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幼兒園游戲的教育價(jià)值
在游戲中對幼兒進(jìn)行教育，可以實(shí)現幼兒各方面能力的發(fā)展：通過(guò)智力類(lèi)游戲，可以開(kāi)發(fā)幼兒的大腦;通過(guò)體力游戲，增強有人體質(zhì);通過(guò)幼兒和他人的集體游戲，培養團結合作精神。下面是關(guān)于幼兒園游戲的教育價(jià)值，歡迎大家參考!
一、前言
孩童是祖國的花朵，尤其在幼兒時(shí)期需要特別精心與仔細的呵護。同時(shí)這一時(shí)期是幼兒是智力啟蒙的重要階段，幼兒對世界的基本認知也從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始逐漸成形。而這個(gè)時(shí)候的他們認知這個(gè)世界就是通過(guò)游戲，游戲可以開(kāi)發(fā)智力、鍛煉體能、加快對世界的認知�！队變簣@教育指導綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！睂W(xué)前教育不能是一個(gè)短期的教育，我們要明確學(xué)前教育的主要內容，應該是堅持以游戲、活動(dòng)為主，而非以學(xué)習任務(wù)為主。因而積極有利的游戲對幼兒至關(guān)重要。
隨著(zhù)獨生子女的大部分增加，幼兒園無(wú)疑是幼兒游戲的重要場(chǎng)所。過(guò)早地接受應試性的教育，對幼兒的成長(cháng)沒(méi)有好處。學(xué)前教育不是短期內就可以完成的任務(wù)，要明白學(xué)前教育應以積極、健康的游戲為主而非以學(xué)習任務(wù)為主。事實(shí)上，游戲教育是幼兒教育中的絕佳途徑�？茖W(xué)正確的游戲可以促進(jìn)幼兒的身體成長(cháng)和發(fā)育，增進(jìn)語(yǔ)言和創(chuàng )造力的發(fā)展，為幼兒的全面均衡成長(cháng)奠定基礎。
本文旨在揭示游戲教育在幼兒教育中的重要性，為日后的幼兒教育提供理論指導。
二、游戲教育的重要性
(一)游戲教育的概述
游戲教育，顧名思義即指在游戲中對幼兒進(jìn)行教育。實(shí)踐證明，幼兒在游戲中更容易接受新的知識和認知。但并不是說(shuō)游戲就是唯一，而是把游戲僅僅作為幼兒在學(xué)習中的一部分，用來(lái)滿(mǎn)足幼兒放松、自由活動(dòng)的需要，可以用來(lái)鼓勵對幼兒的表現和學(xué)習肯定的一種獎勵。
游戲是最早的教育手段，是原始教育的主要內容。游戲是一種廣泛存在的現象。在人類(lèi)社會(huì )中，它不僅活躍于兒童的世界，而且也存在于成人的生活中。游戲化教學(xué)是幼兒園實(shí)施教育的主要形式。我國著(zhù)名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲為生命的”。孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長(cháng)大和進(jìn)步的。對幼兒的教育最早就是從游戲開(kāi)始的，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園對幼兒實(shí)施教育的主要形式。教育的顯著(zhù)特點(diǎn)之一就是在教師的指導下進(jìn)行有序的學(xué)習，而游戲則更加側重于幼兒自己去摸索和探尋。游戲教育就是適當的把游戲和教育相結合，教師適當的干預、幼兒積極主動(dòng)去獲得想要的東西。在普通教育中，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體;在游戲教育中，幼兒占主要地位。這樣地位的轉變，幼兒學(xué)習的態(tài)度也跟著(zhù)轉變，獲取知識的途徑也就有別于普通教育。
(二)游戲教育的優(yōu)勢
在這次實(shí)習過(guò)程中，我所在的實(shí)習單位------淮安市張碼小學(xué)附屬幼兒園正在準備“省優(yōu)質(zhì)幼兒園”的驗收工作，對于游戲教育這個(gè)方面幼兒園要求也是特別的高。園長(cháng)要求每個(gè)班老師自制的區域游戲的個(gè)數就要達到幼兒人數的3~5倍，同時(shí)每日的課外游戲時(shí)間也貫穿在一日活動(dòng)之中。而我也是全面性的參加到了這個(gè)工作之中。下面，就我在張碼小學(xué)附屬幼兒園的工作經(jīng)驗結合之前的知識積累來(lái)談一談?dòng)螒蚪逃膬?yōu)勢。
1.游戲教育促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展
實(shí)驗表明,游戲是包含了多種認知成份的復雜的心理活動(dòng)。它是兒童的最佳學(xué)習方式。正因為游戲本身包含了豐富的認知成份,所以它能促進(jìn)兒童的認知發(fā)展,促進(jìn)兒童的學(xué)習。
通過(guò)游戲，有利于幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。例如中班區域游戲“排一排”可以鍛煉幼兒排序的能力;中班區域游戲“小豬找家”可以讓幼兒熟練的掌握數字1~10的排列順序。另外可通過(guò)玩桌面游戲等智力開(kāi)發(fā)類(lèi)游戲，使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋、尋找辦法，以達到自己想象中所需要的物體形態(tài)，為了使構建出來(lái)的的物體既美觀(guān)又牢固，在堆積時(shí)還要考慮到勻稱(chēng)平衡等問(wèn)題，使幼兒真正做到手腦并用。
2.游戲教育促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
幼兒在一日活動(dòng)中除了吃飯和睡覺(jué)以外，其他時(shí)間都是在不停地活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)可以說(shuō)都是在玩中度過(guò)。所以說(shuō)游戲是幼兒的生活中必不可少的一部分，也是幼兒學(xué)習知識的一種重要方式。
古代古希臘哲學(xué)家亞里士多德指出：“游戲對人的健康發(fā)展起著(zhù)重要影響�！庇變和ㄟ^(guò)游戲體會(huì )到取得成功的快樂(lè )感，而且選擇自己喜歡做的事，在現實(shí)生活中做不到的事情在游戲里能做到，從而心理得到滿(mǎn)足。當然，幼兒參與游戲的過(guò)程本身就是一個(gè)運動(dòng)的過(guò)程，如果在游戲教育中滲透適量的體育活動(dòng)，就變成了身體鍛煉的運動(dòng)了，能更好的促進(jìn)幼兒的生理發(fā)育。由此看來(lái)，幼兒通過(guò)游戲得到成長(cháng)和發(fā)展，同時(shí)認識和理解這個(gè)世界。
3.游戲教育增強幼兒的協(xié)調溝通能力。
游戲都是有規則的，幼兒想和他人做游戲就必須遵守游戲的規則。如此，他們就會(huì )努力控制自己的行為，學(xué)會(huì )用規則來(lái)協(xié)調同伴之間的關(guān)系。幼兒在做游戲的過(guò)程中既愉悅了心情，同時(shí)還學(xué)會(huì )了約束自己，協(xié)調同伴之間的關(guān)系�，F在大多數家庭都為獨生子女，其中不足的一點(diǎn)就是他們普遍缺少同齡伙伴。而游戲卻可以讓幼兒學(xué)會(huì )與人交往、謙讓、解決糾紛等社會(huì )行為，彌補了這個(gè)不足。
4.游戲教育促進(jìn)幼兒適應環(huán)境能力。
幼兒的社會(huì )經(jīng)驗還不足，所以他們會(huì )有著(zhù)很強的依賴(lài)性。在家會(huì )依賴(lài)父母，而在幼兒園則會(huì )依賴(lài)老師。正是因為如此，幼兒對周邊不熟悉的環(huán)境總是會(huì )產(chǎn)生莫名的恐懼，這樣幼兒參與的活動(dòng)和進(jìn)行的學(xué)習體驗總是盲目而且低效的。然而以游戲教育為契機，增強幼兒的環(huán)境適應能力，促進(jìn)幼兒的良好的情感體驗，就能達到讓幼兒由參與游戲到接受教育的目的。
這里有個(gè)例子可以充分說(shuō)明游戲教育的好處：在角色游戲“小醫院”中，幼兒可以依據自己的喜好扮演醫生、護士、病人等不同的角色。寶寶生病了，爸爸媽媽會(huì )帶寶寶去醫院看病，看病也要按照一定的流程來(lái)。醫生要給病人看病，護士需要給病人打針、喂藥。在這樣的游戲中，幼兒可以愉快地體驗到社會(huì )生活。對于幼兒了解醫院中每種職位的職責，怎樣正確對待醫院中每種職位及理解“醫院”的職能和概念是有深遠影響的。
在幼兒園的一日生活之中,游戲融入了各個(gè)環(huán)節，貫穿整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。游戲不僅可以使幼兒學(xué)到更多的知識，還可以帶給幼兒快樂(lè )、愉悅的情緒，發(fā)展他們樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的個(gè)性，可以增加幼兒的知識、引發(fā)想象、創(chuàng )造的能力;游戲可以提供幼兒與同伴之間接觸的機會(huì )，學(xué)習合作、互助、團結等品德。幼兒在游戲活動(dòng)中吸取經(jīng)驗，獲得知識和體驗。作為一名幼兒教師，更應該重視孩子的游戲，還要時(shí)時(shí)主動(dòng)關(guān)心孩子游戲的內容，隨時(shí)給予鼓勵或指導，讓孩子在游戲的過(guò)程中，更好地促進(jìn)幼兒體、智、德、美共同的發(fā)展。游戲是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的一種獨特的活動(dòng)形式。在幼兒園里，游戲已經(jīng)成為有目的、有計劃的教育活動(dòng)。我們逐漸認識到游戲是幼兒有效的學(xué)習手段，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，對幼兒的教育將會(huì )起著(zhù)重要的作用。
三、研究結果
理論材料和本人實(shí)踐顯示，游戲教育對幼兒的發(fā)展起著(zhù)積極的作用。幼兒園的時(shí)候，已經(jīng)有家長(cháng)為孩子報了興趣輔導班，幼兒的課余時(shí)間并不都是空閑的，有的甚至是忙碌的。因為很多家長(cháng)都不希望孩子輸在起跑線(xiàn)上。其實(shí)，大可不必這樣。幼兒時(shí)期主要是以游戲教育為主，游戲才是幼兒園和家庭的重要教育手段。適當正確的運用游戲教育，不僅不會(huì )讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，還能夠促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞全方位發(fā)展。
游戲教育就是要以幼兒為主體，讓幼兒自己決定游戲的方式和內容，教師及家長(cháng)只要在幼兒遇到困難的時(shí)候適當的指導一下。游戲是幼兒自己的活動(dòng)，家長(cháng)和教師不要把自己的意愿摻雜其中，更不要強加給孩子自己的想法。幼兒自己也不愿意別人一直在旁邊指手畫(huà)腳，只需要給予適當的指導就足夠了。
四、結論
孩子的天空應該是蔚藍的，應該是明亮的，過(guò)多的束縛只會(huì )讓他們的童年失去色彩，游戲是童年時(shí)期一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為了明天的花兒更嬌艷，為了未來(lái)孩子們臉上的笑容更燦爛，還給孩子一片自由、玩樂(lè )的天空，用游戲的形式來(lái)豐富孩子們絢麗的童年。伴著(zhù)老師的組織和指導，發(fā)揮其獨特的教育作用，讓孩子們在玩樂(lè )的世界里茁壯成長(cháng)，在自由的環(huán)境中蓬勃向上。游戲教育具有幼兒主導、教師輔助的特點(diǎn)，這就決定了這種教育方法既能夠提高幼兒學(xué)習的效率又能促進(jìn)其健康成長(cháng)。
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