幼兒園繪本展示課《螞蟻和西瓜》教學(xué)反思
新教育學(xué)校評估中我為大家上了一堂繪本展示課,這個(gè)繪本故事名稱(chēng)是《螞蟻和西瓜》。這堂課我上的很失敗，課后校長(cháng)也就這堂課和我說(shuō)了很多。校長(cháng)說(shuō)了這樣一句話(huà)讓我很難過(guò)，也很慚愧。他說(shuō)：“有時(shí)候一節課能影響一個(gè)人的一生�！币虼�,我也對自己的本堂課做了一個(gè)總結。
這節課之所以失敗原因在于：第一我的準備不充分。學(xué)校給了我一個(gè)多星期的時(shí)間去準備這節讀寫(xiě)會(huì )，而我卻沒(méi)把握住這次機會(huì )。在最后幾天里才知道著(zhù)急，才去上網(wǎng)找資料，最終以失敗收場(chǎng)。機會(huì )真的是只為準備好的.人準備的。第二是我選材的失敗�！段浵伜臀鞴稀愤@個(gè)故事很簡(jiǎn)單，我在網(wǎng)上看的視頻都是老師在為幼兒園的小朋友講這個(gè)故事。我們二年級小朋友的平均年齡都在8歲左右，這個(gè)故事對他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)很容易，很多故事情節他們都能猜到，因此我設置的很多懸念也都失去了意義，達不到預期的效果。第三是我的語(yǔ)速問(wèn)題。講話(huà)過(guò)快一直是我教學(xué)上的一個(gè)瓶頸，以前實(shí)習的時(shí)候老師就指出過(guò)我的毛病。上班后我的前輩們也指出過(guò)同樣的問(wèn)題，但我硬是知錯沒(méi)改， 習慣一旦養成真是很難改正。這個(gè)問(wèn)題一直到現在還困擾著(zhù)我。第四便是我基本功不扎實(shí)，講故事時(shí)語(yǔ)言過(guò)于平直，不生動(dòng)，不能吸引小朋友的注意力。所以才導致了一整堂課的失敗。
這次的失敗使我意識到不論做任何事情都要做充分的準備，機會(huì )永遠屬于那些準備好的人，為此付出努力的人。在準備好迎接挑戰的同時(shí)要努力提高自己各方面的素養，改掉偷懶省事、臨時(shí)抱佛腳、事情不拖到最后一秒不完成的毛病。希望有一天我也能夠真正做到在課堂上侃侃而談，不管誰(shuí)來(lái)聽(tīng)課都能臨危不亂。成為一個(gè)真正合格的老師，為校爭光的老師。
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