.
【板書(shū)設計】
【2】《At the zoo》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
(一)知識與技能
1.能聽(tīng)說(shuō)認讀以下單詞：tall, short, fat, thin。
2.能運用所學(xué)形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。
3.能聽(tīng)懂指令，并根據指令做出相應的動(dòng)作。
4.能按正確格式書(shū)寫(xiě)單詞。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)看口型、聽(tīng)音辨音等形式來(lái)反復練習單詞。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
教育學(xué)生要以正確的態(tài)度對待別人，不要以貌取人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
能運用所學(xué)形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
單詞thin的'發(fā)音。
三、教學(xué)策略
游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿(mǎn)足他們好動(dòng)好玩的心理，這樣小學(xué)生的注意力會(huì )持久、穩定。因此，把游戲應用于英語(yǔ)詞匯教學(xué)中不僅能為詞匯學(xué)習創(chuàng )造出逼真的、富于交際性的語(yǔ)言環(huán)境，而且能為學(xué)生提供引人入勝的詞匯練習形式。運用形象生動(dòng)的課件也可以把教學(xué)內容具體形象化、簡(jiǎn)單化、生動(dòng)化，迎合了小學(xué)生的好奇心。這樣，學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下，加深了詞匯的感知印象，為永久記住詞匯打下基礎。
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