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網(wǎng)絡(luò )與新媒體學(xué)什么
進(jìn)入21世紀以來(lái)，傳播技術(shù)的革命大大改變了媒介環(huán)境和傳播生態(tài)，使互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展日新月異，推動(dòng)著(zhù)傳統媒體的數字化轉型，也給新聞傳播教育帶來(lái)了新的挑戰和發(fā)展機遇。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò )與新媒體學(xué)什么的知識，歡迎閱讀。
1為什么會(huì )開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)
進(jìn)入21世紀以來(lái)，傳播技術(shù)的革命大大改變了媒介環(huán)境和傳播生態(tài)，使互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的發(fā)展日新月異，推動(dòng)著(zhù)傳統媒體的數字化轉型，也給新聞傳播教育帶來(lái)了新的挑戰和發(fā)展機遇。
2015年1月第35次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示，我國網(wǎng)民規模達6.49億，手機網(wǎng)民規模達5.57億，互聯(lián)網(wǎng)普及 率為47.9%�；ヂ�(lián)網(wǎng)在整體環(huán)境、應用普及和熱點(diǎn)行業(yè)發(fā)展方面取得長(cháng)足進(jìn)步。
2015年兩會(huì )，總理報告首次將“互聯(lián)網(wǎng)+”提升為戰略發(fā)展規劃，為網(wǎng)絡(luò )與新媒體的跨越發(fā)展提供更優(yōu)化的外部環(huán)境和內在驅動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)，在媒體數字化轉型的過(guò)程中因勢而動(dòng)，應用而生，體現出與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新優(yōu)勢和發(fā)展前景。
2這個(gè)專(zhuān)業(yè)是學(xué)什么的?
網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)重在人才的創(chuàng )新性、綜合性、技術(shù)性、實(shí)踐性、可塑性，新媒體本身就意味著(zhù)該專(zhuān)業(yè)設置就是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)科體系，融合了現代傳播的最新成果，緊跟時(shí)代、社會(huì )發(fā)展步伐，及時(shí)開(kāi)創(chuàng )新的理論。
本專(zhuān)業(yè)培養具備新聞傳播學(xué)基礎理論與新聞采編業(yè)務(wù)能力，掌握網(wǎng)絡(luò )輿情分析與數據可視化應用，熟練互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃、運營(yíng)和市場(chǎng)推廣，具有較強的網(wǎng)絡(luò )與新媒體技術(shù)應用、內容采編與運營(yíng)管理能力的復合型媒體人才。本科，四年制，修業(yè)合格授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
3這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后做什么?
學(xué)生培養基于“技術(shù)、內容、運營(yíng)”三大板塊，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，形成特色。
主要就業(yè)方向包括：(1)傳統報紙、電視等媒體的數字化發(fā)展平臺或機構;(2)政府網(wǎng)絡(luò )信息公開(kāi)與輿情監測部門(mén)相關(guān)職位;(3)網(wǎng)絡(luò )媒體、移動(dòng)新媒體與自媒體平臺的技術(shù)應用、內容編輯與運營(yíng)策劃等職位;(4)其他網(wǎng)絡(luò )出版、網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)、電子商務(wù)等公司的相關(guān)職位。
舉個(gè)例子：
再舉幾個(gè)超級英雄的例子：
4就業(yè)有什么優(yōu)勢呢?
瞄準三大稀缺人才需求，全方位對接專(zhuān)業(yè)技能模塊。融合新聞生產(chǎn)、數字(內容)產(chǎn)品研發(fā)與運營(yíng)、網(wǎng)絡(luò )輿情監控與公共傳播，是當前網(wǎng)絡(luò )與新媒體行業(yè)急需但稀缺的專(zhuān)業(yè)型人才 。
目前國內沒(méi)有相應的專(zhuān)業(yè)能夠與之對接，本專(zhuān)業(yè)瞄準這三大人才需求，設置全方位的專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)踐模塊，力圖在深厚的學(xué)科理論素養基礎上延展出豐富且務(wù)實(shí)的專(zhuān)業(yè)應用技能。
5這個(gè)專(zhuān)業(yè)好新啊，都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，是正式的專(zhuān)業(yè)嗎?
2012年，教育部在全新修訂的新聞傳播學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄中，正式設立了網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)。武昌首義學(xué)院新聞與傳播學(xué)院成為首批獲得教育部正式備案招收網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)院校之一。
作為新聞傳播教育領(lǐng)域的新領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)近幾年發(fā)展迅速。目前全國開(kāi)辦或正在申辦網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)的院校近100所。專(zhuān)業(yè)已招生的高校57所，其中重點(diǎn)高校8所，普通高校33所，民辦高校16所。
6具體學(xué)習哪些課程?
課程體系的構建充分落實(shí)應用型人才培養的目標，突出實(shí)務(wù)性。分為三大體系：
(1)新聞傳播學(xué)理論課程：新聞學(xué)概論、中外新聞事業(yè)史、傳播學(xué)概論、新媒體與社會(huì )等
(2)網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)課程： 全媒體新聞采寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò )與新媒體編輯、視聽(tīng)新媒體制作、網(wǎng)絡(luò )與新媒體廣告、融合新聞學(xué)導論、、網(wǎng)絡(luò )與新媒體運營(yíng)管理、網(wǎng)絡(luò )與新媒體輿情監測等。
(3)網(wǎng)絡(luò )與新媒體技術(shù)實(shí)務(wù)課程：網(wǎng)絡(luò )與新媒體技術(shù)應用、網(wǎng)頁(yè)設計與制作、數據庫及其應用、數據挖掘與數據可視化、平面設計等。
7是偏重文科還是理科呢?
本專(zhuān)業(yè)強調突出“技術(shù)+傳播”的交叉型人才素質(zhì)培養模式。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課程設置還是專(zhuān)任教師的學(xué)科背景，都體現文理兼容的特色。
人才培養的目標是具有扎實(shí)的人文科學(xué)知識和廣博的社會(huì )學(xué)科知識，掌握多學(xué)科的自然科學(xué)知識，在文科學(xué)生中具備一定的理工科知識與技能優(yōu)勢。課程設置上會(huì )有一定量的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、程序設計、網(wǎng)頁(yè)設計、信息可視化、數據分析與數據挖掘的實(shí)務(wù)課程，理科學(xué)生相對來(lái)說(shuō)更有優(yōu)勢。
8錄取分數高嗎?
我校新聞傳播學(xué)(包括新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò )與新媒體3個(gè)專(zhuān)業(yè))是湖北省重點(diǎn)培育學(xué)科，也是武昌首義學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科。2015年招生隸屬二批次，二本線(xiàn)上即可錄取，詳情請咨詢(xún)校招生處——027-88426123。
9今年計劃招生多少人?
我校網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)2015年計劃招生71人，分布湖北，江蘇，浙江，山東，貴州五個(gè)省份，文科43人，理科28人。
10以往畢業(yè)生就業(yè)狀況如何呢?
自2003年以來(lái)，新聞與法學(xué)學(xué)院高瞻遠矚，長(cháng)遠謀劃，將網(wǎng)絡(luò )與新媒體人才的培養作為重要的培育方向，并以新聞學(xué)、廣播電視學(xué)為專(zhuān)業(yè)培育，探索人才的培養實(shí)施。
(1)胡超是我校2008級新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，大二的時(shí)候明確了自己“要去最好的互聯(lián)網(wǎng)公司工作”的想法。那時(shí)武昌分校還沒(méi)有將“網(wǎng)絡(luò )與新媒體”專(zhuān)業(yè)獨立出來(lái)。確立目標后，他就每天花時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習上，一些基本的軟件都學(xué)得不錯，而且對產(chǎn)品也都挺有自己的想法。
幸運只給有準備的人。2010年3月他以分析“微博與宣傳影響力的要素”為主題，做了一份120字的配圖“微簡(jiǎn)歷”，在騰訊“微招聘”活動(dòng)中拔得先機， 5月他就來(lái)到了騰訊產(chǎn)品部分實(shí)習。加入騰訊的第100天，他在日志中感慨：“感謝自己沒(méi)有把大學(xué)時(shí)光浪費在吃喝玩樂(lè )，浪費在游戲睡覺(jué)中。”
(2014年，胡超個(gè)人著(zhù)作出版，“微信之父”張小龍為其寫(xiě)序)
(2)2007級的畢業(yè)生左萌也在騰訊工作。她是胡超的學(xué)姐，畢業(yè)考研考上了西北大學(xué)的研究生，因讀研而比胡超晚些進(jìn)入騰訊。2012年3月，左萌順利通過(guò)騰訊校園招聘活動(dòng)拿到offer。“招聘還是很?chē)栏竦�，產(chǎn)品崗位每個(gè)城市投簡(jiǎn)歷的有一兩萬(wàn)人，最后能來(lái)公司工作的只有一兩百人吧，招聘我的面試官想要一個(gè)懂傳播又文筆好的，我恰巧符合條件。新媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，比較重要的就是各種基本軟件的掌握，以及新聞敏感和市場(chǎng)思維的訓練。進(jìn)入公司之后沒(méi)有人太關(guān)注學(xué)校和學(xué)歷，領(lǐng)導更看重的是學(xué)習能力，所以，要珍惜大學(xué)時(shí)光，豐富自己的能力。”從事騰訊 “T派校園”產(chǎn)品的策劃和運營(yíng)兩年多，左萌這樣總結道。
騰訊作為中國最大的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)提供商之一，對于人才從來(lái)不缺乏吸引力，從武昌首義學(xué)院的象牙塔躍進(jìn)企鵝帝國是需要絕對的實(shí)力，四年的學(xué)習積淀和對新媒體理想的堅守，是走進(jìn)騰訊的必備條件。
近三年，新法學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生鄧遂、左萌、胡超、車(chē)朝暉、王淼紛紛成功就職騰訊。
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