小學(xué)音樂(lè )《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》教學(xué)反思
一、本節課的主要目的：
能準確演唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》的合唱部分，達到和諧統一。
體驗與感受：觀(guān)看《動(dòng)物狂歡節》片段，（1）獅子，模唱主旋律；（2）天鵝，隨音樂(lè )舞蹈，模仿天鵝動(dòng)作。欣賞（《白鳥(niǎo)朝鳳》）《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，感受（嗩吶）二胡的音色特點(diǎn)及豐富的表現力。
二、教學(xué)設計：
本課的設計是由歌名導入歌曲，然后讓學(xué)生齊讀歌詞體會(huì )歌曲感情，初聽(tīng)歌曲感受歌曲情緒，分樂(lè )段學(xué)唱歌曲強調齊唱合唱的概念，點(diǎn)出各樂(lè )的.難點(diǎn)（節奏）。
三、成功的經(jīng)驗：
在歌曲處理方面感受歌曲中八分休止符對于表現歌曲所起的作用，在表現歌曲時(shí)注意情緒的把握，并有感情地演唱歌曲。但是在注意二部合唱的音準、聲部的和諧、統一上做的不是十分好,在以前的音樂(lè )課上對兩聲部的訓練的比較少,由于學(xué)生對兩聲部感到不愿意接觸,課堂上我往往都是讓學(xué)生通過(guò)欣賞來(lái)了解多聲部歌曲.由于有了以前對多聲部歌曲的了解,而《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》又是一首非常簡(jiǎn)單容易掌握的兩聲部歌曲，在練習了幾遍之后，有一部分同學(xué)已經(jīng)能開(kāi)始準確的演唱了，還有一小部分同學(xué)需要在下節課中加強訓練，直至掌握。
四、失敗教訓反思：
在為小動(dòng)物們編排舞蹈上同學(xué)們都顯得不好意思，有的同學(xué)能大方的站出來(lái)，但是大多數同學(xué)需要老師和同學(xué)們的不斷鼓勵和幫助。
五、教學(xué)創(chuàng )新點(diǎn)：
讓歌與情節表演相結合，給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境。
論語(yǔ)中說(shuō)“學(xué)而不思則罔”而我們的教師則應該注重“教而不思則罔”只有注重不斷的反思才能在教學(xué)中不斷的進(jìn)步。
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