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會(huì )計專(zhuān)業(yè)的ERP模擬沙盤(pán)教學(xué)
如何提高會(huì )計等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應用能力，一直是我們不斷堅持研究的課題。我們教育學(xué)生的目的，就是為社會(huì )輸送合格的人才。在教學(xué)中，我們引進(jìn)用友公司的ERP沙盤(pán)模擬課程，在一定程度上解決了會(huì )計學(xué)生專(zhuān)業(yè)應用能力培養的難題。
1 什么是ERP模擬沙盤(pán)
企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓源自軍事上的戰爭沙盤(pán)模擬推演，國外一些知名商學(xué)院和管理咨詢(xún)機構通過(guò)對軍事沙盤(pán)模擬推演進(jìn)行深入的借鑒與研究，最終開(kāi)發(fā)出了企業(yè)沙盤(pán)模擬培訓這一新型現代教學(xué)模式。在模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)模擬幾組企業(yè)運行來(lái)對抗經(jīng)營(yíng)，這樣就可以深入分析企業(yè)內外部環(huán)境，制定戰略戰術(shù)方案，也能夠體驗企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策全過(guò)程，從而掌握制定決策的方法。目前我國常見(jiàn)的ERP模擬沙盤(pán)有用友公司、金蝶公司等軟件公司設計的模擬企業(yè)沙盤(pán)。
2 ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)與傳統教學(xué)有什么不同
ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)有自己獨特的魅力，該課程在我校推出后，就受到學(xué)生的歡迎，我們常常見(jiàn)到學(xué)生加班加點(diǎn)做方案，有的甚至到深夜還在做方案。那么究竟是什么讓學(xué)生如此癡迷?我想這主要是ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)和傳統教學(xué)有很大的不同。主要有以下幾點(diǎn)：
2.1 ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)具有獨特的博弈性，需要模擬幾組企業(yè)進(jìn)行對抗，這是其他課程所沒(méi)有的。
2.2 ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)有利于培養學(xué)生的團隊精神。每個(gè)學(xué)生都要扮演不同的角色，并形成了不同的團隊，而要想把自己的企業(yè)經(jīng)營(yíng)好，就必須要發(fā)揮集體的力量。
2.3 ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)有利于培養學(xué)生的大局觀(guān)。以往學(xué)生都是學(xué)習的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的細節問(wèn)題，很少有課程涉及到整體的企業(yè)觀(guān)。而我們這門(mén)課程卻能夠讓學(xué)生及時(shí)得到整體觀(guān)的培養，使學(xué)生不再眼高手低。
2.4 ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)讓學(xué)生體驗到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，并且這個(gè)過(guò)程都是在自己的設計下進(jìn)行的，這就是所謂的體驗式教學(xué)，因此教學(xué)效果極佳。
3 如何做好ERP沙盤(pán)模擬課程的教學(xué)
ERP沙盤(pán)模擬課程的教學(xué)充分體現了以學(xué)生學(xué)為主、教師教為輔的全新的教學(xué)方式。在教學(xué)中我們要注意以下幾點(diǎn)：
3.1 課程設置。我們考慮到學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生接受知識的進(jìn)度，設置了兩次實(shí)訓。在一年級新生剛入學(xué)時(shí)，就通過(guò)一周的企業(yè)認知沙盤(pán)實(shí)訓，讓學(xué)生對企業(yè)實(shí)際的經(jīng)營(yíng)流程有一個(gè)比較全面的了解。學(xué)生升入大二后，就已經(jīng)學(xué)習了各種財務(wù)及會(huì )計的知識，這時(shí)就可以再次進(jìn)行沙盤(pán)實(shí)訓，綜合應用前期所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。
3.2 課前條件準備。我們配備了專(zhuān)業(yè)的ERP模擬實(shí)訓室，一個(gè)手工沙盤(pán)實(shí)訓室供大一使用，一個(gè)實(shí)訓機房，作為大二的學(xué)生實(shí)習之所用。在課時(shí)的安排上，采取了一周集中實(shí)訓的教學(xué)方法。從這幾年的教學(xué)課時(shí)安排來(lái)看，一周過(guò)后，大部分同學(xué)都能掌握創(chuàng )業(yè)者的操作及應用。
3.3 教學(xué)實(shí)施。在教學(xué)中，在學(xué)生自主分組后，我們應注重各個(gè)階段的要點(diǎn)：
�、僖巹t講解階段。
老師要注意講解規則，并特別注重在每步動(dòng)作中讓學(xué)生了解、熟悉并運用規則。
�、诒P(pán)面擺放和初始年。
初始年大家的盤(pán)面都是一樣的，所以老師可以及時(shí)發(fā)現并糾正學(xué)生的錯誤，找出其對規則的不理解之處。
�、矍叭甑慕�(jīng)營(yíng)。
前三年是學(xué)生最容易出錯，也是最容易破產(chǎn)的階段。老師應在關(guān)鍵環(huán)節做適當的提醒，盡量減少學(xué)生因不熟悉規則而走錯的現象，使其經(jīng)營(yíng)思路能夠完全體現出來(lái)。比如第三年企業(yè)最容易破產(chǎn)，其關(guān)鍵在于現金流，當然也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的分水嶺。所以在第二年就要特別注意提醒學(xué)生，提前做好現金預算。
�、芎笕甑慕�(jīng)營(yíng)。
后三年，企業(yè)經(jīng)營(yíng)條件大幅度改善，這時(shí)的主要問(wèn)題是，要學(xué)生改變經(jīng)營(yíng)思路，大膽擴充產(chǎn)能，提醒他們最終的勝利屬于產(chǎn)銷(xiāo)兩旺的企業(yè)。學(xué)生最后還要總結，反省自身，找到不足。
�、葑珜�(xiě)實(shí)訓報告。
通過(guò)寫(xiě)實(shí)訓報告，促使學(xué)生進(jìn)行反思，總結得失，通過(guò)反思使學(xué)生綜合素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)水平進(jìn)一步提高，這也是我們考核學(xué)生的一個(gè)重要依據。
ERP沙盤(pán)模擬課程通過(guò)讓學(xué)生參與一個(gè)仿真的企業(yè)經(jīng)營(yíng)競爭平臺，使學(xué)生在模擬的經(jīng)營(yíng)實(shí)戰中，極大地提高自己的綜合素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)技能，因此，這是一門(mén)值得推廣的實(shí)訓課程。隨著(zhù)教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐的不斷進(jìn)行，ERP沙盤(pán)模擬教學(xué)的質(zhì)量和水平也將走向更高層次。
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