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淺談?dòng)變何璧附虒W(xué)方法
幼兒舞蹈是用動(dòng)作、音樂(lè )和美術(shù)等綜合手段來(lái)反映幼兒的思想情趣和生活的，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的一種教育藝術(shù)。好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒舞蹈恰恰能夠適應幼兒的這些特點(diǎn)，也能夠滿(mǎn)足他們具體要求。在幼兒舞蹈教學(xué)中就要采取不同的教學(xué)方法。
1、綜合教學(xué)法
由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識去做某件事，無(wú)興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學(xué)內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說(shuō)、唱、跳結合在一起，內容一定要生動(dòng)形象。
2、示范法
教師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習的內容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著(zhù)語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習愿望和熱情。
3、語(yǔ)言講解法
語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來(lái)即無(wú)興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現在你到果園里抓住了樹(shù)上的一個(gè)大蘋(píng)果，想把蘋(píng)果摘下來(lái)必須轉動(dòng)手腕擰一下�；蛘呔毩曊玖r(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì )站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì )做得很好。所以說(shuō)語(yǔ)言講解法是極為重要的一點(diǎn)。
4、游戲法
游戲法是運用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導的一種方法。舞蹈學(xué)習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè )。如學(xué)習?shū)喿卟�，教師就可以扮演鴨媽媽�(zhuān)層變寒旞唽殞�，請鴨寶寶跟�?zhù)鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習熱情。除此之外，做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時(shí)精神要飽滿(mǎn)，語(yǔ)氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來(lái)感染幼兒，讓幼兒每節課都能上的輕松愉快。
5、激勵法
幼兒活潑好動(dòng)、有比較強烈比較心理，對小小的獎勵情有獨鐘，教師如果能適當的在教學(xué)中采取小禮物、小比賽、小表演、小講評的形式，相信會(huì )讓你的課程更加充滿(mǎn)激情和學(xué)習氛圍。
6、量化練習法
對于某些需要不斷重復練習的較難的動(dòng)作，采取量化練習法比較適合。比如拉丁舞倫巴基本步，可以向學(xué)生提出練習的量化次數或者時(shí)間，這樣學(xué)生就會(huì )更加具有主動(dòng)性和積極性的參與。
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