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談?wù)勅绾吾槍τ變盒睦磉M(jìn)行早教
欲擒故縱”法就是針對嬰幼兒的好奇、逆反、求趣等心理特點(diǎn)，采取故意放手、有意忽略的方法達到更好的教育目的。讓孩子在嘗試、體驗中積累生活經(jīng)驗，學(xué)會(huì )一些生活常識和做人的道理，如：你不想讓他做的事情偏偏故意讓他去做；很想讓他參與的活動(dòng)，卻故意不邀請他參加……有時(shí)能起到意想不到的效果。
案例一
還沒(méi)玩夠
吃飯的時(shí)間到了，寶寶跟奶奶從外面散步回來(lái)，準備洗手吃飯，但是寶寶還沒(méi)有玩夠，還想讓奶奶帶他出去玩，不帶他去，他就自己往門(mén)外跑。
方法運用
這時(shí)如果你跟在寶寶后面追，他會(huì )越跑越快，可能還會(huì )邊跑邊調皮地向你“挑釁”。運用一下“欲擒故縱”法，看效果如何。家長(cháng)可以大聲地跟寶寶說(shuō)：“你自己出去玩吧，現在吃飯的時(shí)間到了，我們大家都要吃飯了，沒(méi)有人陪你呦！”邊說(shuō)邊把門(mén)關(guān)上。這時(shí)，寶寶會(huì )馬上調頭往回跑。也許他會(huì )“偵察”等待幾分鐘，看確實(shí)沒(méi)有人跟他出來(lái)，他就會(huì )乖乖回來(lái)。
這時(shí)孩子如果有情緒或者哭鬧，家長(cháng)要適當給孩子一個(gè)臺階，如介紹一下今天好吃的飯菜、吃完飯后還有哪些活動(dòng)等。
知心話(huà)語(yǔ)
孩子執意要去做什么事情，很多時(shí)候家長(cháng)不必總是讓孩子牽著(zhù)鼻子走，在沒(méi)有危險的情況下，可以故意放手讓他去做，但是要告訴他可能發(fā)生的后果。
案例二
奶太燙了
寶寶餓了要喝奶，媽媽趕緊給沖好了，但是奶還很燙，不能喝，寶寶等不及，大哭。
方法運用
這時(shí)，家長(cháng)不要手忙腳亂地邊哄孩子邊說(shuō)：“馬上就好了，馬上就好了，不哭，不哭�！倍且钠綒夂偷馗嬖V孩子：“現在奶還很熱，不能喝，要等一會(huì )兒�！比绻⒆硬宦�(tīng)繼續大哭大鬧，可以跟他說(shuō)：“媽媽告訴你了，奶現在還不能喝，你如果不怕?tīng)C，一定要喝，你就喝吧，你摸摸……”在不會(huì )燙傷的情況下，可以讓孩子摸一摸，感覺(jué)什么是“燙”。有了“燙”的感受，你讓他喝他也不會(huì )立即去喝了。
知心話(huà)語(yǔ)
孩子有了欲望，想馬上得到滿(mǎn)足，一分鐘都不能等待，這種情形在孩子幼年成長(cháng)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生。但是人的一生當中，需要耐心等待的事情有很多，所以，教育者應該從小教育孩子學(xué)會(huì )等待。
案例三
心不在焉
看到鄰居家同齡的孩子識字不少，還會(huì )數數，貝貝的媽媽著(zhù)急了，最近花了不少時(shí)間教孩子，這不，她又在不厭其煩地教貝貝數數，接下來(lái)還要教他識字呢！但是貝貝完全心不在焉，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒擺弄衣服……
方法運用
晚飯后，寶寶在玩玩具，媽媽拿出剛買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)，大聲并神秘地跟爸爸說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一本很好看的故事書(shū)，我講給你聽(tīng)……”繪聲繪色講給爸爸聽(tīng)，故意冷落寶寶(但讓寶寶又能聽(tīng)見(jiàn))，故事講完了，爸爸媽媽興趣不減，找出寶寶的積木一起玩了起來(lái)，媽媽?zhuān)骸拔乙t色的和綠色的，給我那個(gè)三角形的，我還要5個(gè)長(cháng)方形的，寶寶快來(lái)幫我一起找，數一數我一共有多少個(gè)積木，再數一數爸爸的，看誰(shuí)的多……你要不要來(lái)參加，你跟我一伙吧，我們的房子建得一定比爸爸的漂亮�！�
知心話(huà)語(yǔ)
你想讓孩子做什么事情的時(shí)候，最好先激發(fā)起他想做的欲望和興趣。在教孩子學(xué)知識的時(shí)候更要掌握好這個(gè)原則。教在有心，學(xué)在無(wú)意，有時(shí)為了引發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習的興趣，巧設一些善意的“圈套”，把教育內容滲透其中，這樣做與強迫或企求孩子去做相比，收效一定更佳。
溫馨提醒：
“欲擒故縱”法運用時(shí)要充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及人身安全。成人跟幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)的態(tài)度一定要溫和，“表演”要自然、不留痕跡。
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