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淺談民辦幼兒園教師團隊建設
引導語(yǔ)：本文分析了幼兒園教師團隊建設的重要性，并提出了幾點(diǎn)民辦幼兒園教師團隊建設的策略。下面是yjbys小編為你帶來(lái)的淺談民辦幼兒園教師團隊建設，希望對你有所幫助。
相對公辦幼兒園的師資、管理等各方面，我們明顯感受到民辦幼兒園教師人事約束力的欠缺，安全感的相對薄弱，部分教師短期行為的存在，決定了民辦幼兒園增強凝聚力，提高教師團隊精神境界的重要性。從事幼兒園教育管理工作十余年，我們也漸漸摸索出一套促進(jìn)教師團隊建設的策略與方法。
一、加強教職工師德教育，增強職業(yè)責任感
一所好的幼兒園一定會(huì )有一位好園長(cháng)，而園長(cháng)要管理好幼兒園，一定要堅持思想領(lǐng)先，重視教職工的師德規范教育，充分調動(dòng)他們的工作積極性。我園確立每周五是全體教師的學(xué)習時(shí)間，我們事先設計了一些活動(dòng)，如：“夸夸我的好同事”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“假如我是園長(cháng)”等，不斷提高全園教職工的政治覺(jué)悟和思想境界，雖然我們是民辦幼兒園的教師，但并不是企業(yè)的計件制度，更不是為老板打工。幼兒教育事業(yè)是一項公益事業(yè)，我們依然擔負著(zhù)崇高的、改變孩子未來(lái)的責任。同時(shí)要組織教職工深入學(xué)習教師道德規范，引導教職工自覺(jué)以教師應有的職業(yè)道德標準要求自己，更好地為人師表，增強事業(yè)心和責任感。通過(guò)及時(shí)肯定教師、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)等方式，激發(fā)教師團隊積極向上的精神狀態(tài)，使教育目標得以更好的實(shí)現，同時(shí)促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、以研促教，帶領(lǐng)教師團隊共同成長(cháng)
增強教師團隊的凝聚力，行政領(lǐng)導層的相互合作與團結及其重要，只有管理層統一思想、共進(jìn)同退，才會(huì )給予教師統一的前進(jìn)目標。同時(shí)，作為教師的引導者和支持者，園長(cháng)管理層更是要時(shí)刻嚴格要求自己，不斷充實(shí)自己的文化道德素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素養，力求讓自己達到一個(gè)新的高度，及時(shí)幫助教師解決各種難題。從而，樹(shù)立教師們學(xué)習的榜樣，使教師對園長(cháng)產(chǎn)生信任感和榮譽(yù)感。民辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養相對來(lái)說(shuō)，比較薄弱，領(lǐng)導層要積極帶領(lǐng)全園教師共同努力進(jìn)步發(fā)展。
近兩年，幼兒園的全體教師在教研形式、教研內容、教研組織等方面做了積極改革與嘗試，扎扎實(shí)實(shí)地在教研實(shí)踐中尋找有效教研之路，取得一定成效。并有計劃、有組織地提高教師的知識水平和教育教學(xué)的能力。根據教師的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，組織有針對性、系統性的業(yè)務(wù)培訓，利用講課、上課、評析等方式幫助教師理解學(xué)習。當然，為了更好的激發(fā)教師的教研熱情，我們還要適時(shí)調整教研策略，加入參與、體驗、互動(dòng)的教研形式。
同時(shí)，我們還要根據教師的知識和業(yè)務(wù)的需要，加強督導檢查，開(kāi)展教學(xué)評比，做到既正確引導，又給予積極肯定，不斷提高教師的責任心和自覺(jué)性。
三、實(shí)行激勵機制，為教師團隊建設增添色彩
現今，我們永嘉縣民辦幼兒園的師資隊伍非常年輕化。她們安于現狀，淡漠名利。由此可見(jiàn)，要最大程度地調動(dòng)教師工作的積極性，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，就必須改變以往的考核評優(yōu)的一套激勵方式，探索構建多樣化的、符合園本實(shí)際，并滿(mǎn)足教師內心需求的激勵機制。有效激勵機制的建立不僅是調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高教師的整體素質(zhì)的保證，也是提高幼兒園領(lǐng)導素質(zhì)和管理水平，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展的保證。隨著(zhù)幼兒園管理改革的不斷深化，幼兒園教師管理工作也而臨著(zhù)嚴重的挑戰。作為幼兒園管理者，應深入研究幼兒園教師培訓的激勵機制，挖掘更多的激勵因素，使幼兒園成為一個(gè)既充滿(mǎn)和諧氣氛，又有良性競爭的樂(lè )園。
1.根據物質(zhì)經(jīng)濟需求，改善福利待遇，盡可能滿(mǎn)足教師的經(jīng)濟需求，促進(jìn)教師隊伍的穩定與發(fā)展。我們要對表現突出的教師予以一定的獎勵金額。同時(shí)我們還定時(shí)定期選派老師分別參加了省、市、區的課題相關(guān)的培訓，并給予教師全額補助。設立專(zhuān)項資金，每學(xué)期撥出一定的資金作為教師的活動(dòng)經(jīng)費。不吝投入，拿出一部分資金，供教師繼續學(xué)習進(jìn)修。支持鼓勵教師繼續自學(xué)深造，為其創(chuàng )造一切有利條件，讓教師將繼續教育轉化為一種自發(fā)的行為。
2.完善考評激勵，促進(jìn)合理競爭。根據幼兒園教師的發(fā)展需要，建立完善的考評機制。我們關(guān)注到許多幼兒教師在園本培訓中不夠積極主動(dòng)，甚至常常處于被動(dòng)學(xué)習的一個(gè)狀態(tài)。歸根結底，是因為幼兒園缺少一套切實(shí)可行、認同激發(fā)的激勵制度。激勵作為管理的一項重要職能，其重要性已經(jīng)得到越來(lái)越多管理者的認同。一個(gè)完善的評價(jià)體系，能發(fā)掘教師的潛能，對教師隊伍的整體發(fā)展有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。
總而言之，幼兒園要打造一支凝聚力強，高素質(zhì)的教師隊伍以上幾點(diǎn)缺一不可。民辦幼兒園教師隊伍建設，最重要的是什么?是團結，是凝聚力!只要心往一處想、勁往一處使，沒(méi)有做不成的事情。此外幼兒園教師團隊的建設，需要健全幼兒園的各項規章制度，建立正常工作次序，提高管理效率。同時(shí)，還應立足本園實(shí)際情況，分析本園教師特點(diǎn)，具體情況具體對待，走一條適合自己幼兒園發(fā)展的道路。
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